试析基于新课程理念下的中学文学教育的功能与操作

张远会

摘 要：随着新课改的逐渐实行，中小学语文的改革已经成为现阶段最重要的工作之一，社会各界对相关内容相当关注。我国早在1999年就调整了中学语文的教学大纲，教材也随之调整，但是现阶段依旧存在一定的问题。随着改革的实行，教师由于没有及时地调整自身的观念，使得在面对全新的大纲时没有办法很好地进行教育工作，所以将语文文学教育的功能与实际操作明确是现阶段最重要的任务，只有将这两点明确，才能有效地保证语文文学教育可以起到真正的作用，对于我国中学生的成长才能起到促进作用。

关键词：新课标概念；中学教学；文学教育

在我国现阶段的语文教育中，依旧处在应试教育模式的笼罩下，在教育中使用很多揠苗助长的方式，对文学中美的感受不予重视，不关注学生如何能将对文学的领悟能力提升，而只是注重一些基础知识的传授。在中学语文教学中虽然也有美学的传授，但是这些内容依旧是站在应试教育的角度上进行的。从根本上分析，文学教育并没有伴随着新课改的实行而出现太大的变化，而要想真正地实现文学教育，必须使教育者真正明白文学教育的作用，才能更有效地开展教育工作。

一、中学语文的教育功能

文學教育是中学语文教育中比较重要的一项，其在教育中的意义主要体现在两个方面。

第一方面是其可以满足人较高层次的精神追求和社会精神文明较深需求。从文学的语言上来讲，其作为文学的表达方式，但又不仅是一种表达方式那么简单，更是人内心的一种需求，通过文学语言的表达可以有效地帮助我们理解作者所想要表达的全部内容，使我们可以从各个角度重新了解生活，从中有新感悟。从文学教育的内容上来讲，文学是人表达人性、人生等各项内容的形式，将人对各种事物的情感进行展现。所以中学生在进行文学阅读的过程中，一定会对文中人物产生一定的情感，进一步的区分好与坏的关系，有效地提升审美层次，将自己的人生境界再次提高。

第二方面是文学教育可以有效地满足学生思维和语言发展的需求。通过文学可以有效地激发学生的创新意识，文学对于学生来说是学习语言最好的方式，因为文学是语言的艺术表现形式，优秀的作品中凝聚了众多文学创作者的心血。通过文学教育可以有效地促进学生语言能力和思维能力的全面发展，加强文学教育可以有效地转变逻辑思维对想象能力和创造能力的压制，使中学生各项能力可以全方位地发展，进一步锻炼学生的思维，提高学生的素质，促进其多方面共同提高。

二、中学文学教育的操作

文学教育的操作首先应该从遵循审美的客观规律进行，从其中的意象进入，培养学生审美能力的提高，使学生可以从文学中寻找出美。文学是通过艺术描述社会的情况和表达者审美的方式，当作者通过作品完成了对美的传达，就具有了一定的审美价值，成为具有不同含义的审美对象。要想在进行文学教育中得到想要的成果，需要放弃原有不正确的方式，不能只是按照课本进行简单的讲解，要进行深入的研究，不能再使用千篇一律的教育方式，需要教师与学生进行深入的交流，使学生的审美能力可以有效地提高。教师通过语言进行引导，使学生对文学所展示的环境有更深层的领悟，使其可以在文学的世界中，体会到其所具有的魅力。

在中学的文学教育中，教师应该将重点放在阅读过程中，使学生对于文学作品的美感有更深层次的把握。文学活动是一个连续的过程，在整个过程中，鉴赏是比较重要的环节之一，通过这一过程可以使读者和作者进行沟通，站在一定的角度上来讲，阅读甚至比创作更重要，只有经过有效的阅读才能将作品的价值体现出来，所以在进行文学教育的过程中，一定要注重阅读过程，不能通过教师的讲解代替学生自行领悟的过程。在进行阅读的过程时，应该将整体化感知作为引导学生对美的把握的重要手段，在进行文学赏析时，要注意从整体上进行，不能将作品进行分割，文学虽然有不同的段落和不同内容的表达，但最重要的是内在含义，其内在含义是一体的，不能进行分割，完整的内在含义才能有效地将作者所要表达的内容体现出来。所以要从整体角度进行赏析，对于各个点的讲解都要为整体服务，不过于纠结某一点的表达。

总之，中学时期进行文学教育对于中学生来说是具有重要意义的，对于这一时期的学生来说是形成完整观念的最后时期，经过文学教育的培养和教育可以有效促进其向更好的方向发展，对其今后的成长有非常重要的作用，也可以有效促进其今后的学习生活的成功。总而言之，通过新课程概念下进行中学文学教育的分析可以有效地促进我国中学生的进一步发展，为国家培养出更多素质与才能双向发展的人才。

参考文献：

[1]江南，王萍.新课程背景下中学语文“文学教育”探究：由《十八岁出门远行》入选《新课标》教材触发的思考[J].凯里学院学报，2008，5（1）：147-151.

[2]吴丽君.新课程理念下对文学教育的理性思考[J].时代文学（下半月），2009，4（7）：174-175.