高中政治学科教学新模式

韩厚杰

【内容摘要】政治是学生高中阶段学习的一门重要学科，而在新课改背景下，对高中政治教学也提出了更高的要求，教师必须要转变传统教学模式，给予学生更多参与课堂和主动探究的机会，这样才能促使学生的学习能力得到进一步的提升，对此在本文中笔者将以“探究式教学”这种新型教学模式为例，阐述探究式教学在高中政治教学中的运用方法。

【关键词】高中政治  教学新模式  探究式教学

前言

探究式教学是教学改革中所倡导的一种教学模式，在探究式教学之中，以教师为指导，突出学生在课堂中的核心作用，让学生通过自身的探究，更深层次的理解和掌握知识，这无疑与高中政治教学是十分契合的，可以为学生的政治学生能力提出做出保障，因此在今后的高中政治教学中，教师要注重探究式教学这种新型教学模式的尝试和应用。

一、自主探究学习，培养独立学习能力

传统的高中政治教学之所以教学效率比较低下，很大原因取决于教师并没有给予学生自主学习的机会，学生只是在教师的牵引下被动的接受着知识的灌输，因此学生的学习兴趣不强，无法实现自身的主体知识构建，因此学习能力得不到进一步提升。而在探究式教学这种新型教学模式下，教師要将学生的权利归还给学生，学生要在自身的思考下，构建属于自身的知识网络，学生不在一味的依赖教师，学生的独立学习能力更强。其中自主探究是探究式教学模式开展中教师最常采用的一种方式①。如在学习《倡导适度消费》这节课程教学中，在自主探究学习中，教师可以在课堂教学中组织学生开展小的辩论赛，让学生对不同的消费价值观进行辩论，而教师要做的则是在辩论后，针对学生辩论中“错误”进行及时纠正，从而帮助学生树立正确的消费观，明确适度消费的重要意义，这样的教学方式教师并没有花费过多的口舌，学生独立的认识了知识。

二、合作探究学习，实现共同进步提升

伟大的教育学家孔子曾经说过“三人行，必有我师焉”，这句话表明了个体学习的限制，强调了集体学习的重要性，而合作探究学习作为探究式教学的重要表现形式，合作探究学习就是利用了机体的力量，让学生在互帮互助的过程中，实现学习能力的进一步提升。如在学习《税收的特征和意义》这节课程教学中，这是经济政治学之中相对难以理解的一个知识，加之学生的社会经历阅历有限，更是增加了学生学习的困难②。为此在教学过程中，教师就可以采用合作探究学习的方式，如教师可以采用“组间同质，组内异质”的方式，将学生划分为若干个小组，并在每个小组之中选派出相应的小组组长，然后让学生以小组单位，对“税收的特征和意义”做出分析，在这个过程中学生之间可以畅所欲言，大胆的在组内表达的看法。最后教师让每个小组进行汇报，将小组的研究成果与大家共同分享，这种合作探究学习方式，保障了每个学生课堂学习参与，因此有助于实现学生共同进步提升。

三、问题探究学习，培养思维思考能力

古语云“学贵有疑”，疑问是思考的源泉，的学生思维发展的原动力，在高中政治学科应用探究式教学这种新型教学模式中，采用问题性探究是一种可行的教学方式。具体而言，教师要结合课程教学目标，同时充分的考虑到每个学生的具体情况，合理的为学生设置问题。如在学习《经济全球化和对外开放》这节课程教学中，教师就可以向学生提出“经济全球化表现在什么地方？”“经济全球化的优缺点是什么是？”这样的问题，从而以探究问题为引领，驱动学生更好的认知知识，加快学生主体知识构建③。此外在问题探究学习中，教师还应该鼓励学生自主提出问题，让学生不要害怕出错，大胆的说出自己疑问，这样学生才能够更好的参与课堂，并且在自主发现问题、自主解决问题的过程中，得到思维能力的培养。

四、实践探究学习，培养知识应用能力

高中政治是一门与现实生活离较近的学科，无论是政治经济、政治文化其实都与生活紧密相关，因此在探究教学这种新型教学模式之中，教师还应该让学生将自己所学的相关政治知识应用到实际生活之中，通过实践探究学习的方式，促使学生的政治学习能力得到进一步的内化④。如在学习《弘扬民族精神》这节课程教学中，关爱社会、勤俭节约、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息都是一种民族精神，但是弘扬民族精神无疑不是停留在口头的，必须要通过自身的实践行动，才能做出弘扬。

总结

在教学改革的新形势背景下，对高中政治教学提出了更高的要求，而探究教学作为一种新型教学模式，探究式教学模式在高中政治教学中的应用，极大的凸显出了学生的主体作用，不仅提升了学生政治学习热情，同时也为教学效率的进一步提升做出了保障，因此在今后的高中政治教学有，教师同仁有必要对探究式教学模式极大应用探索和尝试。

【注释】

① 农浩. 高中政治课堂探究式教学的组织与实践[J]. 科教导刊（中旬刊），2017（07）：90-91.

② 刘士启、刘化民. 高中政治课堂探究式教学方法的应用[J]. 中国校外教育，2016（S1）：59.

③ 靳树宏. 高中政治探究式教学存在的问题及解决措施[J]. 学周刊，2016（11）：44.

④ 楼宝丽. 高中政治学科教学新模式——探究式教学[J]. 科学大众（科学教育），2016（01）：40.

（作者单位：江苏省沭阳县建陵高级中学）