打造主题班会，优化班级管理

江苏省张家港市第八中学 沙丽卫

俗话说：“体育不好出废品，智育不好出次品，德育不好出危险品。”这句话充分说明了德育的重要作用。而班会课是班主任工作的重要组成部分，也是对学生进行素质教育的重要渠道。班主任应充分利用好主题班会这一平台，为班级的可持续发展奠定良好的思想基础，营造良好的文化氛围，让学生提高觉悟，陶冶情操，使每位学生都能竭尽全力地学习，最大程度地激发自己的潜能。

一、利用主题班会，增强班级凝聚力

班集体是个大家庭，是学生健康成长的摇篮。教育实践证明，一个有着较强凝聚力的班级对提高学生的素质和发展班集体具有积极的促进作用。而主题班会作为一种活动类德育课程，是素质教育的重要阵地，班主任可以通过召开主题班会的形式，统一全班学生的思想，帮助学生确立正确的人生观，提高思想修养，让学生在活动中明白道理，提高觉悟，从而通过主题班会的召开，营造深厚的学习氛围，奠定良好的思想基础，有效增强班级凝聚力。

比如针对新生我开展了“凝聚班心，共建欢乐大家庭”主题班会，设计如下：

1.故事引入，呈现主题。

通过讲述三个好朋友（三角形、圆形和方形）间通力合作的故事引出“凝聚力”，引导学生认识到团队向心力的重要性。

2.引发讨论，呼应主题。

请学生敞开心扉，自由地谈谈一个具有凝聚力的班集体是怎样的，说出自己心中的理想班集体。

3.趣味游戏，体验主题。

以“串名字游戏”引导学生在团队间开展自我介绍，在笑声中增进学生之间的了解；开展“猜猜你是谁”的游戏，每个学生在纸上写出自己的外貌特征、性格、优缺点等，让队友猜一猜是谁，选出猜测准确度较高的小组为“最佳团队”。通过这个游戏，了解他人，也更真实地认识自己。

4.班级语录，凝聚班心。

播放歌曲《众人划桨开大船》，请每一位学生在心形纸上写下心中的话，并收集起来作为班级语录进行珍藏，在学期结束时共同鉴证班集体的成长与进步。

学生一进入初中学校，班主任就要精心准备不同主题的班会，既要让学生有机会展示自己，也要让学生感受班集体的温暖，明确一个优秀班集体需要全班同学的共同努力，才能同心协力地促进团体进步。

二、利用主题班会，提高自我教育能力

叶圣陶说：“凡为教，目的在于达到不需要教。”教育的最高境界实则就是“教是为了不教”。学生是班级管理的主体，这就需要班主任能够关注学生对自我管理的需求和接受管理、教育的情绪，重视学生自我教育能力的培养，帮助其养成良好的学习与行为习惯。而主题班会在这方面有着独特的自我教育的作用。

例如以提高自身道德修养为主题的“做一个有道德的人”班会，可以帮助学生学习中华民族爱国、重德、务实、自强等传统美德，使学生感受到自己平常生活中有爱的点点滴滴，体会小事、细节的无声滋润，进而使学生渐渐地成为一个有修养、有道德的现代中学生。再比如“我与班集体”、“纪律在我心”等主题班会，可以引导学生畅所欲言地去讨论并逐步认识纪律的重要性，对学生进行集体的自我教育。将自我教育寓于主题班会中，这样的教育来得亲切、自然，也更实在，自我教育也会或多或少渗入到学生的精神领域。这样一来，学生从被教育者转化成了教育者，也能从一定程度上弥补传统教育形式中单纯由教育者施教的不足。

在主题班会中，教师应尊重学生的“主角”地位，充分调动学生的主观能力性，使学生从被动接受变为主动分析、思考，学生的自我要求、自我完善、自我进取的精神就会随之不断加强。

三、利用主题班会，激发学习热情

学习是学生的“职业”。初中阶段的学习任务明显要比小学阶段繁重，如果学生的学习热情不高，学习目的不明确，就容易导致学习效率低下。为此，班主任可以利用主题班会这一渠道去培养学生的学习兴趣，帮助学生以满腔的热情打开学习之门。

例如“理想与人生”、“我理想的高中”、“拥抱理想走向成功”等主题班会，以歌曲《少年梦》调动气氛，以《老梁观世界》之“走不出去的中药”导入，使学生意识到科学需要知识作为支撑，知识的获得需要我们不断努力学习。然后再引导学生展开讨论。针对他们的表述，我在作总结时，以详细的数据向学生们说明我校高中录取的状况以及近几年我校学生考上高中的情况，让学生认识到只要他们不放弃，三年的努力将换来不同的高中录取通知书。同时利用多媒体课件向学生展示历年来中考状元的成功经验，引导学生共同学习他人的成功经验，激起学生心中的斗志，以“我的学习我做主”为题抒发自己学习的感悟。

利用这样的主题班会，使学生能够认识到只要自己愿意付出努力，就可以不断进步，从而使学生都能比以往更具学习热情。学习态度也变得更端正了，学生的潜能一下子被挖掘出来，整个班集体拥有了积极上进的学风，促使学生不断超越着自己。

总之，主题班会对于提高学生思想修养、激发学习热情、提高学生的自我教育能力等方面发挥着重要作用。中学班主任应立足这一素质教育的主阵地，为学生的能力锻炼搭建平台，鼓励学生积极参与班会的设计、策划、运行，挖掘学生的潜能，发挥主题班会的育人作用，提升班级管理实效。