新时期高校辅导员管理育人工作的创新策略及方法

苏日塔拉图

摘 要：新时期高校辅导员要更新管理育人理念，创新管理方法与管理模式，提高管理育人的实效性。本文就新时期高校辅导员如何创新管理育人理念、管理方法与管理模式方面提出了一些可行性措施。希望能给高校辅导员管理育人工作，提供有益的参考与借鉴。

关键词：高校辅导员；管理育人；工作创新

【中图分类号】G 【文献标识码】B

【文章编号】1008-1216（2018）01B-0020-02

大学生是未来社会与国家建设的生力军，在国家复兴大业中发挥着举足轻重的作用。高校辅导员作为大学生政治思想教育工作的中坚力量，是大学教育实现管理育人的重要群体，随着高校教育改革的不断深入，高校辅导员如何创新管理育人观念，改革教学方法与工作模式，提高思想教育工作的有效性，促进学生的健康成长与发展，是摆在高校辅导员面前的重要课题。

一、实现管理理念的创新

（一）在管理的各个环节中贯彻和谐育人理念

社会的发展需要和谐，学生的成长也需要和谐的环境，高校辅导员要认清社会和谐发展的重要性，转变传统教育中“师道尊严”的观念，要与新时代发展相适应，树立和谐的教育理念，营造和谐育人的环境，摒弃传统教育中的生硬管理模式，树立生本理念，着重于学生的终身发展，以学生的健康成长为中心，让学生在大学能够自由、和谐、自主地发展。

一是在管理中落实人本管理理念，这是促进和谐育人的基本条件；二是要坚持促进学生全面发展的理念，注重培养学生高尚的思想品质，这是实施和谐育人的基本诉求；三是树立师生平等的理念，在管理中体现公平、公正，取得学生信任，同时，辅导员必须尊重每位学生，爱护每位学生；四是要树立学生自主发展理念，多给学生更大的自主发展空间，培养学生自我管理、自我教育、自我成长的能力；五是要树立全方位的管理育人观念。全方位育人是一个系统工程，这需要社会、学校、家庭的密切配合，学校要与家庭进行合作交流，使和谐育人的理念深入到家庭、社会中，也要渗透到学校教学、管理和后勤服务的每个环节，贯穿于学生学习、生活和课外活动的整个过程。

（二）在学习生活的方方面面落实国际化育人理念

我国高等院校的办学要在办出自己特色的基础上，吸收世界各国办学的先进管理经验，使我国高等院校能够在世界各国教育体系中有自己的位置，能够成为国际高等教育的强国。建设国际一流大学，这是我国高等教育的建设目标，要造就和培养国际教育领域的教育家、企业家及科学家等，高等教育办学必须面向世界，高等院校必须具有国际意识，使我国大学生有出国留学与出国交流的机会。作为高校的辅导员，就要胸怀大志，抛弃狭隘的思想观念，树立远大的国际观念，开阔学生视野，引领学生放眼世界，使学生在面对问题的时候，能够眼界开阔，敢于大胆探索，勇于创新，去学习与感受国外的教育制度，学习国外先进的思维模式，能够站在更高的角度去思考问题，更好地解决问题 。这样，我国的教育才能具有国际视野，也才能培养大学生树立新时代的责任意识，在未来更好地发挥国家建设主力军作用。

二、实现育人管理的创新

（一）探索社区管理方法，促进学生自主管理

国家十分重视大学生政治思想工作，国务院出台了《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：要特别重视大学生生活社区、学生公寓、网络虚拟群体等新型的大学生组织的思想政治教育工作，加强对学生组织的管理，充分发挥大学生自身的积极性，提高教育的有效性。

如可以实施“社区管理法”，社区是源于社会学中的概念，在共享的空间里，大家参与社区活动，并且保持各自的社区身份。社区管理要充分利用大学生的生活社区等来开展各种各样的管理教育活动，强化社区内部人与人的交流与沟通，调动社区内部学生的积极性，增进学生之间的了解与信任，引导学生进行自主活动，加强自我教育，提高自我服务的能力。如学生宿舍是学生生活的重要场所，可以根据学生的兴趣爱好有效地开展以宿舍为单位的教育管理活动。一个单元楼甚至一个生活区的学生可以成为社区的成员，社区可以成立管理委员会，通过形式多样的宿舍活动，打破不同院系、专业、年级的限制，加大学生交流与沟通的频率，营造和谐的社区文化氛围，促进学生的和谐发展。

