探析初中语文的情感教育教学

魏红芳

摘 要：情感是人的基本素养之一，初中生正是情感、智力、思维的发展阶段，在初中语文教学中渗透情感进行教育教学，不但能培养学生良好的情感素养，建立完善的思想品德，而且还会让初中语文课堂教学达到事半功倍的效果。

关键词：初中语文；情感教育；教材内容

随着新课程改革的深入，学生的素质教育越来越引起社会各界的关注。情感作为素质教育的组成部分，在初中语文教学中渗透、融入，并运用它进行教育教学，对语文教学来说是一种促进。语文作为人与人之间的交际工具，是人类文化重要的组成部分，它不但是工具性与人文性的统一，也思想与交流的统一，同时又是人类表情达意的最好渠道和桥梁。但是在传统应试教育的背景下，我们大多数语文老师忽视了语文内容中的人文性，把语文当成一种单纯的提高学生文化知识和生活能力的工具。这样的教学也让学生在语文学习的过程中，过分在乎分数，在乎成绩，忽视了初中语文内容中更加丰富的人文性内涵。如此不但影响了学生对语文学习的正确认识，也间接影响到学生的健康成长。在新课标的素质教育背景下，重视并加强对学生的情感教育，不但能提高学生的学习效率，促进学生的德智体美全面发展，而且会让学生正确认识语文学习，对培养他们健康的三观起着关键的作用。因此，本人借此凭着自己多年的教学经验和积累，谈一些初中语文情感教育教学的认识，与大家交流。

一、用心挖掘教材内容，做好学生的情感教育

初中语文教材的所有内容都是经过专家、学者的讨论、研究、筛选才列入教材，所以都是中华文化的精髓，包含着丰富多彩的人文教育案例，对学生有着极大的指导意义，让学生能在学习中培养其道德、情感，促进其思想发展，增长其学习、生活的能力。所以说，语文教学不只是提高學生的成绩，教学生学习一些单纯的文化知识，更重要的是，它是人文教育，是尊重人、重视人、爱护人、关心人的一门以人为核心，含有人文情感的学科。在语文教学中，老师要用心挖掘教材中的人文性，运用教材中的有利素材、资源引导学生体会其中的情感内容，提高学生的情感素养。比如，选入中学语文教材中的散文、诗歌、小说等等，无不是情文并茂的精品，都是对学生情感和心灵的最好洗礼和陶冶。作为初中语文老师，要有意识地在语文教学中融入、渗透情感，挖掘并利用教材中的情感因素，培养学生学习语文的热情，让学生爱上语文，主动、积极地学习语文，这对初中语文教学来说会起到极大的促进作用。

二、带学生朗读课文，做好学生的情感教育

由于中学生的理解能力有限，他们对每篇文章中的内在情感是感觉不到的。老师在教学时不能一味地在讲解、说教中强调情感，而要在讲解了课文大意、熟悉掌握了文中的一些生字词以后，带领学生进行反复朗读，才能让学生真正体味到渗透在文章字里行间中的内在情感，调动学生的情感共鸣，让学生对文章内容有身临其境的感受，深切体会作者运笔、立意、布局的用心、用意，提高学习课文的效率。比如，在学习《沁园春·雪》时，粗粗地读一遍根本体会不到词中那个战火纷飞的年代，看不到那个指点江山的伟人，更不会由衷地沉醉于那种豪放的风格、磅礴的气势、深远的意境、广阔的胸怀中去。那不但对这首词来说是一种浪费，对学生来说更是一种损失，是毫无意义的所谓的学习。如，北国风光，千里冰封，万里雪飘。/望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。/山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。/须晴日，看红装素裹，分外妖娆……不用心去读，不反复读，如何体会其中深厚的情感、气势、意境。

三、巧用作文教学，做好学生的情感教育

初中语文教学中，作文是情感教育的重要途径之一。老师在作文教学中，不要单纯地给学生灌输写作的方法、技巧、知识，而要走进学生中间，和学生互动，营造写作的环境，让学生体会作文主题的内涵，并在老师的引导下进行知识的体会、情感的体会，增强其理解。在学生学习的过程中，老师可以通过学生在作文中的表现，或者对作文主题的理解等等来掌握学生的学习情况，及时改变教学策略，并不断在作文教学中融入情感，提升教学水平。实践证明，要对学生实施情感教育，只靠老师简单地引导还远远不够，老师要采用一切措施拉近与学生的情感距离，增进对学生的了解，接受学生的情感反馈，从而有目的、有针对性地进行教学引导，提升情感教育的效率。作为初中语文老师，我们在教学中必须要做到尊重学生在课堂学习中的主体性，关注学生的学习体验与感知，加强对学生自主性学习的培养。而这一切的前提是，老师要及时地掌握学生的学习状况、情感认识，引导学生通过作文进行情感表达，并通过作文这样一种文字的沟通形式和老师构建和谐、融洽的师生关系，从而促进语文课堂教学的顺利进行。

总之，语文是一门语言学科，是对学生进行情感教育教学的重要途径之一。作为初中语文老师，一定要在教学中挖掘教材中的情感内容，并通过引导学生朗读课文、写作文等渠道，做好对学生的情感教育，进而培养出优秀的综合型人才，实现初中语文教学的目的。

参考文献：

[1]左江红，邓湖花.新课程理念下的初中语文情感教育[J].语文教学与研究，2008（20）.

[2]刘亚楠.浅谈语文课情感教育的策略[J].语文天地，2011（10）.