创新教育理念，提高初中体育教育质量研究

刘泽根

摘要： 随着新教改的提出与实施，国家越来越关注初高中素质教育。初中体育教育无论是在教育方法还是教学理念方面都产生了明显的变化，当然这也意味着初中体育教学迎来了新的挑战和契机。创新初中教育理念是为了培养更多的优秀的体育方面的人才，本篇论文旨在探讨如何通过创新教育理念来提高初中体育教学的质量和效果。

关键词： 教育理念；教学质量；初中体育

新教改提出了要落实到位素质教育，而体育教学就是素质教育中不可或缺的一步，体育教学直接影响到了初中学生的身体素质以及综合素质，面对新教改的要求，我们对初中体育教学的各个方面，也应该做出新的创新与整改，摒弃陈旧的教育理念以及落后的教育方式，培养新的教育理念，以提升学生的上课兴趣，并且给予学生更多的机会，让他们参与到体育运动中来，从而使得学生真正能够通过体育教学获得身体素质以及综合素质上面的提升，保证其能够拥有一个乐观向上的人生态度以及坚强的体魄。

一、创新教育理念的定义

面对科学技术的飞速进步、国民经济的大力发展，国家对初中素质教育越来越重视。创新教育理念是一种新型的教育方式。我国的教育事业正处于不断的改革与前进中，如今提出的创新教育理念，就是为了培养学生的创新精神。所以在体育教学的过程中，除了关注学生的体育素养的提升，还要鼓励学生提升创新精神，从而培养出更多优秀的体育专业人才。

二、现阶段初中体育教学中存在的弊端有哪些？

1.教学理念较为陈旧

近几十年以来，升学率就是考核教学效果的最佳标准，在这样的重压之下，大部分的初中学校里都存在着“重视文化课、轻视体育课”的现象。文化课每周的设置比较多，体育课往往一周只有一至两节。虽然响应了新课改的要求，近年来体育课的设置频次略高了一些，但是对其重视程度依然没有达到标准，导致了很多学校的体育课图有虚名，并不能达到提升学生身体素质和创新精神的最终目的。

2.课上教学内容缺乏

纵观大部分学校的体育课堂，学生的兴趣并不是特别浓厚，只是机械性的参与到体育活动中，体育课程的娱乐性质没有被发挥出来。举例来说，在篮球课上，很多学生一节课都一直在训练一个重复的动作，没有比较、没有切磋，甚至一堂课下来没有一次完整的投篮活动，那么篮球课的意义何在？从这个简单的例子，我们可以看出，初中体育教学，并没有完全重视体育课的本质，而只是关注对于某项技能的学习。又例如教学内容的缺乏以及设置的不合理，导致了很多女生厌倦体育课程，再加上学生能够自主选择的训练项目不多，导致了很多学校的球类课上，女生的比例尤其少，甚至出现了整个球类课堂没有女生的现象。

3 .教师授课方法有待提高

很多体育课程的老师教学的时候，多是按照教学大纲，生搬硬套的讲解体育活动，而没有考虑到学生的兴趣点以及个人需求，使得学生的身体素质无法得到稳定的提升，更不用谈创新意识的建立了。举例来说，某些初中体育教师的教案，每年的教学内容和教学方式基本一样，几乎没有任何更改和创新。

三、面对新课改的具体要求，我们应该如何创新教育理念，提升初中体育教学质量

1.摒弃传统的教学弊端，创新教学理念和教学方式

在新课改的要求之下，我们要积极的开发学生的体育潜能，培养创造性的体育人才，提升其综合素质，可以应用各种不同的教学方法来达到教学目标。举例来说，在体育课上老师可以设置多种游戏，让学生在愉悦轻松的范围里达到锻炼的目，像是团队赛跑、青蛙跳等都可以帮助学生建立团队协作精神，并且在比赛的过程中，也能够锻炼他们坚强的意志力。

2. 关注学生的主体地位，引导他们进行创新活动

创新教育理念，其实重点在于如何培养学生进行创新，那么此时老师就可以组织一些以学生为主体地位的体育活动。举例来说，可以举办户外登山，培养学生的野外生存能力以及吃苦耐劳的精神，也可以根据学生自身的兴趣点，进行专业的项目训练，比如真正的在篮球课上让学生练习投篮，在不断的實践中探索出专业的技能技巧。

3 .善于利用教学情境以及新教具，引导学生主动学习

在新课改的良好氛围之下，教学情境的创立以及新教具的使用，也可以帮助学生多层次、多角度在体育课堂上实现自己身体以及心理的健康发展。举例来说，在立定跳远这一环节，学生可以借助蛙跳器材进行模拟演练战，在愉悦玩乐的过程中轻松的掌握立定跳远的动作要领。

4 .运用多媒体器材和设备，提升学生的学习兴趣

如今不应该仅仅在文化课上应用多媒体教学手段，在体育课程上也应该将其作为一种新的教学方式。举例来说，可以利用多媒体播放设备，帮助学生了解体育项目的历史由来，比如观看《2008年北京奥运会经典项目集锦》，不仅能够培养学生对于各类体育项目的认知，还能对其进行爱国主义教育，可谓一举两得。另外，对于一些比较难的动作要领，可以通过视频播放或者是分解动作，来帮助学生强化记忆、尝试练习，最终能够达到良好的教学效果。

四、总结

体育锻炼是初中学生在日常学习文化课之余，非常有必要的活动，尤其是面对巨大的升学压力，体育课堂的教学的效果能否达到就显得尤为重要。在新课改的春风之下，体育课堂教学一定要做到内容和理念、方式上的创新，最终真正的能够起到促进学生综合素质提高的作用。

参考文献：

[1]樊启华.提高初中体育教学有效性策略浅议[J].山西青年，2016，（02）.

[2]王标.新课程理念下的初中体育教育分析[J].考试周刊，2013，（70）.

[3]冯亚男.浅谈新课改对高中体育教学的促进[J].中国科教创新导刊，2013，（24）.

[4]潘峰.初中体育教育质量现状及提升对策研究[J].才智，2013，（11）.

（作者单位：江西省上饶市万年县珠田学校 335512）