广西民办高校学生创新创业训练计划项目开展现状及对策

高兴

【摘 要】本文分析广西民办高校在开展大学生创新创业训练计划项目的过程中存在的问题，给出相应的解决建议。

【关键词】民办高校 大学生创新创业训练计划项目

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）10C-0012-02

一、广西民办高校学生创新创业训练计划项目开展的现状

广西壮族自治区从2012年开始全面实施大学生创新创业训练计划，目标是培养更多、更好的创新型、应用型人才，目前该项目覆盖了全区所有本科院校。

（一）广西高校学生创新创业训练计划项目开展的现状

2012年至2014年，全区共实施自治区级大创项目5184项，国家级大创项目1623项，参与的学生超过2万人，自治区财政投入资助经费共计2711万元。2015年，全区实施自治区级大创项目3417项，国家级大创项目952项；2016年，全区实施自治区级大创项目3660项，国家级大创项目1124项。

从2015年起，广西开始举办广西大学生创新创业优秀成果展示会。2015年3月28日，由教育厅主办、广西艺术学院承办的第一届广西大学生创新创业优秀成果展示会在广西艺术学院相思湖校区举行。2016年5月7日，由自治区教育厅主办，广西财经学院承办的第二届广西大学生创新创业优秀成果展示会在该院举办。两届展示会共展示了398项创新创业成果、学术论文、创业推介项目。

（二）广西民办高校学生创新创业训练计划项目开展的现状

民办高校虽然相对来说数量少、实力弱，但是非常注重大学生创新创业能力的培养，自治区政府也非常重视提升民办教育教学质量。在大学生创新创业训练计划项目的实施中，享受与公办院校相同的待遇。2015年自治区实施大创项目3417项，其中民办院校有310项；2016年全区实施大创项目3660项，其中民办院校有495项，民办院校大创项目绝对数量和相对数量都有了很大的提高。

2016年大创项目经费由各高校自行在2016年广西高等教育强基计划经费或其他渠道经费中予以安排。全部院校自治区级大创项目的资助标准不低于平均0.6万元/项，国家级大创项目的资助标准不低于平均1万元/项。民办高校也严格按照此标准实施大创项目。

二、民办高校学生创新创业训练计划项目实施中存在的问题

民办高校在大学生创新创业训练计划项目开展中虽然得到越来越多的重视，但是还存在着许多问题。

（一）学校方面存在的问题

广西各民办高校办学时间不长，特别是本科专业办学时间短，从大创项目实施以来，申报的数量有限，因此各本科院校实施大创项目的经验不足，关于大学生创新创业训练计划项目的各项制度不完善。此外，在大创项目实施过程中监管不是很到位，对项目申报或实施过程中弄虚作假、工作无明显进展的团队不能及时地发现并采取措施，导致项目不能及时结题或者结题时出现众多问题。

（二）教师方面存在的问题

大学生创新创业训练计划项目旨在培养学生的创新创业能力，因此项目开展过程中学生处于主体地位，教师处于辅助地位，起指导和启发的作用。教师主要是引导学生制订项目计划，帮助学生拓展思路，指导学生撰写论文和研究报告，并辅以一定的监督职能，及时发现学生在项目开展中遇到的问题并加以引导。但是目前民办高校的一些教师在指导大创项目中表现得不专业，不了解创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目的区别，也不知道如何去开展项目及使用经费，这样更难以指导学生正确、及时地开展项目。还有些教师虽然了解如何去指导大创项目，但是不够重视，指导也不积极，在很大程度上会影响学生开展大创项目的积极性，也会影响项目成果的质量。

（三）学生方面存在的问题

很多民办高校的学生知道国家在实施大學生创新创业训练计划项目，并且也知道有经费支持，但是对这一举措的意义理解不透，所以申报的积极性不是很高。还有些学生重申报轻实施，在项目申报时比较积极，一旦申报成功就松懈下来，不能持续地进行项目研究。在项目研究中，研究方法往往较单一，欠缺交叉学科及多领域知识和技能的综合运用。此外，学生在项目开展过程中，不注重阶段性资料和成果的搜集整理，往往最后以发表一、两篇论文作为结题成果，没能很好地体现大学生创新创业训练计划项目的意义。

（四）社会方面存在的问题

学生的项目研究有很多时候是需要进行社会调查的，在调查过程中，往往会受到很大的阻力，搜集到的资料不够准确。首先是因为民办高校知名度不高，一些社会上的企事业单位对学校的认可度不高。另外一方面，由于社会机构和公众不了解大学生创新创业训练项目及其意义，对学生的社会调查不理解，所以不愿意支持和配合。

