课外阅读在小学语文教学中的具体应用

宋勇

摘 要：古往今来，无数中外名人都在强调着读书的重要意义。在21世纪的今天，培养学生多方面的能力，提高学生的品德修养和审美情趣，积淀学生人文底蕴，逐步养成良好的个性和健全的人格，促进学生的和谐发展。在课外阅读中，学生阅读好的书籍能够让学生学到更多优良的品质以及行为。

关键词：课外阅读 小学语文教学 具体应用

一、课外阅读对于语文教学的重要性

1.丰富学生的语文基础知识

学生年龄尚幼，心智还没有发育完全，因此自我约束的能力相对比较差，在课堂学习时很难长时间保持注意力集中。因此，语文课堂教学中提供的知识远远不能满足学生的个人需求。为此，教师便能够从学生的学习兴趣入手。依靠课文阅读的方式丰富学生自身语文知识，提升基础能力。增大学生课外阅读之后，学生们便会自主完成课外知识的学习，并提前对课文进行预习。当教师阐述某个语文知识点的时候，学生们便能予以回应，进而改善了课堂教学的氛围，提升了教学质量。[1]

2.加强学生语文写作的能力

部分教师对于课文阅读活动理解有些过于片面，认为只有提升学生写作能力以及语文成绩的书籍才是最佳课外读物。与其没有产生交集的书籍全是闲杂读物。家长在为孩子选择读物种类的时候也通常以写作书籍为主，一心认为只要能够确保学生的考试成绩即可。甚至有些家长还会将孩子语文成绩不佳的原因归结于课文阅读量过大，浪费其熟读课本教材的时间。然而，事实情况正好相反。古人有言，读书破万卷，下笔如有神。鼓励学生加大课外阅读量对学生写作能力有着极为重要的帮助，同时还能促进其个人发展。不仅如此，学生在完成大量课外阅读之后，其对于日常生活的感悟能力也会随之提高。在面对一些事物的时候，能够发表自己独特的意见与看法，进而完成知识与素材的累积，提高写作水平。[2]

3.提升学生交流沟通的能力

课外阅读的过程同样也是知识增长的过程，学生们在完成课外阅读之后，都会有独特的感悟，从而与其他同学展开交流，彼此交换心得体会，在各执一词的时候展开激烈的争论。如此一来，学生的语言表达能力将会有所提高。为此，教师应当积极鼓励学生们进行感受交流，而不是在阅读之后独自思考。促使学生们在互动的过程中彼此提升自我，完善自身知识面。小学生的行为习惯还没固定，喜欢模仿他人或者書中的文字表达。有些学生在完成古文阅读之后，便会在日常交流中增加文言文的表达方式。长此以往，其语言表达能力便会有质的提升，甚至具备一定古文写作的能力。如此能够看出语文课外阅读对于学生在潜移默化的过程中带来的影响。

二、课外阅读在小学语文教学中的现状

小学阶段的教学主要是加强学生对语文基础知识的了解和掌握，主要教学内容为听、说、读、写。由于应试教育、传统教学方法、学生学习态度等因素的限制，提升小学生语文阅读能力是教育工作者一直以来面对的教学难题，在多年来的教学实践中发现，阅读能力较弱在小学生们当中是普遍存在的现象。学生的课外阅读影响着学生们之后的写作水平，学生们知识面窄，词汇量少，导致词汇和素材的重复使用，这样不利于学生语言组织能力的提高。课外阅读是提高语文综合素质的重要途径。学生学习任务的日益加重，部分教师讲课缺少趣味性和多样性，使课堂枯燥甚至乏味，让学生们失去学习兴趣。随着科技的发展，网络信息的盛行，学生们被越来越多的游戏、视频等信息吸引，以致于越来越少的时间花在阅读上，影响着课外阅读知识的积累。与此同时，学生们缺乏正确的引导，选择阅读的类型单一或者一些不利于提升语文素养的书目，家长为了孩子在考试中取得好成绩，一般希望孩子将更多的时间花费在对考试有意的书上，甚至禁止孩子读课外读物。

三、课外阅读在小学语文教学中的具体应用措施

1.要有效引导学生阅读

小学生由于字词积累较少，在阅读时难免会出现一些为难情绪。老师要善于循循善诱，因势利导，为学生们提供一些科学的阅读方法，从而提升学生的阅读兴趣。比如可以将阅读材料编写成小故事、小游戏等，让学生们在课堂上讨论或者表演。这样换了形式的阅读，可能更让学生记忆犹新，产生深刻的印象，从而激发阅读的兴趣。

2.养成课下阅读的习惯

小学语文教育专家朱作仁教授曾经打过一个比方：“一堂课40分钟是一个常数，好比一块蛋糕，你把不必要的讲解、提问切多了，留给学生实践的蛋糕就减少了。”老师要积极培养学生的阅读习惯，并要督促学生保证阅读的时间。“读书百遍，其义自见”，只有大声朗读，无形中感受体会作者的思想感情和表达方向，才能真正地理解一篇课文的内在含义。

另外，老师也要给学生制定一个阅读目标。比如每天阅读半小时，或者每个月看看班里的学生，谁阅读的书目比较多。有条件的时候，老师可以组织一些基本的课外知识，在学生们中间举办一个知识小竞赛，这样既能提升学生的积极性，又能检验学生的阅读成果。可以说是一举两得。

综上而言，大量的课外阅读其实是学生提升语文成绩，快速成长的一个途径，甚至可以说是唯一的途径。由于社会经验少，知识储备不足，小学生要想广泛了解社会，就需要从书中汲取营养。想要快速成长，也需要从书中学习前辈和他人的智慧和经验。在这个过程中，学生的写作表达能力、字词句的积累都会有明显提升，更重要的是，他们的人文素养会较之前有明显提升，联想能力也会直线上升。而这些，都是一个学生成才发展的必要条件。

3.提升人文素养，树立正确价值观

人文素养指人类社会中的科学文化现象，以及以人为本的人内在精神品质。人文素养的培养是素质教育的核心内容之一，对学生整体素质的发展会产生重大的影响。它不仅能够有效地提升学生学习知识的能力；同时，也能让学生保持积极的心态，帮助学生健康成长。而在课外阅读中品读优秀的文章，则是帮助学生提升人文素养、树立正确价值观的重要途径之一。

结语

开展课外阅读活动能有效的加强小学生的语文能力、培养小学生的学习兴趣、提高小学生的学习积极性并能提升语文课堂的教学效率。因此，在小学语文教学中开展课外阅读对加强基础教育和提升学生综合语文能力有着重要的意义，我们要更加重视课外阅读在小学语文教学的作用，对其进行更细致的了解，并正确的进行应用，以达到更好的教学效果。

参考文献

[1]郭娟.浅探小学语文课外阅读指导[J].教育观察（下半月）.2017（04）.

[2]张辉.小学语文课外阅读有效性考核办法研究[J].基础教育研究.2017（04）.