文/黄海崎
【编者按】:本期刊出的教学设计中,有两篇是同课异构,主要是让大家能够感受同一个内容采用不同的教学风格、不同的教学策略、不同的教材处理会是什么样的景象,他们的差异又表现在哪里?其实刊出的教案也好、文章也好,都是靶子,都是在抛砖引玉,期望老师们通过对这些课的分析,形成自己的观点,然后反思如何去实践,我们的目的就达到了。
七年级“排球正面双手垫球、素质练习”教学设计
文/黄海崎
七年级;排球;正面双手垫球; 素质练习
本课树立“健康第一”的指导思想,以《纲要》为依据,以“学为中心”,激发学生学习排球运动的兴趣,强调教学互动,着眼于学生技能与体能的发展,通过多样方法促使学生在学练中提高技能,发展体能,学会学习;通过探究、合作使学生体验和感受排球运动的乐趣,促进学生身心全面发展。
G633.96
B
1005-2410(2017)08-0034-02
(浙江省温州市瓯海区三 中学 325000)
【点评】:本课主题突出,目标明确,紧紧围绕正面双手垫球动作,设计出一系列的练习手段,逐渐提高,最终同学们都能够很好地做出夹臂、压腕、蹬地的连贯动作。同时,通过抛垫练习,进一步接近实战,活跃了课堂气氛。如果在课的开始部分能够直接进入排球的球性练习,或者通过球性练习来热身,课堂的整体性会更好一些。