浅析小学高年级音乐课堂合唱教学

费松

摘 要：随着新课程改革的不断深入进行，素质教育逐渐受到人们的关注，国家也更加注重培养学生全面的发展能力。在素质教育的影响下，小学音乐教育逐渐受到老师和家长的重视，而合唱教学又是小学音乐教育中的重要部分，在培养学生歌唱兴趣，激发其团结合作意识方面起着重要的作用。合唱过程不仅要求学生准确发音和具有合作意识，而且对学生在情景表演中的要求也是很高的。怎样培养正确的合唱习惯，让群体合唱达到最连贯的效果，是我们音乐教师在实际教学当中应该探索的问题。

关键词：小学音乐；合唱教学；方法探究

一、小学高年级音乐合唱教学的重要意义

合唱教学是一种表现力极强的，练习学生多声部的一种集体演唱方式。对于小学生而言，合唱教学不仅有利于增强他们的团队合作意识，而且能够通过不断变换的合唱方式感悟音乐世界的丰富多彩。小学生由于缺少音乐基础又没有过多的演唱技巧，合唱对于他们来说便成为最好的教学方式。

二、小学音乐合唱教学的有效策略

1.通过情感教学激发学生的学习兴趣

情感是歌唱的灵魂，富有感情的歌唱才更能体现歌曲所要表现的内涵。通过对多年小学音乐教学经验的总结和反思，我们发现，只有将小学生带到歌曲所要表达的情境中去，才能真正调动他们对音乐的情感，从而使其更自然地去表达自身的感触，达到较完美的合唱效果。在小学音乐实际教学过程中，教师应该尽可能地在课堂上为学生创设教学情境，努力激发学生的学习兴趣，使学生真正感受到音乐的美好。

2.通过科学发声训练来奠定合唱教学的基础

（1）训练学生发声方法

小学生的发声是音乐教学的难点之一，老师不能只通过讲解理论知识来教会学生如何进行正确的发声，在教学过程中，必须进行亲自示范才能更准确地让学生掌握发音的关键和技巧。众所周知，歌唱的最原始动力是呼吸，而小学生的呼吸比较弱，有些动作可能做不到位。因此，在发声教学的过程中，最主要的是教会学生进行正确的呼吸。教师在教学前可以让学生适当地做一些放松活动，舒展学生的脸部肌肉、表情、五官等，使他们能够在发声的过程中收放自如而没有紧绷感；同时可以让学生通过触摸自己腹部来感受呼吸的强弱变换，从而感受发音的变化；最后可以让学生通过训练保持持久的气息，不断练习均匀的呼气和吸气，从而让学生自己发现保持气息均衡的方法。

（2）把握合唱过程中的音准节奏

整体性在合唱教学中是非常重要的，如果在合唱过程中出现音准不一致，有高音有低音的情况，就会严重影响合唱的整体性和协调性。因此，在教师教学的过程中，需要更加重视对小学生音准方面的练习。但是，音准的形成是一个长期的循序渐进的过程，教师应该在小学阶段就注重对学生音准的练习，从而为今后的学习奠定良好的基础。在教学的过程中，教师可以通过正确的示范使学生对音准有一个大概的了解，然后可以通过一些互动的活动或者游戏，更全面地向学生介绍全音半音，从而打好音准的基础。

教师也可以在合唱教学中对学生的音准进行训练。演唱过程中，可以先让每个学生对自己的部分进行演唱，或者两人之间以小组的方式互相聆听，通过对比交流发现各自存在的问题，然后请教教师进行改正。或者在合唱过程中，将学生分为两个大组，一个组将注意力集中到老师身上，通过老师指导唱好音阶，另一组唱完每一声部第二个音之后，紧接着开始音阶的演唱，老师轮流对此进行指导和纠正，这样更好地照顾到合唱中的每个人。

三、多样辅助教学方式配合合唱教学的进行

传统的合唱教学都是以唱为主，并不注重对学生情感的培养。而新课程标准要求教师要注重学生全面的发展，灵活地进行音乐课的教学，使学生能够对音乐课产生浓厚的学习兴趣，将音乐教学真正融入学生的生活中去，在生活中感悟音樂的美。教师在教学过程中，可以借助一切外力来辅助自己的音乐教学，比如：教师在教学生演唱时，可以安排一些学生借助竖笛等乐器分声部去吹奏，剩下的人认真聆听，之后再进行合奏，当合奏达到浑然一体的效果时，再顺势进行引导，使歌唱达到最完美的效果。通过这样有序的安排，可以使学生循序渐进地掌握音准。

四、注重教学细节

1.灵活安排教学环节

教师在课堂上应该灵活应用和转变教学方式，从而更好地吸引学生的学习兴趣，达到最高效的学习效果。例如，在进行合唱训练时，让教学环节一步紧扣一步，步步交织渗透，把合唱当中尤其重要的“双声部”教学人为化成特定的情境，让学生更好地领悟音乐的内涵。

2.给音乐做加减法

音乐加法是指在单声部音乐之中添入二声部，使单一的音乐听起来更加丰富，更为饱满，更有力量。给音乐做加法不仅可以使音乐的教学更加深奥有内涵，而且能让学生在日常的训练之中逐渐地感知多部声的特点。那么所谓的音乐的减法就是将复杂多变的多声部音乐改编成为旋律简单、容易把握、易于歌唱的歌曲。一方面使学生更有自信更好地去学习，另一方面仍保留着合唱应该具备的和声效果，让学生知易而行。

参考文献：

[1]赵国栋.小学高年级音乐课堂合唱教学现状分析及有效策略[J].校园歌声，2010（2）：21-23.

[2]贝彩红.走进合唱艺术的春天：浅谈小学低段合唱教学[J].成才之路，2011（15）：52.

编辑 谢尾合