三、民办高校学生创新创业训练计划项目实施的对策

广西作为一个后发展地区，更需要大量具有创新创业意识的人才。民办高校面向地区经济发展，以培养应用型本科人才为主，大学生创新创业训练计划项目的实施对于广西民办高校来说，在转变教育观念，培养学生主体意识和创新意识中发挥了重要作用。民办高校在实施大创项目时需要在以下方面着力。

（一）完善关于大学生创新创业训练计划项目的规章制度并加强监管

广西各民办高校应不断总结大创项目实施过程中获得的经验与存在的问题，多与兄弟院校交流，及时修订完善本校大创项目管理办法，努力营造创新创业文化氛围。首先，要进一步规范项目立项、项目实施、项目变更、项目结题及项目经费使用等事项的管理，建立质量监控体系，并加强对参与大创项目师生的培训。对申报或实施项目过程中弄虚作假、工作无明显进展的项目组要及时更换主持人甚至终止其项目运行。应注重项目开展过程管理，而非项目成果，要制定相应的项目过程评价方案。其次，要完善项目实施的激励机制。各民办高校应安排大创项目指导教师的课时费等激励性经费。通过评选一定的优秀项目，对其师生进行奖励，也可以将大创项目的开展作为教师工作绩效、学生评优活动的参考。endprint

（二）提升民办高校教师指导学生创新创业训练计划项目的能力

一个好的大创项目指导老师，应具有较强的创新创业能力。民办高校首先应加强教师创新创业能力的培训，建设一支适应创新创业教育要求的指导教师队伍。鼓励教师把创新创业能力训练、学科和技能竞赛与教学相结合，培养学生的创新创业意识，而不是仅依赖大学生创新创业训练计划项目。其次，要让教师熟悉学校大创项目管理办法，了解创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目的区别和联系，要定期组织项目指导教师之间开展交流，发挥教师在指导和启发方面的辅助作用。再次，要制定相应的负激励制度，对停滞不前或验收不过关的项目指导教师给予一定的处罚。

（三）加强大学生实施创新创业训练计划项目的引导和监督

民办高校要着眼于学生综合素质的培养，促进专业教育与素质教育的有机融合。在大创项目实施中，项目的实施者是学生，从设计方案，到搜集材料，整理分析数据，得出研究结论，一切都由学生自己运作。大部分学生之前没有大创项目经验，甚至没有调研的经验，在项目研究过程中，可能会走偏，甚至路线错误，因此指导教师要加强对学生的引导。在项目实施初期就应该帮助学生制定合适的进度安排。在项目进行过程中，应定期与学生交流，了解学生的项目进度，是否按时完成计划安排，以及是否遇到一些困难，及时掌握这些情况可以避免学生走得过偏或者思路过于狭窄，及时发现学生在项目开展中遇到的问题并引导学生正确面对困难，在必要的时候还可以帮助学生解决一些困难。同时，指导教师掌握学生的项目进度，能够起到一定的监督和督促作用，促使学生按照计划完成大创项目。此外，学校应搭建学生大创项目交流平台，定期开展交流活动，让学生之间分享经验。学校还应积极聘请企业导师指导学生创业训练和实践。

（四）在全社会宣传大学生创新创业训练计划项目的意义

在全区乃至全国范围内宣传大学生创新创业训练计划项目的意义，使大创项目的开展在很大程度上得到社会及企事业单位的支持，形成全社会支持大学生创新创业的良好氛围。特别是政府部门，对前去进行调研的大学生应给予更多的支持和配合。民办高校知名度不高，这些学生去调研时，有的单位会刁难甚至直接拒绝。除了民辦高校帮学生出具的介绍信，一些政府相关部门在必要时也可以给学生开介绍信或者出具证明材料，让学生顺利与企业或相关部门接触，完成调研活动。政府部门及企事业单位的支持，对大学生积极参与大创项目来说也是非常重要的鼓励。

总之，要鼓励大学生积极参与创新创业训练计划项目，不仅需要学校加强管理，教师也应重视对学生大创项目的指导和监督，社会各界也应努力支持大学生开展大创项目，促进大学生创新创业能力的培养。

【参考文献】

[1]王明亮.大学生创新创业训练项目“利”与“弊”分析[J].科技视界，2016（1）

[2]王文涛，赵宏，刘荣娟，周余姣.大学生创新创业训练计划工作的研究与实践[J].创新与创业教育，2016（6）

[3]苏碧云，马肖，张鹏.大学生创新训练计划项目实施的实践与建议[J].创新科技，2016（9）

[4]张妍，陈蕴智，陈磊.基于大学生创新创业训练计划项目的思考[J].中国管理信息化，2016（11）

【作者简介】高 兴，女，广西外国语学院讲师，研究方向：旅游管理，创新创业教育。

（责编 丁 梦）endprint