黄 琴
(江西省南昌县广福镇中心小学 江西南昌 330205)
在开放性阅读环境下,教师要坚持以人为本原则,调动起学生参与积极性,培养独立思考能力,逐渐养成良好的习惯。抓住他们身心特点,制定出完善的教学策略,在自主探究中激发阅读兴趣,不断提高理解能力,为今后学习打下坚实的基础。
是指在教学过程中,突破教材的限制,搜集更多的阅读资源,不断增加学生知识储备,让视野变得开阔,学会用发展眼光去看待问题。小学生处于智力发育关键时期,通过正确引导可以激发出创新思维,对于问题可以提出自己看法和见解,学会从不同角度去看待。促进学生养成良好习惯,在阅读中收获新知识,帮助树立正确人生价值观,从而加深对阅读的理解。为了适应教育制度改革的需求,要对教学方法做出适当调整,才能达到更好的效果。由此可见,开放性阅读不仅有助于学习丰富知识,还能够促进健全人格形成,实现学生身心健康发展。
在传统模式下,教师在课堂上占据着主导地位,学生只能被动接受,导致效果不是很好。为了有效改善这种情况,要体现出学生主体地位,掌握学习主动权,真正成为课堂上的主人。通过小组合作形式开展,布置任务让他们去完成,过程中可以锻炼信息收集能力、语言组织能力、人际交往能力等,让思维变得更加活跃。针对于开放性阅读,教师要听取他们提出的意见和看法,作为教学方案制定的参考依据,会更加的科学合理。在自主学习中感受到阅读乐趣,激发出强求求知欲望,即使过程中遇到难题也会积极去克服,构建出完整知识框架体系,加深在脑海中的印象。
教材内容是有限的,要适当拓展课外阅读才能学到更多新的东西。学生认知能力有限,所以教师要发挥出指导作用,选择适合他们的书籍,保证具有良好教育意义,不断提高文化修养。难度要控制在合理范围之内,确保学生可以很好的接受,避免出现假大空的情况,偏离了正常的学习轨道。另外学生阅读需求是多元化的,所以要满足个性化阅读,找到适合自己的课外书籍。例如有的学生对自然景色感兴趣,有的学生则喜欢历史文学,在阅读拓展中要保证多样化,有利于提升整体水平。通过课内外知识的比较,发现相互之间联系和规律,总结出丰富经验。
随着信息技术发展,已经被应用到教学中,并且取得显著成效。相比较于板书形式而言,多媒体具有图片、声音、视频等功能,可以将内容生动形象展现出来,增加了学习的乐趣。在面对大量文字的时候,学生可能会感觉到枯燥无聊,阅读热情会有所降低,甚至根本没有心思去学习。通过利用多媒体,用丰富多彩画面呈现出来,让学生注意力更加集中,从而自觉投入进去。同时借助网络优势搜集丰富教学资源,阅读和教材内容有关的文章,提高自身的学习水平。让多媒体成为开放性阅读教学的辅助工具,通过灵活运用来改善效果。
阅读要求学生可以抓住重点,明白表达的中心思想和情感,提取出有价值的信息。《夏夜多美》让学生在阅读中感受到自然美景,同时树立起保护环境意识,培养助人为乐的精神。很多学生在阅读过程中是比较盲目的,不知道表达的主要意思和情感,使得学习效率较低。每个人阅读习惯是不一样的,有的人在阅读中会发现主题,然后再去展开,有的人则是抓住线索,按照逻辑顺序、时间顺序、空间顺序等方式阅读。能力提高不是一朝一夕的事情,需要长时间坚持才能看到效果,总结出不同类型文章的阅读技巧,这样学习起来会变得更加轻松。
周围环境会对学生产生一定影响,有着很强的感染力。在进行开放性阅读教学的时候,要营造出轻松、和谐氛围,减少内心的压力,用积极心态去面对,可以起到事半功倍的效果。教师要放低自己位置主动走到学生中去,和他们打成一片,建立起良师益友关系,提高在课堂上的默契配合度,顺利实现知识传递与吸收,在课堂中完全掌握。《四季的脚步》是一首介绍春夏秋冬的诗歌,采用拟人化手法,读起来琅琅上口。在学习中说出自己不懂得地方,通过及时解决消除内心存在困惑,将知识转化为自身的能力。当处于和谐环境中的时候,学生会表现的非常放松,突破固定思维模式局限,表现出天马行空的想象力,进一步加深对阅读学习的理解,制定出合理计划。
习惯会让一个人变得更加自律,有着很强的时间观念。开放性阅读要走出课堂,在生活中进行学习,提高灵活运用能力。例如我们日常中随手可见的报纸、杂志、期刊等,这些都是很好的阅读材料,会学到课本中没有涉及的知识。将周末、寒暑假等时间充分利用起来,根据自身情况制定阅读计划,每天去图书馆学习一个小时、睡前阅读半小时等,在潜移默化之中进行熏陶,感受到阅读的魅力。腹有诗书气自华告诉我们读书不仅可以让人变得有涵养,而且会让自身气质有所提升,具备独特的人格魅力。
综上所述,关于小学语文阅读开放性教学方法浅谈具有重要意义,可以改善学习效果。教师要采用多样化手段,提高学生阅读自主性,不断增强自身的综合素养。