浅谈小学语文课程资源的开发与利用

河北省廊坊开发区大长亭中心小学 邢文娟

语文课程资源的范围很广，可以理解为上一堂语文课所采用的一切资料来源，几乎可以包括一切为课堂教学所用的东西。小学语文课程资源的开发和利用，是指我们利用校内以及校外的相关语文教学内容来源，合理建构课程资源，创设适宜的语文学习环境，来引导学生观察、体会、感悟、积累、练习、拓展，全面提升他们的语文能力和语文素养，满足新时代社会发展的多样化需求，从而实现课程资源价值的最大化。因此，我们一线教师不应仅仅做一个语文教材的普通使用者，更应成为语文课程资源的开发探索者。以下是本人在教学实践中形成的一些粗浅见解。

一、立足课本，挖掘语文教材资源

教科书是学校语文教育的主要课程资源，它本身丰富的内容成为很好的资源平台，从而保证教学的有效实施和有序展开。当然，面对这一最基本的课程资源，我们应当与时俱进，做到既立足课本，又针对学生的身心特点，充分挖掘教材资源，提高语文课堂效率。

1.高效地利用课本资源。

随着新课改的全面推进，针对语文教材的教和学，教学思想和教材的编写思路都发生了不小的变化。对此，我们语文教师一定要高度重视，力争能创造性地理解、使用教材，实施灵活多变的教学策略。如教学《燕子》一课时，我就结合单元导读要点，让学生品读文字，同时做仿写句子练习，和作者一起歌咏春天，孩子们全都兴致高昂地参与其中。这样引导学生切实地进行的语文活动可谓优质高效，学生既充分吸取了教材精华，又提高了自身运用语言文字的能力。

2.积极地充实教材资源。

学生是一个个充满灵性的个体，对语文学习的过程往往有许多独特的理解和需求，本着充分尊重学生的原则，我们的语文教学在高效利用教材的同时，又不能仅仅局限于教材，而应不断适应学生需求，积极充实教材资源，同时引导他们利用已有的知识经验，展开主动探究。如教学《巨人的花园》一课时，我就引导学生拓展阅读了王尔德的另外一篇作品《快乐王子》，孩子们兴趣浓厚，既享受了美文，又启迪了思想，对真善美、爱与奉献有了更深刻的理解。

二、走近生活，拓展语文课外资源

课堂绝对不是孤立于现实之外的独立空间，我们应该将真实的生活融入课堂教学之中。只有让语文教学真正走近生活，我们的语文课堂才会像生活一样绚丽多姿，充满生机。

1.搭建学习平台，促语文课堂生活化。

传统的课堂总是过分强调学习的功能，于是课堂往往显得沉闷，而生活化的语文课堂环境，倡导我们在创设语文学习氛围的同时，更要做到使环境活泼、温馨、富有浓厚的生活气息。这样学生就能在活泼自在的生活场景中来畅所欲言，表达交流。如我们在班级内利用墙报板报，建立各类生动活泼的园地——“寻梦园”“快乐岛”“作品秀”等等，通过其开展语文活动，学生参与兴趣浓厚，语文课堂教学也总是充满盎然生机。

2.追求实践效果，促语文学习生活化。

《课程标准》要求我们树立大语文观，整体把握语文教材，让学生学语文用语文，强调语文实践。的确，社会生活是学生进行语文学习的重要源泉，我们当然无法把社会生活完全搬进课堂，短短的一节课也难以充分再现完整的生活画卷，但我们可以选择合适的途径把社会生活融入课堂。例如，学习《呼风唤雨的世纪》一课后，我引导学生想象：未来的生活还会因科技带来哪些改变？孩子们联系自己的实际生活，想到了许多，如未来的教室什么样子，衣服什么样子等等，课堂气氛异常活跃。我则趁机鼓励他们把所想所说的内容写成一篇想象作文，从而在训练口头表达能力的同时，也培养了写作能力，达到春风化雨、润物无声的语文教学效果。

三、了解家乡，开发语文地域资源

语文学习是实践性很强的，课程学习重在培养学生的语文实践能力，语文实践活动是培养语文能力的重要途径。

1.利用乡土文化，开发课程资源。

我们所处的廊坊开发区乡土文化生动、朴实、多元、多彩，可以说到处洋溢着“真、善、美”的气息。 我们本地乡土文化包括廊坊的历史文化：如龙河凤河，老天桥公园，廊坊城市发展历史等；饮食文化：如驴打滚，咯吱盒等；曲艺文化：如广场舞，抖空竹等。这些都可以成为语文教学的课程资源，孩子们在不断的语文实践中收获的不仅是语文素养的提升，更是人性品德的熏陶。

2.利用自然环境，开发课程资源。

我们廊坊开发区自然资源也很丰富，有动植物、村庄、河流等资源。我们通过组织游览，一方面利用丰富的物产和秀丽的风景来对学生进行爱家乡教育，另一方面利用乱砍滥伐树木，随意排放废水废气废渣污染环境等不良现象对学生进行环保教育。我们还通过“访名胜，学语文”的实践活动，充分拓展孩子们的语文学习空间。

此外，对丰富多彩的网络资源的各种开发与利用，在很大程度上打破了时间和空间的局限，更是突破了传统课程的狭隘性，也使语文课程的教与学有了更开阔的思路。

总之，语文资源开发形式有许多，只要我们积极践行因地制宜、因时制宜这一思路，就一定能找到有效的方法，来充分开发和利用各类语文课程资源，帮助学生拓宽语文学习及运用的领域，从而全面提升语文能力和语文素养。