小学美术教学中多媒体运用的利与弊

王蕊

【内容摘要】现代社会是信息社会，科学技术在飞速发展，多媒体技术凭借自身独特优势越来越多地应用于课堂教学中，为新课改的大力推进起到了巨大作用。但是多媒体教学有利就会有弊，也会存在很多局限性。在不断提倡素质教育的现代社会中，美术越来越受人重视。对于小学美术教学来说，不仅仅是要学会画画，更重要的是提升学生的审美，使美术课程更加有效。

【关键词】小学美术  多媒体  利与弊

多媒体技术是现代辅助教学的先进教学手段，是高效率的现代化技术。多媒体技术在教学中将声音、图像、文字、动画融为一体，简化了教师的操作，节省了课堂时间，提高了课堂效率，极大的吸引了学生的注意力，对发挥学生的主体性和培养创新意识、探究意识具有积极作用。在小学美术教学中，运用多媒体教学，可以优化课堂，突破教学重难点，提高教学效果，激发学生兴趣，开拓学生视野，丰富了学生的视觉与听觉，为学生发现艺术的美、理解艺术的美，从而创造出美提供了途径。

一、多媒体激发了学生的学生兴趣

小学美术是培养学生感受、鉴赏和创造美的基础过程，对于小学生来说，兴趣可以激发他们对美术的喜爱程度。多媒体技术的特点给小学生视觉与听觉的立体感受，刺激了学生眼、耳、脑的并用，激发了小学生对于美术学习的兴趣，让小学生的感情在生动、形象的画面中受到熏陶，在愉快、和谐的氛围中学习美术知识。

二、多媒体提高了课堂效率

小学生年龄较小，通常是通过形状、声音、颜色来思考。多媒体教学比传统教学更有表现力与感染力，给小学生同时展现了鲜明的颜色、生动的形象、动听的声音，学生在欣赏美、体会美的同时，学习知识，掌握技能。在运用多媒体进行教学过程中，小学生可以更快、更高效地得到知识，拓展思维，提高能力。

三、多媒体提高了审美能力

美术的学习不仅仅是画画，还要注重精神、审美的培养。美术教师要善于把握时机，营造良好的氛围，提高学生的审美能力。比如，在学习关于过年的文化美术知识时，各地的民俗都不同，有的贴门神、对联，有的会舞龙舞狮，有的打糍粑喜迎新年……美术教师就可以通过多媒体技术进行播放这些视频，小学生就会更加了解中国丰富的年文化，拉近学生与传统文化的距离，提升学生对生活中，自然中美的欣赏。

虽然多媒体能够带给我们形象、直观的教学世界，但是，事物都是有两面性的，在进行多媒体辅助教学时，也会出现一些不良影响，带来不利因素，或多或少的对小学美术产生负面作用。

（一）忽视了美术教师的作用

美术教师在运用多媒体进行备课时，通常会制作些课件、视频进行教学。但是如果将过多的精力放到课件的制作、动画的设计、音乐的选择上，就没有足够的精力研究教材内容，挖掘教学深度，美术课堂只是成为了好看、好玩、热闹的形式课堂，学生在热闹之后，学不到美术知识。在教学中，多媒体成为了课堂主体，忽视了美术教师传道解惑的作用，长此下去，学生也会对多媒体或者美术产生厌倦心理。在美术课堂中，教师要作为教学主体，给学生讲解知识，不能仅仅是单纯的打开多媒体，给学生播放视频，让多媒体辅助教学流于形式主义，达不到预期的教学目标，无法发挥多媒体的优势。

（二）制约教学的灵活性

美术教学是千变万化的，美术教师在教学过程中，需要及时引导学生进行讨论、探究，才能有提高与进步;学生在思考、总结中，才能不断拓展思维、掌握知识。多媒体给学生增加了获得美、欣赏美的途径，这对教学效果会有很大的帮助。但是，多媒体课件是提前设计好的，对于教学过程中可能会出现的问题、教学分析与板书也是提前确定的，教学流程比较固定，教师的讲授也是照本宣科，制约了学生发展思维，不利于教学的灵活发展。对于板书式的课堂，学生也会感觉枯燥、不生动，无法提起兴趣学习。

（三）无法注重训练美术技能

美术教学中要适度、适量的使用多媒体技术，这就需要美术教师来根据教学内容进行选择，过多的使用多媒体，会忽视美术的实践性。多媒体给我们带来了多种多样的创造美与欣赏美的方式，但是美术是必须通过实践才能提高，需要学生多动手、多动笔，比如进行素描、水彩画、油墨画等创作。美术教师要抓住美术课程的学科特性，技能教学是美术教学中不可忽视的。

结语

多媒体教學作为一种辅助教学手段，要合理运用，不能不用，但是也不能滥用，要结合教学目标与内容进行筛选，适度、适量的使用，将多媒体技术与传统教学方式相结合，更好的辅助教学，提高教学质量。美术教师要充分利用教学资源，发挥多媒体的优势，提高自身的专业知识，调动学生的学习积极性，让学生在学会画画的同时学会发现美、欣赏美，做到寓教于乐，寻求现代教育与小学美术教育的最佳结合点，有效提高美术课堂效率。

【参考文献】

[1] 杨玉琼. 浅谈小学美术课堂中多媒体运用的利与弊[J]. 青少年日记，2012（6）.

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[3] 崔雯. 小学美术教学中多媒体运用的弊端[J]. 大众文艺，2018（9）.

[4] 马丽影. 合理运用多媒体，提升小学美术课堂教学效率[J]. 新课程，2018（8）.

[5] 范文艳. 探讨多媒体技术与小学美术教学的融合[J]. 中国校外教育，2018（5）.

（作者单位：吉林省德惠市第二实验小学）