浅议高职高专毕业生就业挫折感的产生与应对方法

（湖南大众传媒职业技术学院 湖南长沙 410100）

引言

大中专毕业生就业问题是职业教育发展中的一个重点难点问题。在职业教育就业指导中，大多数教师提倡“要就业先择业”。由于学习的专业不对口以及学校学习的成绩不理想，大部分高职高专毕业生不知道该如何选择将来要从事的行业。再加上本科生、研究生数量的逐年增多，导致这些学生容易对自身失去信心，从而产生就业挫折感。那么，如何应对高职高专毕业生的就业挫折感，就是本文的内容。

一、高职高专毕业生就业挫折感产生的原因

1.客观原因

（1）就业形势严峻

当前，我国就业形势十分严峻。有数据表明，我国2017年本科院校毕业生人数达795万。而可供学生就业的岗位数远远不足以容纳这些本科毕业生。所以，许多本科毕业生会与高职高专的毕业生争取同一个岗位。在没有工作经验的情况下，用人单位往往会选择学历相对较高的人，使得高职高专毕业生在心里上产生了就业挫折感。

（2）社会偏见

社会普众对高职高专的认识还存在一些偏见[1]。高职高专毕业生毕业之前，都会参加各种各样的招聘会，而这些招聘会中的大部分企业都会要求大专或以上学历。而且，有的企业虽然在招聘广告上写明学历不限，但当高职高专毕业生递上自己的简历时，也会指明说“不需要”或“人已经招满了”。因此，使得高职高专毕业生找不到符合自己的岗位，从而产生就业挫折感。

2.主观原因

（1）专业技能掌握不熟练

导致高职高专毕业生产生就业挫折感的主观原因之一就是对专业技能掌握并不熟练。由于我国职业教育的发展重点就是为国家提供应用技术型人才，因此，学校的主要教学内容就是培养学生的专业技能。但是，一些学生没有认识到专业技能的重要性，忽视了专业技能的培养，由此导致在选择就业的过程中受挫。

（2）就业认知不足

导致高职高专毕业生产生就业挫折感的主观原因之二是对就业的认知不足。一些高职高专毕业生没有正确认识行业的特点，也没有认真考虑自己投递简历的企业到底需要什么样的人才。所以，在面试的过程中，往往不能令招聘人员满意，导致面试成功率不高，拿到手的offer较少，从而产生就业挫折感。

（3）缺少自信

导致高职高专毕业生产生就业挫折感的主观原因之三是缺少自信。一些高职高专毕业生在选择就业时，往往会将自己与身边的本科生或者研究生进行比较。只看到自身的不足，却没有正视自己的优势。因此，对自身产生了强烈的不自信，从而产生了就业挫折感。

二、高职高专毕业生就业挫折感的应对方法

1.帮助高职高专毕业生树立正确挫折观

教师要帮助高职高专毕业生树立正确的挫折观。高职高专的毕业生由于没有接触过社会，刚开始找工作会遇到很多困难与挫折。如专业不对口、薪酬与期望值差距过大、不了解企业所在行业的发展情况等。因此，往往会出现面试了多家公司只拿到一两家不太满意的offer。再加上看到其他人都找到满意的工作，产生极大的心理落差，这些情况都是正常的。教师要引导学生正确面对这些困难与挫折，帮助学生解决问题。在引导的过程中，分析这些问题产生的原因，使学生认识到苦难与挫折对自己的不利影响。只有学生树立正确的挫折观，才能够以积极的态度对待就业中遇到的困难与挫折。

2.加强对高职高专毕业生的心理指导

教师要加强对高职高专毕业生的心理指导。学生的心理是影响就业的主要原因之一。因此，教师在讲授毕业生就业规划课程时，要重视学生的心理变化。一方面，要有针对性地对学生进行就业心理辅导，缓解并有效清除学生的心理压力，使学生认识到自己的优点和特点。另一方面，要根据不同的学生制定不同的就业计划，提高学生的就业能力，增强学生对自我的肯定。与此同时，教师也应当实时关注社会对应用技术型服务人才的需求，了解当前的就业趋势[3]，帮助学生选择合适的行业。

3.丰富高职高专毕业生的挫折感应对资源

教师要丰富高职高专毕业生的挫折感应对资源。这种资源包括两方面：一类是个人内在资源；一类是外在资源[3]。内在资源与学生自身有关，指学生的自信、自谦、自我控制、自我提升等各方面的内在要素；外在资源与学生所处的环境有关，指家庭、学校、社会等各方面的外在要素。教师在对学生进行职业规划教育时，除了注重培养学生自身的能力之外，也要考虑外界环境对学生的影响。教师可联合学校与社会组织一些社会实践活动，联合学生家庭为学生选择符合学生性格的行业。并且，使学生认识到职业规划教育的重要性，让学生学会分析当前导致自身找工作遇到挫折的原因。

4.教导高职高专毕业生正确评价自我

教师要教导高职高专毕业生正确评价自我。正确评价自我对高职高专毕业生就业有着重要的影响作用。研究表明，大部分高职高专毕业生在选择行业就业时，由于对自我评价的不足，没能通过一些相对来说要求过高的企业面试。这些学生没有认识到自身的优缺点，也没有考虑到自己所具备的技能是否与企业提供的岗位相匹配，就盲目地投递简历参加面试，由此产生强烈的消极情绪，从而影响了就业。因此，教师要教导学生正确评价自我，正视自身的不足，发挥自身的长处。

结语

综上所述，导致高职高专毕业生就业产生挫折感的原因主要有两方面。一方面是客观原因：其一，各大高校毕业人数持续增加，使得就业形势严峻；其二，社会普众对高职高专毕业生存在偏见。另一方面是主观原因：其一，专业技能掌握不熟练；其二，对就业的认知不足；其三，缺失自信。笔者结合自身工作经验总结出如下的应对方法：一，引导高职高专毕业生树立正确的挫折观；二，加强对高职高专毕业生的心理指导；三，丰富高职高专毕业生的挫折感应对资源；四，指导高职高专毕业生正确评价自我。要想解决高职高专毕业生的就业问题，首先应当消除这些毕业生产生的就业挫折感。