班主任的基本素养

李军强／中国科学院兰州分院中学教师

一个班集体中班主任要有“润物细无声”的情怀，和蔼可亲的态度，无微不至的关怀，循循善诱的教导，孩子们才会亲其师、信其道。

忌急于求成，沉着冷静是关键

“大行不顾细谨。”急功近利往往会功败垂成。不管处理班里的大事还是小事，都要处变不惊。一个怒发冲冠的孩子对逆耳之言往往听不进去；一个内心愤愤的学生，教师的批评教育只会是火上浇油。

学生曹春晖的学习成绩一直名列前茅，但同学反映她性格孤傲。同学向她请教学习问题时她经常不耐烦，以致有一次因小矛盾与三个男同学起争执时，其他同学没人愿意出手帮她。不明原因的我看到三个男孩子和一个女生争吵，直接批评了男孩子，结果招致其他同学的愤愤不平，其中一个孩子几乎和我吵起来。事情水落石出后，我对犯错误的同学进行了批评教育，也对自己的草率判断进行了反思。动手打人不对，但曹春晖对待同学的态度也有不当之处。这件事让我深刻体会到解决学生之间的矛盾，沉着冷静是关键。

忌未风先雨，慎思笃行是核心

“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”班级管理最忌讳扑风捉影。深入细致才能化干戈为玉帛。

处理2006届学生班里的发生的一件关于“偷钱”的事让我至今难忘。学生谢雯来自农村，乖巧懂事，但总是莫名其妙遭寝室其他同学的冷嘲热讽。一天，室友常彩迪的十元钱不翼而飞，其他六位室友都指认是谢雯“偷”了。六个女生一起来向我告状有同学“偷”钱，既然六个同学都指认，我也就信了，但是平时好脾气的谢雯突然发飙了，说室友的疑神疑鬼使她的心灵深受创伤。

常彩迪同学的十元钱最终找到了，谢雯是被冤枉的。我向谢雯真诚致歉，并将此事编成了话剧《丢失的十元钱》搬上了学校艺术月的舞台。谢雯全寝室的同学都参演，话剧的主人公正是曾经因“偷”受伤的谢雯。演出当天，谢雯在台上嚎啕大哭。话剧获得了一等奖，但留给我的教训刻骨铭心：对于学生之间的猜疑，班主任必须慎思笃行。

忌熏天赫地，口下留德是素养

“兹邦称贵近，与世尝薰赫”形容气势凌人，出口伤人。省级某示范性中学的一位同行经历了一次“口德”事件，使一个曾经在全国物理联赛和全国化学联赛获得过一、二等奖的学生分科时竟然放弃理科选择了文科。我从同行的眼睛里读出了她的悔不当初。据她回忆，那是一节数学课，这个高一的男生迟到了，被数学兼班主任的她叫住问话：“你是怎么进尖子班的？走‘后门’的吧？花了不少钱吧？”这些话让男孩心灰意冷，放弃了进入理科“尖子班”学习。

看似无心的语言却对旁人而言意义非凡。因此，批评学生要口留德，是做班主任的基本素养。

忌因循守旧，创新不止是上策

对于治理班级要做到：原则问题，寸步不让；模棱两可之事，权衡轻重；见言善语，不以人废言。

以班会为例，以往是班主任滔滔不绝，学生心猿意马。在我的班级里组织的“百善孝为先”的主题班会是改变因循守旧的成功范例，在班会上，我改变了以往的“说教”，明白了静极思动。我先以一则保姆招聘广告使同学们眼前一亮：态度和蔼，不抱怨；按时做饭，操持家务；没有国家法定节假日；晚上随时加班；最重要的是无论上班还是加班都没工资。

招聘条件一出，平时爱“闲磕牙”的吴宇信同学慢条斯理地说：“条件太高！”大家正议论招聘条件苛刻时，突然有个女生站起来说：“老师，这不是我妈妈每天做的事吗？”随后，我给孩子们播放《儿行千里母担忧》的视频，让同学们感受母亲的不易，学会感恩，孝敬老人义不容辞。

在我的班级里，班级的核心成员就是班委会，班委会的成员是同学们一起推选的。选择班委会成员必须从德、智、体、美多方面的能力去考虑。班委会的核心成员就是班长，也称作副班主任。班长一旦选定，班主任要给他充分的信任和实施管理的空间。

2013届班长郝丽娜值得肯定。她不仅学习好，还热心班级事务，深得老师喜爱和同学信赖。这得益于我对她的“放手”。她的具体做法是：

例会制：利用周一班会（5分钟）和周五总结会，通报一周内有积极教育意义的事；周五的例行会议主要内容有两项：班委会成员各司其责，将本周所记录学习散漫、生活拖沓、不听劝导的学生名单向班长汇总。班委会成员共同协商举手表决上周“班星”。

检讨制：计过自讼，就是在班会上被班长点名批评的人或者小组需检讨自己的行为。班委会成员督促，过而能改。

监督制：班里的监督机制有两类：班里的每个同学都有填写《班务日志》的权利，班务日志详细记录班里发生的点点滴滴。班里选举了三个监督员，监督每个同学。“月总结”监督员会进行总结。

奖励制：班级管理应奖励劝勉。采取“有功必赏，有劳必录”的措施，赏一劝百。每周颁发一次“班星”奖。

实践是检验真理的唯一标准。管理班级是一门艺术，既要百花齐放，也要别具匠心，班主任在实践中只有不断创新，才可能收获一个和谐奋进的班集体。做到“博学之，审问之、慎思之、明辨之、笃行之”，管好班级，为孩子们创造了一个快乐的学习生活环境。