农村初中学生辍学原因分析

摘要：在我国经济和社会迅速发展的今天，九年义务教育政策得到了有效落实，但近年来农村适龄儿童辍学问题特别是农村初中生辍学问题越来越严重，本文在调查研究的基础上，就造成农村中学生辍学等各方面因素进行研究和分析，尝试寻找解决问题的对策及办法。

关键词：农村学生;辍学原因;控辍保学

中图分类号：G632.0   文献标识码：A   文章编号：1992-7711（2018）12-0104

辍学问题是每个学校都存在普遍的问题，但相比较而言，这个问题在农村学较为突出。虽然国家在农村教育问题上有很多政策，《义务教育法》、“两免一补”等，但尽管如此，一个不容回避的事实是：辍学问题在农村中学还依然存在，特别是一些节假日之后，很多学生在各种环境的影响下，迟迟未能返校。因此，学校应积极组织教师到学生家里去动员，然而，从动员的情况来看，效果不容乐观。在这部分学生中，大部分已经外出打工，而较少部分学生直接不愿意再回到学校继续学习。经过调查研究，无外乎学校、家庭、教育主管、社会部门等几个方面的原因。

一、学校方面

素质教育已经提倡了好多年，的确给学生减负了，但这些问题都没有得到彻底解决。另外农村教师队伍素质的良莠不齐，教学方法陈旧，有些学校教学设施落后，这些因素致使有些农村初中生失去了学习兴趣，导致辍学。主要有以下几个方面原因。

1. 学校课业负担沉重，有些学生无法适应。学生从小学进入中学以后课程量增加，课时也逐渐增加，在校时间延长，这一问题被显著地暴露出来，相当一部分學生感到学习吃力，压力过大，最终沦为学困生，导致学生流失。

2. 农村中学有部分教师业务素质不高，积极性不够，教育教学责任心不强，解决学生问题的方法简单粗暴。有些教师只是为了生存才考取教师资格证，很多教师专业知识匮乏，无心继续学习，无法胜任工作，学生对这样的教师自然不感兴趣，部分学生因此而沦为学困生最终辍学。

3. 教学设施有限，资源短缺，使用率不高，无法激发学生的学习积极性。随着“普九”“两基”等政策的实施，农村初中的教育教学硬件设施有了大幅度的提升和更新，但面对不断更新的课本，依然无法满足教学的开展。加之有些学校实验室、微机室等功能室使用率不高，无法调动学生的学习积极性，从而使部分学生对学习失去信心。

二、家庭方面

随着社会的发展，社会城镇化步伐的加快，农村留守儿童越来越多，所以家庭教育缺失也是导致学生流失的又一个原因。

1. 家长文化知识不够，无力辅导孩子的课业，也没有科学教育孩子的方法。绝大多数家长由于知识不够，无法给孩子辅导作业，加之有些学生只有爷爷奶奶照看，只能保障生活，对于学习也无能为力，这就造成他们在家庭中课业任务没有办法得到有效落实，仅凭教师在学校的教学，知识无法得到有效巩固，因此一部分学生的学习在遇到困难后就无法在家庭中得到有效解决，而最终沦为学困生。

2. 部分家长个人素质不够，不能给孩子树立良好的生活、学习榜样。部分家长文化水平低，素质差，从来不考虑自己的行为会影响到孩子的成长，玩游戏、玩手机、说粗话、划拳喝酒。甚至赌博等行为均当着孩子的面进行，而不知道回避，家长这样的行为对孩子的成长造成了不利的影响，最终使学生走向歧途，更不要说学习了。

3. 留守儿童的教育几乎没有落实。农村大部分家长常年在外打工，孩子沦为留守儿童，让爷爷奶奶照看或者寄放在亲戚家照顾，由于老人和亲戚对教育孩子有很多顾虑，对孩子监管不力，教育不到位，教育方法落后等，再加上这些孩子缺乏家庭温暖，导致他们内心孤独、脾气暴躁、自我封闭等问题的滋生极易影响学习而使其沦为学困生。

三、教育行政管理部门方面

教育行政管理部门作为学校直接领导机构，对于学生的辍学也有一定诱因，主要表现在以下几点。

1. 优秀师资力量分布不均。因为城区教育发展的需要，教育部门几乎每年都要进行招考，致使乡村一些优秀教师进城，其中优秀教师较多，但在较偏僻的农村地区学校，教师却严重短缺。同时，音体美专业课教师短缺，势必影响学生的学习兴趣，从而影响学生学习，最终走向失学。

2. “减负”政策落实不到位。国家虽然三令五申要求给中小学生减负，但政策落实起来矛盾重重。在考评制度不变的情况下，一方面是领导要成绩，一方面是教育体制改革中的提倡素质教育和减负，教师往往为了能拿更多绩效工资而重视成绩，忽略素质，这样势必加重了学生学业负担。

四、社会方面

社会经济的快速发展进步固然给人民生活带来了诸多方便，但也影响着学生的学习。

1. 手机、网吧、电玩、娱乐等场所对青少年的学习和成长造成不利影响。国家虽明令禁止青少年进入此类场所，但有些老板为了赚钱往往不顾法律要求，允许青少年进入，导致部分学生迷恋网络，荒废学业，走向失学。

2. 部分社会青年的影响。一部分提前失学的青年走向社会以后外出打工，回来装气派，导致一部分学困生对外面的世界心生羡慕向往之情，从而跟随其走向社会，导致学生辍学。

以上就是通过对影响学生失学的四个方面在调查的基础上进行的分析，总结出了一些导致学生失学的因素。总之，“辍学问题”是当前农村学校教育发展的重要问题，要解决这一问题就需要政府、社会和学校和家庭共同努力，把农村中学辍学的现象降到最低，为新农村建设培育出更多的人才。

参考文献：

[1] 杨延从.农村初中学生辍学现象屡禁不止归因分析及对策[J].福建教育学院学报，2008（9）.

作者简介：路宏伟，男，汉族，1976年11月，中共党员，甘肃省平凉市泾川县人，大学学历，中学一级教师，农村中学副校长，研究方向：学校德育工作。

（作者单位：甘肃省平凉市泾川县王村镇中学 744300）