创新创业视角下大学生思想政治教育探析

【摘 要】本文分析创新创业教育视角下思想政治教育的重要性，以广西现代职业技术学院为例，提出高校思想政治教育工作者在创新思想政治教育的过程中，要转变教育理念，整合教材内容，加大实践教学环节，充分发挥校园文化的功能，提高学生的学习积极性，努力实现思想政治教育与创业教育的相互融合，保证人才培养的正确方向，确保为国家培养德才兼备的创新型人才。

【关键词】创新创业 大学生 思想政治教育 创业教育

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）10C-0132-02

随着我国社会对创新型人才需求的不断扩大，大学生的创新创业教育日益受到各高校的重视。然而，培养德才兼备的创新型人才，需要加强思想政治教育，因此，研究创新创业视角下的高校思想政治教育，对于帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，树立新时代下正确的就业创业观，显得尤为迫切。

一、创新创业教育视角下思想政治教育的重要性

（一）加强思想政治教育可以为人才培养提供思想保证。处在社会转型期的当今中国，政治、经济、文化等各方面正发生着深刻的变化，中西方文化的交融与碰撞，使人们的价值观也呈现多元化的发展趋势，受社会不良风气的影响，一些大学生出现了理想信念缺失、社会责任意识感不强等问题，这些问题的存在，将会严重影响到国家和社会的长远发展。因此，为适应国家社会发展需要，在对大学生进行创新创业教育时，必须加强思想政治教育，增强大学生坚定对中国特色社会主义的理想信念和实现中华民族伟大复兴的信心，培养大学生敢于正视人生中出现的各种困难和风险，保证大学生的灵魂和思想不会偏离正确的方向和轨道，保证高校培养的人才在政治思想上与党中央保持高度一致。因此，在创新创业教育过程中，加强思想政治教育可以为人才培养提供可靠的思想保证。

（二）加强思想政治教育有助于培养学生的团队意识。团队协作在当今社会显得尤为重要。如今，由于科技的迅猛发展和社会竞争的日趋激烈，人们在工作生活学习中将面临一些难以预见问题，要想有效解决这些问题，单靠个人力量是很难办到的，必须有团队合作精神。而“90后”大学生大多是独生子女，他们受家庭的溺爱，容易形成以自我为中心，因此不少大学生团结协作的意识和能力都不是很高。在高校思想政治教育中，教师要注重培养学生的团队意识，培养大学生的群体价值观，这不仅有利于提高他们的创业创新意识，还能够让他们在今后具体的创业实践中提高创业水平。

（三）加强思想政治教育有助于增强大学生的社会责任感。当前一些大学生的就业观念主要以追求个人利益为主，比较注重眼前利益而忽视长远利益，同时也容易忽视一个公民应该对国家和社会所承担的责任。因此，为了培养大学生的创新创业社会责任意识，在进行思想政治教育时应该鼓励大学生多参与一些社会公益活动，利用周末或课余时间做一些公益性的活动，利用假期组织学生“三下乡”活动或者到贫困山区支教、扶贫等，通过参加一系列活动来增强学生的社会责任意识。

二、创新创业教育视野下大学生思想政治教育的现状

思想政治教育对创新创业的作用是显而易见的，但是当前很多高校的创新创业教育不尽如人意，教育的方式方法、教学内容、育人效果等方面还有待整合和提高。以广西现代职业技术学院为例，当前高校思想政治教育中创新创业教育存在的问题主要表现在以下几个方面：

（一）教学方式单一。创新创业教育离不开实践教学。受条件的限制，广西现代职业技术学院当前思想政治理论课的教学方式比较单一，大多数教师比较注重课堂的理论教学，轻视实践与操作。由于比较注重理论教学，导致实践教学的很多方案被搁置，一些教学实践难以落实。有些老师的实践教学也只仅限于在课堂上给学生观看视频、开展一些课堂讨论，鲜少带学生走出课堂、走出校门、走进企业，致使教师的教学活动与现实社会出现严重脱节，也大大降低了学生学习的积极性与主动性，影响了思想政治理论课教学的实效性。

（二）教学内容滞后，教学有效性不强。由于高校思想政治理论课使用的是教育部规定的统编教材，教材每隔几年才修订一次，而思想政治理论课是一门时效性很强的课程，这使得一些教学内容往往容易与现实脱节。尤其是在创新创业背景下，如果任课教师没有及时更新知识，而思想政治理论课又进行大班教学，师生互动较难，加上滞后的教学内容，很可能就出现“教师在台上讲得头头是道，学生在台下听得昏昏欲睡”这种情况，从而导致思想政治教育目的难以达到。

