PDCA循环系统在呼吸内科护理教学中的应用探讨

朱晓旭

吉林医药学院附属医院465医院呼吸科，吉林省吉林市 132000

PDCA循环系统在呼吸内科护理教学中的应用探讨

朱晓旭

吉林医药学院附属医院465医院呼吸科，吉林省吉林市 132000

目的探讨PDCA循环系统在呼吸内科护理教学中的应用效果。方法选取2016年5月—2017年5月该院呼吸内科带教的44名实习护生，随机分为参照组和实验组，每组22名。参照组护生采取传统教学方式带教，实验组护生则按PDCA循环系统方式进行带教。比较两组护生的教学效果。结果实验组的理论知识测评、技能操作测评、综合素质测评的结果均高于参照组，均差异有统计学意义（P<0.05）。结论应用PDCA循环系统进行呼吸内科的护理教学活动，能够改进教学流程，提高护生的综合素质和责任心，有助于进一步改善临床护理质量。

PDCA循环；呼吸内科；护理教学

临床护理教学是专业理论知识与临床实践相结合的关键环节，因此提高临床护理教学水平对于提高护生的临床实践能力以及科室的整体护理质量具有重要意义[1]。PDCA循环系统是由美国质量管理专家戴明提出的一套用于质量管理的程序化、标准化的管理方法。PDCA循环系统包括计划、实施、检查以及处理4个阶段[2]。它通过将工作计划分成4个步骤实施管理,能够及时发现工作中的问题，并及时解决问题改进流程，从而使工作质量在不断循环中得到提高[3]。为了改变该院带教工作的现状，进一步提高护理带教质量，该院呼吸内科在2016年5月—2017年5月成立了护理带教小组，应用PDCA循环系统进行临床护理教学，取得了满意的教学结果，具体报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取该院呼吸内科带教的44名实习护生作为研究对象，随机分为参照组和实验组，每组22名。参照组中，男性3名，女性19名，本科学历13名，大专学历9名；实验组中，男性2名，女性20名，本科学历12名，大专学历10名。经比较，两组护生的性别、年龄及文化程度分布差异无统计学意义（P>0.05），具有可以性。

1.2 方法

（1）参照组护生采取传统教学方式带教。

（2）实验组护生则按PDCA循环系统方式进行带教。具体带教实施方法如下：①计划阶段。首先成立带教小组，挑选具有呼吸科丰富临床护理经验的带教老师作为小组成员，由护士长任组长负责监督管理。在护生进入科室后，采取“一对一”的方式合理分配带教老师。由于呼吸科涉及的基础理论知识和相关技能操作较多，而且新来护生的专业水平也参差不齐，为了能让护生尽快熟悉呼吸内科的护理工作，带教老师在评估护生的具体情况后，结合个人带教经验和实习要求，制定详细全面的教学计划，按周设计每周计划的学习内容[4]。②实施阶段。首先由带教老师对护生进行入科介绍，包括科室的人员、环境、规章制度等内容。然后带教老师根据每周的教学计划系统性进行呼吸科护理工作的讲解和示范，在教学过程中注意突出重点、难点，帮助护生尽快熟悉临床护理工作。最后强化护生的基本护理知识和操作技能的掌握情况，在带教老师的指导下给每名护生分管1～2个床位，实施患者的具体护理工作。③检查阶段。带教老师通过提问检查护生的理论知识和操作技能的掌握情况，针对不足之处及时指正。护士长每周定时抽查教学计划的完成情况以及教学效果，如有需改进的地方可反馈给带教老师并及时调整教学计划。要求护生每周写学习周记，总结每周的学习内容和心得。最后根据教学大纲的内容，进行包括理论知识、技能操作以及综合素质3方面内容测评的出科考试，评估护生的教学效果。④处理阶段。根据检查的结果对教学活动的实施进行总结。带教老师对于护生实习期间的表现进行评价和总结，肯定其成绩，指出其中不足并提供建议，让护生能在下一个循环中扬长避短。由护士长召开带教小组会议，对于实习期间存在的问题进行讨论分析，逐步改进教学计划和方案，以便更好地进入下一个PDCA循环[5]。

