高职院校《财务管理》课程教学设计探讨

王春萍

[摘要]《财务管理》课程教学坚持工学结合、知行合一，突出能力培养为主线的设计理念。按照胜任职业岗位实际工作任务需要的知识、能力、素质要求和职业资格标准，设计课程结构和内容；遵循学生职业能力培养的基本规律，依据真实业务流程，设计课程项目，整合、序化教学内容。推行项目教学、案例教学、工作过程导向教学等教学模式。

[关键词]高职院校财务管理；内容选取；教学设计

一、《财务管理》课程设计理念

1.课程定位

本课程是高职财务管理专业主干课程，也是会计＼金融管等相关专业主干课程之一。《财务管理实务》是高职高专财务管理专业开设的一门专业核心技能课程，是一门融筹资管理、投资管理、营运资金管理、利润分配管理于一体的经济管理课程。它以公司为研究对象，以公司法、会计法、企业财务通则、企业财务制度等法规为依据，利用价值形式，对企业经营过程中发生的财务活动进行有效地组织，对客观存在的财务关系进行恰当处理的一门科学。本课程主要培养学生具有初中级理财专业知识和技能，熟悉财务管理的基本理论和基本方法。熟练掌握财务管理基础工作具体业务操作技能。

2.课程的设计理念

本课程按照工作岗位所需要的知识、能力、素质等职业能力确定课程内容，即按“工作岗位工作任务职业能力课程内容”基于工作过程的设计理念来确定教学内容。按“项目导向、任务驱动”模式设计组织教学内容，学生通过学习掌握胜任财务管理岗位工作的核心技能。以项目、真实工作任务为导向，基于工作過程整合学习内容，把财务管理课程划分为七大项目，每一项项目内容包括教学目标、教学任务、教学过程、技能实训、学习评价等，构成一个完整的学习单元。在教学组织方面，贯彻“以学生为主体，教师为主导”的组织教学过程设计。以现代教育技术为手段，以生动翔实的案例为依托，充分发挥学生的让学生的主观能动性，讨论提出建议，教师发挥指导者的作用，在课堂上实现学习过程与工作过程有机衔接。

二、《财务管理》课程内容选取

根据中小企业资金管理岗位的任务特点，以财务管理职业岗位技能培养为目标，围绕资金管理和资产管理，设计构建财务管理的教学内容，即按“工作岗位典型工作任务职业能力课程内容”基于工作过程的设计理念来确定教学内容。《财务管理》课程内容包括财务管理认知、货币时间价值和风险、资金筹集与管理、投资活动管理、营运资金管理、收益分配管理、财务分析等项目。依据“筹资投资资金管理利润分配财务分析”这样一个财务管理工作过程来设置的。表1所示为各岗位典型工作任务、职业能力和课程内容选取。

三、《财务管理》课程设计

1.课程总体设计

本课程通过深入研究财务管理工作岗位需要的知识、能力、素质要求，按照工作岗位所需要的职业能力确定课程内容。按“项目导向、任务驱动”模式设计组织教学内容，学生通过学习掌握胜任财务管理岗位工作的核心技能。课程教学设计见表2。

2.课程单元设计

如表3所示，为更好理解教学模式和教学方法的应用，现通过一个单元设计加以说明。endprint