（三）育人效果不理想。思想政治教育与其他专业课教学不同，短期内的育人成果不明显，因此思想政治教育的育人是一个很长的发展过程，在这个过程中需要老师对学生的成长有一个很好的引导作用。在实践中，由于广西现代职业技术学院思想政治理论课教师紧缺，不得不实行大班教学，教师的授课任务较重，学生学制成分又复杂，既有普高生，又有“3+2”、“2+3”学制以及五年一贯制学生。因此，在有限的精力范围内，不少一些教师往往把受教育的学生按统一的模式进行培养，没能分层次教学、因材施教。同时由于学生层次不同，接受能力有别，又按统一模式教学，容易导致低层次的学生逐渐对思想政治理论课失去兴趣，使思想政治理论课的育人功能沒能达到预想的效果。

三、创新创业教育视野下大学生思想政治教育的创新

（一）转变教育理念，加大实践教学环节。思想政治教育对创新创业教育具有重要影响，它影响到人才的思想及其能力的培养。因此，创新创业教育理念的传播需要改变思想政治教育观念，正确引导大学生树立良好的人生观、价值观以及创业观，提高学生的团队意识和创新创业能力。以广西现代职业技术学院为例，要改变思想政治教育观念，加大实践教育环节，可以依托校内一系列实训基地，如广西华蓝建筑装饰工程有限公司人才培养基地、广东省科源工程监理咨询公司人才培养基地以及广西河池市电子商务创业学院等优势，加大实践教学，让学生走出教室、走出校门。首先，利用资源优势重点加强学生某些专业领域的教学及创新，比如利用广西河池市电子商务创业学院和广西华蓝建筑装饰工程有限公司人才培养基地等在校内这个平台主要针对营销、物流、金融、建筑等专业学生进行实践教学，培养学生的创新创业意识。也可以利用思想政治理论课校外的实训基地在节假日组织大学生到敬老院、特殊学校等开展志愿服务，或者通过一些协会如电子协会、机械创新协会等，开展一些义务维修活动，逐渐培养大学生爱岗敬业、奉献社会的职业道德素质。其次，改变教学模式，将重视知识的灌输转换为创新能力的培养。应该与教科处、学工处、团委等部门加强合作，举办形式多样的创新创业能力大赛，加快大学生自主创业意识的觉醒，尽量提高大学生创业品质和创业能力。最后，因材施教，注重学生的个性发展。针对不同学制学生进行因材施教，也可以根据学生特长因材施教，鼓励其创新，增强大学生的创业信心。endprint

（二）更新教学内容，明确发展目标。随着我国高校毕业生人数的逐年增多，大学生面临越来越严峻的就业形势，很多大学生产生了自主创业的想法。因此，在进行思想政治理论课教学中要紧扣时代形势，以创新创业教育为新的教学热点、焦点和重点，不断更新知识结构，拓宽知识视野，整合教学内容，同时还应该根据不同年级不同专业学生的发展需求，在保证国家统编教材大抵不变的情况下，编写校本教材，聚焦不同的教学内容，提高思想政治理论课的吸引力，充分发挥思想政治教育主渠道的作用，为国家培养德才兼备的人才。

（三）营造创业文化氛围，发挥校园文化功能。良好的校园文化氛围有利于创新创业教育的开展。广西现代技术学院一直以来都比较重视校园文化建设，比如在新生入学之初，就对新生进行校史校训教育，引导学生了解学校的办学理念、校纪校风校训等方面的知识；正式上课后，通过加强班级文化建设以及开展校园规章制度知识竞赛等活动来加强学生对学校规章制度的了解，让学生更好更快地适应校园生活；同时，还要规范教师的作风，要求全校所有教职工都要挂牌上岗，要求全校干部职工在工作中要树立艰苦奋斗、服务周到、细心耐心的工作作风，教师在教学中要起到为人师表、教书育人的作用。只有干部职工树立了良好的形象，才能引导学生树立正确的人生观、价值观与世界观。在创新创业校园文化建设方面，广西现代技术学院每年举办的校园文化艺术节就有利于提高学生的创新创业意识，比如，通过举办文化艺术节、创新创业比赛等活动，让学生展示自己的作品，增强他们的自豪感及竞争意识，从而也可以较好地提高他们的创新创业意识。

总之，在“大众创业、万众创新”的政策支持下，当前大学生自主创业已成为我国经济发展重要推力。高校思想政治教育工作者应该适应形势发展需要，在创新思想政治教育的过程中，转变教育理念，整合教材内容，加大实践教学环节，充分发挥校园文化的功能，提高学生的学习积极性，努力实现思想政治教育与创新创业教育的相互融合，保证人才培养的正确方向，确保为国家培养德才兼备的创新型人才。

【参考文献】

[1]张向前.大学生思想政治教育与创业教育结合的必要性和可行性分析[J].思想教育研究，2015（4）

[2]于曉.大学生创新创业教育与思想政治教育的有机结合[J].科教文汇（下旬刊），2015（4）

[3]张炳生.高校思想政治工作必须为推进创业教育服务[J].江苏大学学报（高教研究版），2014（3）

[4]周方.经济转型期的创业教育理念下大学生思想政治教育的创新模式研究[J].时代教育，2016（13）

【作者简介】覃秋燕（1970— ），女，广西都安人，广西现代职业技术学院社科部副教授。

（责编 卢 雯）endprint