1.3 统计方法

采用SPSS 20.0统计学软件进行数据分析，计量资料以（±s）表示，采用 t检验，P＜0.05 为差异有统计学意义。

2 结果

实验组的理论知识测评、技能操作测评、综合素质测评的结果分别为（82.58±6.49）分，（70.43±5.75）分及（76.43±6.38）分，均高于参照组，均差异有统计学意义（P＜0.05）。见表1。

表1 两组护生的各项出科考核结果比较[（±s），分]

表1 两组护生的各项出科考核结果比较[（±s），分]

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3 讨论

PDCA循环系统是一种科学解决问题的工作方法。它的4个不同阶段是一个有机的整体,通过不同阶段的互相促进改进工作流程，让工作质量呈螺旋式循环上升[6]。在该次研究中该院呼吸内科的护理临床教学中引入PDCA循环系统，最终实验组的理论知识测评、技能操作测评、综合素质测评均取得了良好的成绩。PDCA循环系统一方面提高带教活动的计划性，带教老师通过每周的教学目标和教学计划进行顺序性系统性的教学活动，由易到难，逐渐推动护理临床实践教学的进行，同时也促使带教老师不断学习，提高老师的综合带教水平；另一方面，在检查督促环节中，带教老师可以通过检查结果发现教学的薄弱环节和存在的问题，及时调整教学计划完善教学流程[7]。另外应用PDCA循环系统教学还能够端正护生的学习态度，护生通过每周的实习小结反思自身的不足并思考相应的处理措施，然后在不断的循环中逐渐掌握护理理论知识和业务技能操作，提高临床护理教学水平[8]。

综上所述，应用PDCA循环系统进行呼吸内科的护理教学活动，能够改进教学流程，提高护生的综合素质和责任心，有助于进一步改善临床护理教学质量。

[1]崔飞飞.PDCA循环法在EICU护理实习带教中的应用研究[J].齐齐哈尔医学院学报,2013,34(21):3228-3229.

[2]李彦丽.PDCA循环法在临床护理带教老师培训中的实践效果[J].护理实践与研究,2016,13(5):115-116.

[3]李玉梅，陈少霞.PDCA系统在呼吸内科(COPD患者)临床教学中的应用[J].当代医药论丛,2013,25(6):336-337.

[4]徐敏蔷，何文祥.PDCA系统在呼吸内科整体护理病房带教中的应用[J].川北医学院学报,2003,18(1):127-128.

[5]杨梅，隆碧霞.应用PDCA循环法在儿科临床护理带教的探讨[J].医药卫生:全文版,2016,17(10):10.

[6]陈新红，何华云.PDCA循环法应用于护理临床带教中的效果探讨[J].医学信息,2013,26(6):87-88.

[7]刘翔.PDCA循环管理理论在呼吸科临床护理教学中的运用[J].现代养生,2016,16(10):190.

[8]张静，石景芬，冉亚萍，等.PDCA循环管理理论在呼吸科临床护理教学中的应用[J].齐鲁护理杂志,2014,20(1):113-116.

Study on Application of PDCA Circulation System in the Nursing Teaching in the Department of Respiratory Medicine

ZHU Xiao-xu
Department of Respiration,465 Affiliated Hospital of Jinlin Medical College,Jilin,Jilin Province,132000 China

ObjectiveTo study the application effect of PDCA circulation system in the nursing teaching in the department of respiratory medicine.Methods44 cases of interns in our hospital from May 2016 to May 2017 were selected and randomly divided into two groups with 22 cases in each,the control group adopted the traditional teaching method,while the experimental group adopted the PDCA circulation system method,and the teaching effect of the two groups was compared.ResultsThe theory knowledge evaluation,skill operation evaluation and comprehensive quality evaluation results in the experimental group were higher than those in the control group,and the differences were statistically significant（P<0.05）.ConclusionThe application of PDCA circulation system for nursing teaching activity in the department of respiratory medicine can improve the teaching course and improve the comprehensive quality and sense of responsibility of student nurses and it can further contribute to the clinical nursing quality.

PDCA circulation;Department of Respiratory medicine;Nursing teaching

R4 [文献标识码]A [文章编号]1672-5654（2017）11（c）-0005-02

10.16659/j.cnki.1672-5654.2017.33.005

朱晓旭（1983-），女，吉林省吉林人，本科，护师，主要从事呼吸科护理工作。

2017-08-23）