浅谈交互式电子白板在高效数学课堂中的应用

韩春军+薛红燕

摘 要：应用交互式电子白板媒体技术，可以优化教学情境，提高引入新课环节的效果，有效激发学生接受知识的欲望和兴趣。同时，它有助于教师灵活组织教学，提高教学资源利用率，节省教学时间。优秀的兼容和超链接功能，使教学辅助软件和设备完美结合起来，拥有操作简单便捷，而且能容易调整控制。交互式电子白板提供了很多很好的教学辅助功能，这些功能的巧妙运用为创新设计教学起到很大的作用。

关键词：交互式；电子白板；课堂教学

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）06-0124-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.06.077

现在，交互式电子白板、一体机的技术、工艺、性能等得到全面的提高和发展，进入到普及应用阶段，并获得一些阶段性成果。专家提出的“交互式电子白板、一体机”的三种应用层次等，具有较强的实践指导意义。他们还提出“白板终将代替黑板”，交互式电子白板是从网络学习走向混合学习的理想的教与学的工具。作为一名教育教学理念及教育技术急待提高的高中数学教师，以赋有紧迫感的进步意识，投入到交互式电子白板和教学一体机的学习应用中，总体上讲，我认为应用交互式电子白板媒体技术可有效提高高中数学课堂教学的效果。

一、优化教学情境，提高引入新课环节的效果

在没有新媒体技术的课堂教学中，创设情境、引入新课的环节大多是教师口述引入，或用PPT课件插入图片、音视频。这些教学资源由于引入比较麻烦而不被广泛使用。现在，交互式电子白板可以轻松便捷地链接所需要的各类教学资料，而且很容易处理和控制这些教学资料。教师可以适时地进行批注，确实能帮助教师有效引入新课，为一堂优秀的课堂教学奠定了成功的基础。

二、有助于教师灵活组织教学，提高教学资源利用率，节省教学时间

相比高中阶段的各学科，为满足学生听课更有成效的需要，数学教师板书的内容太多，可教室黑板的大小有限，每节课需要板书好几板面，数学教师就得边写边擦，这样显然会浪费一些宝贵的课堂教学时间，也让数学教师在课堂里时刻浸泡在白色粉尘中。有了交互式电子白板强大的笔工具，数学教师可随意板书，还可方便采用不同形式的笔迹样式和颜色区别板书的内容，起到较好的强调和唤醒学生集中力的作用。尤其利用电子白板“新增页”或“页的漫游”功能，使得“黑板”变得无限大，再也没有板书受限制的情况。交互式电子白板助于教师灵活组织教学，尤其是解题教学中，教师规范的解题过程和备注内容都会全面地展现给学生，起到引领和指导学生解题规范的作用，同时更能帮助学生听懂数学课，真正掌握本节课的教学内容，提高学生的学习效率。

三、丰富教学手段和方法，有效提高课堂教学效果

在使用交互式电子白板的课堂教学中，教师可以充分利用电子白板和一体机的触屏操作功能，直接在电子板面上进行各种操作，改变过去使用投影时教师在黑板和教师机之间来回跑动的状态。教师可以在白板应用状态和计算机操作状态之间随意切换。由于教育普遍实现网络“班班通”，数学教师随手从白板软件配套的各类网络教学资源库中调用本节课所需要的教学微课视频、教学课件、课堂练习等内容，可以将名师专家的教学实录引入课堂，做到优势互补，丰富教学手段和方法，更能体现教学重难点，提高课堂教学的效果。

四、充分利用白板功能，创新设计教学活动

利用交互白板可以巧妙构思，创新设计教学活动。利用电子白板的功能，教师在课堂上可适时地应用重点显示功能（聚光灯功能），遮挡不显示的内容，促使学生集中注意力，教师进行专项的强调；利用圈点勾画功能能使学习变得更富于乐趣，有助于唤醒学生的兴趣，同时也有助于缓解紧张的课堂气氛；利用连线配对功能，白板软件自带的各种教学活动模板，只需教师输入所需的课堂教学互动的内容，就可让学生直接参与互动，解决设计活动费时费力的困难，帮助课堂真正活起来；利用遮屏、页面截屏等功能很容易梳理学生的易错点，突出教学的重难点；利用白板软件配套的手机助手软件，采用网络热点链接，直接将学生的课堂练习过程投放在白板，方便学生交流讨论，同时也提高练习的效率；还利用手势投影创意教学、课堂录制的精彩回放功能，让没有听懂课的学生在课后听讲和整理课堂笔记；……所有这些强大功能的灵活运用为设计轻松、愉快的课堂提供了便利，让教师更轻松地驾驭课堂，让课堂教学不拘一格。

五、优秀的兼容和超链接功能，使教学辅助软件和设备完美结合

随着新媒体新技术的发展，电子白板和一体机的兼容功能变得很强大，这为数学课堂教学更灵活更丰富增长了动力。为了将数学知识更加直观地传授给学生，我在数学课上快捷地打开诸如几何画板、Flash课件、数学公式编辑器、函数图像编辑等数学应用软件和其他媒体资源，使知识点讲解得更透彻，帮助学生了解知识的来源和生成过程，同时对引入的网络资源内容在白板板面上直接书写、标记、突出显示、擦除等等，使教学更加方便、自主、灵活。对于同样的数学教学内容，在电子白板软件的支持下采用恰当的软件，既提高了教师备课的效率，也为实现高效课堂提供了可靠的保证。

总之，交互式电子白板强大的教学辅助功能，确实能够提高高中数学课堂教学效果。诸多专家对交互式电子白板的分层次应用有了完整的分析。我想自己对交互式电子白板的应用和学习还不能停留与此，要学习专家们提供的更多的理论知识并付诸实践，也倡议广大教师尽快投入到交互式电子白板的应用中。

参考文献：

[1] 李新宇.课堂教学中交互白板的应用层次分析[J].中国电化教育，2005（3）.

[2] 丁興富，李敬东.从黑板到交互白板的历史进程——对信息技术与课堂教学整合前景的展望[J].中国电化教育，2005（2）.

[3] 钱强.交互式电子白板让数学课堂更有效[J].中国信息技术教育，2011（6）.

[4] 郑凌.白板教学环境下教师文化对师生互动影响的个案研究[D].首都师范大学，2008.endprint