交互式电子白板在高中物理教学中的应用

刘永城

摘要：交互式电子白板是将计算机技术、电子通信技术等充分结合的智能平台，随着教育理念的不断改进，交互式电子白板在教学中的应用越来越广泛，在高中物理教学中也不例外。本文主要分析了交互式电子白板在高中物理教学中的应用所带来的积极作用，希望对高中物理的教学有一定的借鉴性意义。

关键词：交互式；电子白板；高中物理教学；应用

随着教育应用技术的不断发展，交互式电子白板在教学过程中的应用越来越广泛。交互式电子白板是将计算机技术、电子通信技术等多种现代化技术融合的现代教育技术，它有效增强了教师与学生之间的互动交流，也使得课堂变得更加丰富多彩，对于增强课堂活力具有重大帮助。在高中物理的实际教学过程中，如果教师能够充分利用交互式白板将会在激发学生对物理的学习兴趣的同时，促进学生对高中物理知识的理解。本文主要分析了交互式电子白板在高中物理教学中的应用所带来的积极作用，希望对高中物理的教学有一定的借鉴性意义。

一、电子白板强大的交互功能有利于更好的开展师生互动

在新课程改革的背景下，不再是教师的单纯讲授，而更加强调教师与学生互动交流，增强学生的主体性，促进学生在互动交流中把握理解课堂知识。交互式电子白板最主要的特征就是交互性，并且能够有效促进教师与学生之间的互动与交流，为提升课堂效率提供了重要的教学手段。教师在教学的过程中充分利用交互式电子白板可以实现书写、画线、移动、旋转、数学工具、物理工具等多种功能。按照课时的任务与要求，可以设计适应实际需要的课件内容，并用交互式电子白板加以展示。在设计的过程中，注意融入教师与学生互动的教学清洁，充分利用电子白板的作为交互平台的优势。当然，教师所设计的教学情节及内容不是权威，学生也可以在实际的教学过程中提出自认为对教学有帮助的想法，让教师与学生处于平等的地位，充分发挥学生在课堂中的主体地位。

譬如，在讲解高中物理《弹力》的相关内容时，可以在课堂中让学生在交互式电子白板中画出相应的弹力模型，这里就应用到了交互式电子白板的画图及智能笔的重要功能，与此同时，也让另外一位同学到黑板上进行演练。当学生画完后让其对两位同学所画的内容进行讨论交流，并对他们所画的模型展开相应的交流评价，这让学生充分参与到整个课堂过程中去，也相应调动了他们学习的积极性。通过充分利用交互式电子白板，不仅让学生在相互交流中对本堂课所学习的物理知识有较为深入的掌握，而且对于丰富教学资源也有非常重要的帮助。

二、利用电子白板的强大功能，可以让学生有效的学习，促进学生的全面发展

1.交互式电子白板的应用对于提升学生的专注力有重要帮助

传统的教学方式大都是采取黑板教学，没有现代化的教学技术作为辅助手段。同黑板相比，白板的展现方式可以更加丰富多彩，白板可以充分利用多种颜色。

在实际的物理课堂的教学过程中，需要经常进行的教学活动即是对物体所受的力展开相应的分析。同时在白板上使用多种颜色，可以丰富学生的视觉体验，从而有效增强学生在课堂中的专注力。除此之外，当对几个物体同时进行力的分析时，还可以对所要分析的物体采取隐蔽或者突出的方式，这里应用的电子白板的一项重要功能即探照灯，这同样可以起到吸引学生专注力的作用。

2.交互式电子白板有利于为课堂创造相应的情境，从而激发学生学习的主动性

学生的内在驱动力是促进学生学习的真正原因，只有学生在内心深处对学习是热爱的，他们才会主动地去学习，也只有在这样的前提下，整个课堂的效率才是非常高的。通过电子白板设计相应的情境可以达到这一目的。譬如，可以应用丰富的网络资源，再结合课程目标对这些网络资源展开有效的分析，从中选取符合课堂要求的并能够对学生学习起到帮助的视频片段、音乐片段或者文字片段等等。

三、将电子白板中丰富的物理素材与教学资源有效整合，对于提升课堂效率有重大帮助

交互式电子白板内含多种多样的教学资源，可以根据教学要求对这些丰富的教学资源进行整合。譬如，在交互式电子白板中包含有丰富的课件资源，这些课件资源就是直接针对课程要求制定的课件，有的甚至可以直接拿来使用，这样不仅可以帮助教师节省了制作课件的时间，而且对于提升课堂效率也有重大的帮助。

综上所述，随着现代教育技术的不断发展，越来越多的新型教育技术开始在教育领域中应用，交互式电子白板就是其中较为典型的例子。交互式电子白板是将计算机技术、电子通信技术等充分结合的交互智能平台，可以在课堂教学过程中充分实现教师与学生的互动，在提升学生学习兴趣的同时，促进课堂效率的提高。

参考文献：

[1]邵淑鸾，张秀红.浅谈交互电子白板在物理教学中的应用[J].中国信息技术教育. 2010（08）

[2]张敏霞，王陆.交互式电子白板构建信息化教育的基础平台——《交互式电子白板与教学创新》专著基本思想述论[J]. 現代远程教育研究. 2010（01）

[3]陈小燕.基于电子白板的高中物理图表教学初探[J].中国现代教育装备. 2010（06）

（作者单位：河南省商丘市永城市高级中学 476600）