论对青少年普及书法教育的重要意义

熊新　田小丁

摘 要：书法是中国的国粹，是我国优秀传统文化宝库中的一颗璀璨的明珠。书法是“汉字的书写艺术”，更确切地说是“用毛笔书写汉字的艺术。”中国书法已有三千多年的历史，是祖先留给我们的宝贵财富，它凝聚着千千万万华夏儿女的智慧结晶。青少年学习书法，能更好地传承和发扬书法艺术。在学习文化的同时学习书法，不仅能提高他们的文化素养和艺术修养，而且培养了其严谨、踏实的学习态度，提高了刻苦自觉的学习能力，同时对一个人的文化自信、道德情操、性格的形成也起着潜移默化的作用。宏观上讲，对整个社会整体的文化自信，国家的繁荣昌盛，民族的伟大复兴都将产生深远的影响。

关键词：文化自信；传承发扬；爱国情怀

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2018）01B-0121-02

习近平总书记在十九大工作报告中提出“坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣昌盛。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣昌盛，就没有民族的伟大复兴。要坚持中国特色社会主义文化发展道路，激发全民族文化创新创造活力，建设社会主义文化强国。”报告中“文化自信”的提出简而言之，就是在中国特色社会主义伟大实践中，深刻把握和顺应时代潮流，对中国优秀文化价值予以充分肯定，以及对中华优秀文化生命力抱有坚定的信念。书法作为我国传统文化艺术的精华，历经千年的浸润，最终成为民族文化、中国文化精神血脉相连的符号，它与我们国家的、民族的文化自信密不可分。“少年强则国强”国家的强大、民族的复兴，自然就要从青少年教育抓起，书法艺术在青少年中开展普及教育也就彰显了它的重要意義。

一、传承发扬书法艺术，建立文化自信，激发爱国情怀

书法的发展历史非常的久远，它的出现与汉字的诞生一样早，最初的书法教育体现为“口口相传”或“师学”的模式，没有普及的教育含义，直到公元前六世纪孔子兴“私学”，他将书法教习列入“六艺”成为必修课业。书法伴随着千百代学子寒窗苦练，始终不渝，传承至今。官学意义上的书法教育始于汉代，盛于唐朝，唐代书法教育开始进入普及型的规范时期，书法成为典范，成为一种法则，一项科举考试的必备科目。延续到二十世纪初的清末民初，最终因封建社会制度的终结和书写工具的革新而逐渐衰退。民国初期，新的一代以钢笔字为荣耀，新文化运动认为，国家的落后、屈辱同繁杂的汉字系统有关，提倡“拼音汉字”，书法教育同样不能幸免，当时的中国对传统文化、民族文化到了根本否定的地步，书法教育也就悄无声息地没有了独立的地位。

虽然书法教育在普及的形式下衰退，但毛笔书法艺术仍在艺术界、学界、政界等高层享有很高的地位，如毛泽东、孙中山、齐白石、鲁迅等的书法艺术，在当时还是受到很高的推崇。到了现代，随着书写工具的革新和“微机时代”的来临，书法教育成为了教育上的一个空白和文化的一种“奢侈”。

“高度的文化自信，文化的繁荣昌盛，民族的伟大复兴”，在新的时期、新的精神引领下，首先要建立文化自信，必须传承宏扬优秀传统文化。中国书法是书写汉字的艺术，汉字又是我们中华文化的根。书法艺术更是我们民族的文化瑰宝，也是我们国家的文化之魂。要得以传承和发扬非得从青少年普及教育入手。青少年学习书法艺术，能深刻理解汉字的文化内涵，增强对中华优秀传统文化的认知学习和自主探究，唤起民族自豪感和对民族文化的热爱，从而激发了爱国热情。唯有从青少年入手普及书法教育，才是书法传承和发扬的根本，才是我们拥有高度的文化自信，坚持走中国特色社会主义文化发展道路，建立社会主义文化强国的发展基石。

二、增强文化素养和艺术修养，健康身心，培育美好的社会大环境

青少年在学习文化知识的同时学习书法，对他们的身心健康同样也有着潜移默化的作用。在书法的书写过程中，书写姿势的要求也很严格。初学，坐姿是最主要的学习内容，古人云，“书写须‘头正、肩平、臂开、足安”。“头正”和“肩平”是“身正”的具体化，“臂开”有“含胸拔背”之意，“足安”是两脚自然并拢平放，轻轻踏地。双脚看似与写字无关，古人的真实用意则是“心静”，足不安则心不静，心静下来才能进入书写状态。青少年运用正确的书写姿势来书写，长此以往会利于身体和心理的健康成长。

书法又是一门旨在提高青少年文化素养和艺术修养的素质教育课程。书法创作就是用毛笔书写汉字的过程，汉字是世界历史上最悠久、最先进的文字种类之一，首先学习书法要了解汉字的结构，汉字点画，笔画的书写方法，还有结字的方法乃至通篇的布局、书体的问题等等。青少年时期书法教育最为必要，比如，通过书写对汉字的内涵有了了解，对文学、历史、诗词方面的学习有深入的认识。有了书法的基础后，所学的内容涉猎极广，诸如文字学、碑帖、刻石和墨迹、名家鉴赏以及文学、哲学、美学、品德修养等。书法造诣越高，文化素养和艺术修养也就越强。同时书法可以交流情谊，抒发情怀，寄托情感。书法之美既有自然美，又有艺术美，能够培养青少年的审美情趣，书法艺术表面上看是塑造汉字形体的美，但其精神的内涵是对中国的文化思想、审美思想、艺术思想的综合体现，同时也是书写者的道德品行、知识阅历等方面的真实写照。青少年书法教育是通过动手实践，让学生来体悟到那种深刻的、内在的书法精神，培养了审美能力，锻炼意志和毅力，增进了交往，增强了文化素养和艺术修养，保证了青少年心理和生理的健康水平，才能创建高度的文化自信、美好的社会大环境。

三、结束语

总之，在“十九大”精神的引领下，新的时期来临，国家的富强，民族的复兴，要建立社会主义文化强国，青少年是祖国的未来，是发展的基石，青少年书法教育普及是新时期赋予的历史使命。习近平总书记说“文化，特别是思想文化，是一个国家，一个民族的灵魂，无论哪一个国家，哪一个民族，如果不珍惜自己的思想文化这个灵魂，这个国家，这个民族是立不起来的。”书法艺术是中国优秀文化之精华，从历史走向未来，积淀着中华民族最深沉的精神追求，激发了中华民族最深厚的爱国情怀。传承和发扬书法艺术，要从青少年做起，通过普及书法教育，让全社会拥有高度的文化自信。为创建社会主义文化强国而担负起文化繁荣、民族复兴的责任。

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