对高中美术高效课堂教学方法的思考

何资延

【摘要】 在新课程改革的背景下，高效课堂已经成为各个学科教师追求的主要目标。高中美术属于艺术类学科，开展该学科的主要目的就是提高学生的鉴赏能力与审美能力。与此同时，还有利于促进学生丰富课外知识，对于促进学生全面发展具有重要的意义。整个高中阶段美术课程的内容比较丰富，再加上知识面比较广，因此想要让学生在学习的过程中吸取美术知识，教师就应该在教学的过程中创新教学方法，充分调动学生的学习积极性，从而让学生更加积极主动的参与到课堂教学中，促进教师构建高效率的课堂。因此，笔者从以下几个方面简单探讨高中美术高效课堂教学的方法，希望能够引起教师重视。

【关键词】 高中美术 高效课堂 思考

【中圖分类号】 G633.955 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）11-052-01

前言

高中美术课程教学内容丰富，再加上覆盖面比较广，因此教师想要短时间内让学生吸收大量的美术知识，还需要从教学方式上不断优化。通过在教学的过程中创新教学方法，激起学生内在的学习动力，促进学生主动参与课堂中，从而改善美术教学过程中存在的问题，并且提出针对性的措施。因此，教师在教学过程中还应该从多角度优化教学策略，探索出适合构建高效课堂的方法，才能促进学生有效地吸收美术知识，提高整体的教学效率。

一、改革教育理念，凸显学生主体

一般来说，教师在美术教学时都是给学生示范性的画画，然后对画出的范画进行示范性的讲解。整个过程中学生大都是被动的接受教师传授的知识，因此一节课下来教师讲课讲得唇干舍燥，而学生也是神色漠然。这样的课堂不仅枯燥无味，而且也不利于提高学生的审美能力以及美术素养，也无法达到理想的教学效果。为此，教师还应该摒弃传统的教学策略，改革教育理念，在课堂上凸显学生的主体地位，积极的指导与帮助学生学习，从而激发学生参与美术课堂的积极性。比如说在教学《中国古代欣赏》这部分的内容时，可以让学生分组搜集石雕、雕塑、彩塑等有关的资源，并且将这些资料整理成课件。在课堂上，让各个小组的成员将本小组的作品呈现在其他学生眼前，并且对搜集的资料进行讲解。这种教学方式与以往的教师讲课的方法不同，这样一来同学们在课堂上学习的兴趣比较高涨，制造出来的课件成品也让教师十分惊喜。通过在课堂上凸显学生的主体地位，让学生对所学的内容更加的了解，促进教师更好地实现教学目标。

二、贴近生活实际，提高学生素养

美术学科与我们的日常生活有着密切的联系。而新课程标准也已经明确的提出了对美术教师教学的要求，也就是尽可能的以学生的生活实际作为出发点。可见，教师在美术学科的教学中还应该结合学生的生活实际，将美术学科的内容综合性的传递给学生。因此，笔者认为，教师还可以引导学生学会运用美术的视角去感知生活，从而促进学生不断提高自身的美术素养，提高整体的教学效率。比如说在教学《民间艺术》的内容时，教师不能单一的给学生讲解，还应该结合我们生活中的实例，尽可能的将部分艺术作品带到课堂中，让学生在感知这些生活中的艺术。比如说传统的民间艺术有刺绣、剪纸、雕刻等等，这些都是教师可以用来给学生讲解的素材，同时，教师可以让学生讲述自己熟悉的某种民间艺术。通过讲述一些贴近学生生活的知识，便于学生学习，并且提高学生的美术鉴赏能力，有效的促进学生综合素养的提高。

三、结合实践活动，构建高效课堂

在传统的课堂学习中，学生在教师的讲解下掌握了一些基础的美术知识，但是从学生的个人创造力来说，传统听课式的教学模式并不利于学生发展自身的个性，且不利于培养与提高学生的美术综合素质。为此，教师在美术学科的教学还应该有意识的结合课外实践活动，尽可能多给学生开展一些美术实践活动，如此才能促进学生在学习的过程中不断提高自身的创造力，从而培养学生良好的创新意识，有利于教师构建高效的课堂。比如说教师可以组织学生到某个风景区去采景，或者是拍照用作日后画画的素材，这样学生就可以充分运用到自己的绘画技巧，从而激发学生学会创新。这样一来学生就形成了自己的个性，避免了学生在学习的过程中都形成千篇一律的绘画风格。可见，通过增加美术实践活动，不断增强学生发现美、创造美，培养学生良好的人文素养，促进高效课堂的构建。

结束语

综上，教师想要在美术教学的过程中构建高效的课堂，还需要不断创新教学方法，从优化教学方式，凸显学生的学习主体，重视学生的学习体验等出发，让学生在学习的过程中不断提高自身的美术素养。与此同时，教师还需要重视学习先进的教学方法，积极转变教学观念，建立科学合理的美术教学方法，以构建高效课堂为教学目标，促进学生不断提高自身的综合素质，推动美术课程的改革。

[ 参 考 文 献 ]

[1]兰宗意，胡玉康.高中美术高效课堂的探索实践研究[J].美术教育研究，2015（7）：166-166.

[2]兰宗意，胡玉康.高中美术高效课堂的探索实践研究[J].美术教育研究，2015（7）：166-166.

[3]叶春燕.美术的重要性——高中美术高效课堂教学策略探索[J].新课程（下），2016（5）.

[4]解立雄.新课程背景下高中美术高效课堂的构建策略[J].软件：电子版，2015（12）：110-110.