中职学校校内实训的课程改革

摘 要：随着现代社会的不断发展，现在中职院校校内实训也需要不断的强化，才能满足社会日益增长的人才需求。中职院校要积极的推动对校内实训的教学教学改革方案，将专业技能作为主要的培养目标，建立完善的校内实训培养体系，将课内知识与校内实训相结合，提高学生的专业素养。

关键词：中职学校 教学改革 实训建设和管理

引言

现在高职院校的中职教育的主要方向是向社会输送技能型人才。为了能够培养符合社会发展的人才，需要中职院校采取新的教学模式，要将实训教学作为主要的教学内容，在校内实训中建设更多贴近真实社会实景的实训室，让学生能够更好的接触实训内容，将实训内容融入到社会技能中，以此来提高自身的专业素养。中职院校要根据课程改革改变传统的教学模式，让学生能拥有更多步的专业技能、岗位职责能力等。要积极的推动课程改革，增加实训任务，开发建设理实一体化实训室，提升学生的专业知识素养。

一、开发建设理实一体化实训室

1.开发建设理实一体化实训室的要求

根据新课改的要求，要推进对中职院校的课程改革工作前进。在进行实际课程改革时，可以开发建设理实一体化实训室来满足现代企业的人才要求。根据企业平时的实际工作需求，将中职院校的课程内容融合在一起，讓学生在理实一体化实训室中学到企业工作的知识。在布置理实一体化实训室布局时，要合理布局操作设备，实际模拟企业工作环境，让学生能够直观的感受到企业的工作氛围，在毕业后能更好的融入到企业工作中。在开发组建理实一体化实训室前，开发人员要有企业的退休操作人员、企业管理人员、学校专业教师共同组成。制定相应的实训学习课程，将企业的工作环境转化为实训环境，使学生能更好的掌握所学的课程知识。[1]

2.理实一体化建设实训室的建设方式

理实一体化建设实训室可以充分的锻炼学生的操作能力，还能提升学生的学习兴趣，在进行实际教学时，可以采用行动导向教学法，将学生作为操作的主体，教师作为指导，学生分为小组合作完成教学作业。在进行摆放实训设备时，要优先学生的实际操作方式，保证学生可以顺利、安全的操作实训室设备。为了方便教师对使用设备的演示时，可以通过将教师设备与学生设备相连接，让学生能直观的看到教师操作设备的过程。[2]

二、校内实训的课程改革

1.管理模式的改革

对于理实一体化实训室的建设一定要有与之合作的企业参与设计，可以引进企业的专业设备和人力资源。在建设前，要综合考虑企业的建议，建设与企业工作环境相同的理实一体化实训室，在实训室，要对运行模式进行改革。采用管理模式，管理学生在理实一体化实训室实际操作。将学校的课程与企业的知识相结合，加强与企业的合作，形成一个具有特色的校企合作特色班。在对实训室进行管理时可以引入企业的管理模式，加强对实训室的管理，提高学生的实际动手能力。采用与企业相同的管理模式，可以能让学生更好的融入到企业环境中，尽早的适应企业工作状态。[1]

2.人才培养模式的改革

中职学校校内实训的课程改革内容对重要的一项就是对人才培养模式的改革，首先在理实一体化实训室中就是培训学生的职业素质、岗位能力和创新能力。学生在实训时，不仅仅是实训的操作者，还是企业生产的一部分。在实训中，学生要了解设备的使用情况，要做到学做合一，实现工学结合的操作方法。工学结合在未来的中等职业教育人才中将会是最合理的途径之一，采用这种人才培养模式，可以提升学生的职业素质，能够促进理实一体化实训室的建设 。[2]

3.教教师队伍的改革

理实一体化实训引起的另一种重要的改革就是对教师队伍结构的改变，在进行实训时，不能只依赖学校的专业老师，要将企业的专家、精英管理者到学校来进行兼职教导实训。学校的老师不能固守知识，要积极的进入到企业中，将自己的所学知识与企业内容相结合，增长实际工作经验，提升自己的工作操作方法，最终提升实训的教学质量。在实训中，可以加强与企业之间的技术交流，将专业的科研成果与企业产品相结合，共同研发新技术、新产品。[2]

4.教学方式方法的改革

在进行理实一体化实训中，教学内容不能只是让学生模拟企业生产去进行操作，要鼓励学生进行开发和创新新产品。学生的创新是无穷的，但是没有足够的技术水平支撑，所以需要教师和企业对有创新想法的学生进行指导和鼓励。理实一体化实训使得教学方式方法有了重大的改革，将课程知识与实际工作内容相关联，分配任务、让学生在实训中认识企业的生产模式，增加了师生之间的交流。[1]

结语

综上所述，中职学校校内实训的课程改革内容可以采用建设理实一体化实训室，通过模拟企业的实际环境，让学生尽早的接触到企业的工作环境，提升学生的操作能力，增强教师的教学能力，促进学生综合素质的提高。

参考文献

[1]钟秋梅.中职学校校内生产性实训基地建设策略研究[D].贵州师范大学，2015.

[2]周香玲.上海市中职学校实训资源管理现状研究[D].华东师范大学，2011.

作者简介

袁姗姗（1983.09—），女，吉林省白城市人，硕士，高级讲师，研究方向：校内实训课程改革。