浅析初中地理新课程教学策略

陈启银

摘要：当今世界竞争非常激烈，社会需要越来越多具有高综合素质的人才，为了适应社会人才新需求，学校越来越重视学生综合科目的学习。就地理学科来说，地理的学习需要在掌握基础知识的前提下对所学内容进行理解和应用，是一门能够培养学生动手能力、提高学生综合素质的学科。因此，在初中地理教学中，教师要高效利用多媒体教学工具，不断创新教学方式。本文将浅析初中地理新课程教学策略。

关键词：初中地理；新课程教学；教学策略

随着社会科技不断发展和进步，各个学科之间的联系也越来越紧密。知识单领域面人才已经不能适应当今时代的发展，所以学校要努力培养新一代社会人才。地理是一门综合性较强的学科，其学习不仅涉及自然环境，还与经济政治相互渗透。当今社会教师要不断加强学生学习地理能力的培养，鼓励学生探索地理世界，提高学生的知识迁移能力和综合运用能力。具体实施措施如下：

一、提高学生对地图的掌握能力

地理的学习离不开地图工具，利用地图来学习相关知识能够让学生更好地记忆相關点。因此在初中地理教学中，教师要加强学生读图训练，教会学生通过各种地图获取所需知识，从而进一步对地理规律和地理现象进行分析。如在学习人教版初中地理第三章《气温和气温的分布》时，教师要教会学生看等温线图和等高线图，看清图中曲线方向的含义以及曲线上数值代表的意义，并且要掌握等温线图与等高线图画法的区别。除此之外，教师要培养学生日常读图、画图、用图的良好学习习惯，经常性读图有助于提高学生的识图能力，还能教会学生在学习初中地理的过程中正确进行图文转换以及运用多图解决问题。所以教师在日常教学过程中可以利用地图对国内外热门事件进行讲解，分析事件产生的自然、环境、经济、政治等原因，并联系所学的地理知识对其进行归纳和总结。这样一方面可以让学生高效率从地图中获取信息，提高学生阅读地图的能力，另一方面能够增强学生对国家大事的关注度。

二、重视地理基础知识学习，利用知识体系培养学生地理综合能力

知识是提高能力的基础，学好地理离不开对基础知识的积累。所以在初中地理教学中，教师要立足于教材和实践进行教学。教师要以教材基本内容为中心让学生在脑中形成一个条理化、科学化、全面化的地理知识体系，使得学生能够熟练、灵活地运用基础知识。除此之外，教师还要注重培养学生总结分析地理知识的能力。例如教师在陈述性知识教学中，教师可以加入地图、图表以及图像等内容，然后要求学生对这些内容进行分析归纳、比较分类。这样有利于让学生熟悉地理事物之间的联系构造以及变化规律，提高学生对地理知识的分析能力和理解能力。

三、关注社会热点，学习生活中的地理知识

初中地理知识的命题多以社会热点问题以及现实生活实际问题为主，其重视学生将理论运用于实际生活的能力。所以教师在初中地理教学过程中要坚持将理论与实际相互联系，要不断鼓励学生用地理视角对社会热点进行观察和分析，并自主地收集资料、解决问题，要不断地引导学生观察周围的事物和环境，然后让学生对其进行恰当的地理评判。例如在人教版初中地理七年级下册《我们邻近的国家和地区》的学习中，教师可以指导学生了解日本、东南亚、印度以及俄罗斯这几个国家的地理环境，分析其环境对我们国家之间经济来往的影响。这能够有效激发学生学习地理的兴趣，提高学生综合能力。

四、教师要建立有效评估制度

新课程改革强调在教学过程中教师要注重学生个性化学习的发展，全方面开发学生的学习潜力。因此教师在教学过程中要对学生实施恰当的教学评价方法，激励学生不断学习，使学生学习成绩和综合能力同时提升，提高学生综合素质。教师在平常教导过程中要多对学生进行鼓励和赞美，要宽容的对待每一个学生，尊重学生的想法。这样可以有效地激发学生的学习兴趣，树立学生的自信心。例如在平常题目训练中，教师可以实行奖励加分制度，鼓励学生课堂上回答问题，并且引导学生对问题进行多角度分析，无论学生分析结果是否正确，教师都要对学生的学习态度以及分析过程给予肯定，并给学生一些奖品作为奖励。当学生在学习过程中错误理解知识时，教师要尊重学生个体差异性，注重言语及态度。因此教师可以礼貌委婉的道出其中的错误然后提醒学生加以纠正。这种评估体系能够让学生在学习地理的过程中感受到自己的主体地位，促进学生积极主动地学习新知识。

五、总结

综上所述，初中地理教师应当不断优化自己的教学方式，大幅度提高教学水平，采取行之有效的方法措施激发学生学习兴趣，创设良好的学习情境，促使学生积极主动地学习相关知识，不断探索和研究新的知识领域。这种教学新方式能够让学生在愉悦的氛围中学到地理知识，提高学生的地理知识水平，提升学生的综合能力，实现可持续发展学习。

参考文献：

【1】孙军升.《初高中地理教学的教学衔接策略研究》，学术期刊《高考》 ，2015年3期

【2】晏连川.《提高初中地理教学的有效性途径》，学术期刊《文理导航（上旬）》，2016年7期

【3】李凤梅.《引进信息技术，彰显初中地理学科魅力》，学术期刊《新课程导学》，2016年14期