义务教育阶段农村学生辍学的成因及对策

王穆燕

摘 要在我国现代教育事业不断发展的过程中，农村教育始终是一项相对棘手的工作，特别是农村学生的辍学问题。农村学生的辍学问题不仅在一定的程度上提高了学校开展管理工作的难度，还对普及义务教育造成了阻力。采用具有针对性的对策控制和解决农村学生的辍学问题已经成为了相关教育部门所面临的重要任务。本文将分析义务教育阶段农村学生辍学的原因作为着手点，对其相应的解决对策展开了一系列的分析。

关键词 义务教育;农村学生;辍学成因;解决对策

中图分类号：G512.3                                                   文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2018）19-0137-01

近几年，我国在教育方面已经取得了丰富的改革成果，但是在某些方面仍然存在一些需要解决的问题，特别是农村教育方面的问题。在我国的一些农村地区，每个学期的开学期间都会有辍学的学生，这已经逐渐发展成为一种常态。这样的问题使得学校和家长都感受到非常无力。农村的办学条件以及农村的生活条件越来越好，但是辍学的学生却越来越多，这是一个非常严重的教育问题。因此，分析义务教育阶段农村学生辍学的原因，并提出相应的解决对策具有重要的意义。

一、义务教育阶段农村学生辍学的成因

首先，班级中的一些学困生在学习方面比较落后，长期的情绪累积使其逐渐表现出自卑心理，长此以往，在自卑心理的影响下，学生开始厌倦学习。尽管教师和家长都给予学生鼓励，但是仍然不能改变其学习状态。学校和家长的教育工作没有发挥作用，导致学生辍学。其次，一些家长对义务教育的认知不够清楚。一些农村家长没有受过高等教育，对义务教育的认识并不深刻，受到“学习无用论”的影响，很多家长认为只要能挣钱就可以，并不重视子女的教育问题，导致学生辍学。最后，相关教育法没有得到完全落实。

二、针对义务教育阶段农村学生辍学问题的解决对策

（一）明确义务教育责任为适龄儿童和少年提供教育条件

首先，在保证普及九年义务教育的大前提下，为农村教育事业建设投入更多的人力和物力，优化学校的办学条件，为教师提供更多接受培训的机会的，招聘更多的优秀教师，保证农村中学和小学教师的质量和数量。其次，加大对用人单位的管理力度，一旦发现聘用应该接受义务教育的儿童或者少年的行为，应该接受相应的惩罚。通过法律这样的硬性手段避免发生义务教育阶段农村学生的辍学问题。最后，提高法律宣传力度，使农村家长认识到义务教育的重要性。

（二）强化学校在控辍保学方面工作的管理力度

农村的中小学应该强化在控辍保学方面工作的管理力度，建立完善且健全的规章制度等，随时掌握各个年级以及各个班级学生数量的变动情况以及原因，在了解实际情况的基础上，采用具有针对性的方法来应对。学校应该成立专门的学籍管理部门，提高学生在学校转入或者转出的控制力度，提高相关手续的规范性，保证学生档案管理工作的有效性。对于一些可能辍学的学生，学校和教师应该给予足够的重视，将控制辍学的目标具体落实到每一个班级和班主任身上，分别以日、周以及月为单位进行总结。应该建立教师家访制度，将家庭和学校形成一股合力。建立辍学学生报告制度，通过这样的方式有效劝导学生重新回归校园。

（三）提高农村教师的师德建设

“两免一补”政策体系已经逐渐得到普及和落实，由于家庭贫困而导致学生辍学的问题已经基本不存在，学习成绩以及学习能力方面的问题成为了农村学生辍学的主要原因。针对这样的情况，农村学校应该将向学困生以及后进生给予更多的关爱纳入师德建设工作的一个重要部分。农村学校可以定期开展“家访，一个学生也不能少”的相关活动，使学困生和后进生感受到学校和教师的温暖，用真情和爱心将学生留在学校当中。以此为基础，教师可以探索帮教的方法，建立相关的课题展开规范化的研究，使之逐渐成为一种可以实施推广的经验。教师应该对自身教学理念以及教学方法进行创新，针对学生的实际学习情况，为其合适的教育，使其能在学习方面树立信心，从而更加主动的参与到教师组织的教学活动当中，提高自己的学习成绩。

（四）进一步落实素质教育理念在农村教育领域的渗透工作

素质教育已经成为了现代教育事业发展的主要指导原则，在很大的程度上弥补了传统教学理念的不足之处。农村学校的领导以及教师应该对素质教育理念形成清楚和深入的认知，提高学校对学生的吸引力。学校应该构建科学完善的课程体系，重视音乐、美术、体育等课程的教学情况，使学生的综合素养得到提高。另外，学校还可以为学生组织各种各样的活动、成立兴趣小组等，使学生可以根据自己的兴趣爱好选择想要参加的活动，使学生在参与活动的过程中能更加喜欢学习以及集体活动。这样的方式有利于形成趣味化以及多元化的学校生活，使学生越来越喜欢学校生活，从而降低辍学学生的数量。

三、结论

综上所述，义务教育阶段对每个人而言具有非常重要的意义，是其接受规范性學校教育的起点。当前，农村学生辍学问题越来越严重，针对这样的情况，相关教育部门应该通过明确义务教育责任为适龄儿童和少年提供教育条件，强化学校在控辍保学方面工作的管理力度，提高农村教师的师德建设以及进一步落实素质教育理念在农村教育领域的渗透工作的方式解决农村学生辍学问题。通过本文对义务教育阶段农村学生辍学的成因及对策展开的分析，希望能为促进农村教育发展提供一些参考。

参考文献：

[1]田晨.农村学生辍学现象及其原因浅析——以中原某地区W村为例[J].郑州航空工业管理学院学报（社会科学版），2018，37（02）：125-130.