（二）充分利用信息技术，促进学生交流沟通

信息技术为教育管理提供了优势平台，营造了和谐的网络交往环境，促进了师生间的平等沟通与交流。辅导员要引导学生将自己的看法在网络交流平台上发表出来，而辅导员可以通过学生发表的看法，了解学生内心的真实想法，并且与学生进行交流与沟通，帮助学生解决思想问题。辅导员要抓住网络便捷的特点，在校园网、学院网站、QQ群、微信、微博等网络空间，开辟信息沟通通道，开辟信息专栏，针对学生的需要，及时发布各种信息，如学期课程设置、考试时间、学期讲座、考核要求等，保障信息的及时与快捷。此外，要建立高素质的网络监督组织，跟踪学生的网络信息交流活动，及时为学生解决思想问题，引导学生正确看待与解读社会热点问题。这种依托以网络为平台的交流与沟通方式，能够使学生们敞开心扉，从而提高政治思想教育的针对性与有效性，帮助学生更好地解决思想问题。

三、实现育人模式的创新

（一）对学生实施档案化管理

大学辅导员要实现精细化管理，实施人性化管理，这是日常管理工作应该遵循的原则。但是目前辅导员队伍严重不足，并且具有不稳定性，制约着精细化管理与人性化管理的落实。人才培养是长期的战略目标，大学辅导员要立足岗位，全身心投入，工作中决不能有懈怠情绪。教育部规定大学辅导员与学生的比例是1：200，也就是一名辅导员面对着200名大学生的教育辅导任务，要实现管理的精细化与人性化，就要求我们认真了解每一名学生，全面了解每个学生的思想动态，帮助每一名学生解决问题，促进每一个学生的成长与发展。实施档案化管理，可以帮助辅导员更好地实现这个目标。从入学一直到毕业，辅导员对每位学生都进行跟踪式的档案化管理。实施档案管理可以按照时间对学生进行纵向记录，或者对学生进行模块式的横向跟踪记录。内容包括学生家庭情况、取得成绩情况、奖惩情况等，这样通过大学阶段的追踪记录，就可以使管理细化，全面了解每个学生，实现对学生的人性化管理，对学生进行全面服务。

（二）对辅导员实施模块化管理

在大学教育中辅导员是做好大学生思想教育工作的重要群体，在管理育人、服务育人方面起着至关重要的作用。教育部对大学辅导员的岗位职责进行了明确界定，但是在现实大学教育中，辅导员的职责还不明确。把辅导员从繁重琐碎的工作中解放出来，以更大的精力做好精细化管理，实现专业化服务，实现管理育人的创新，提高管理效率，这是摆在大学管理工作面前的重要课题。

学生管理是一项复杂的工作，涉及到学生日常生活学习的各个方面，如日常管理、思想教育、党团工作、就业指导等，实现辅导员队伍的模块化管理是解决这个难题的重要举措。辅导员需要责任明确，实施模块管理模式可以使辅导员的管理工作提升效率。例如，负责思想教育的辅导员专项责任就是做好学生的政治思想教育工作，加强自身的职业化与专业化素质的提升。成立“心灵沟通作坊”，与学生积极交流沟通，解决学生思想问题，帮助学生释放压力，促进学生健康成长与发展。

四、结束语

总之，新时代的大学辅导员要坚定管理育人的理念，创新管理方法与模式，促进管理工作的高效，使学生管理工作更富有针对性与实效性，促进学生的主动发展，这是我国高等教育走向世界的根本要求，也是培养高素质人才的有效途径。

參考文献：

[1]王晶.新时期高校辅导员工作面临的挑战与对策[J].长沙大学学报，2012，（1）.

[2]王珊，李国辉.新时期高校辅导员工作职能定位的思考[J].思想政治教育研究，2012，（1）.endprint