“专制独裁”还是“民主共和”

汤颖儿

【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）11-225-01

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不同的班级有不同的班主任，也就有了不同的班级管理模式。学生在班主任眼里是“臣子”还是“人民”，完全取决于班主任，如果他们是“秦始皇”，那么学生就是“臣子”，如果他们是“孙中山”，则学生就是“人民”。班级管理模式怎么样，在很大程度上决定着学生的成绩甚至综合素质怎么样，未来的发展怎么样。那么要想让学生获得更好的发展，班级管理到底是“专制独裁”还是“民主共和”呢？

专制独裁，就是一个人说了算，班主任说一不二，让你上刀山你就不能下火海。前段周南中学体育节，每个班都在忙着制作属于自己的班服，食堂偶遇高一一个班的同学，我问她班的班服设计得怎样了，她一脸愁容的说是贼丑的大红，是班主任喜欢的颜色，我不禁失笑，这可真是一个可爱的“独裁”班主任啊！于是在体育节开幕式上，就有了一片鲜艳的红色闪耀在操场之中。自打高二分班之后，老同学见面聊得最多的就是班主任，记得有个同学说：“我们班主任好烦人的，什么社团活动都不让我们参加，还总是把我们的自习课改成正课，管得超级严，寝室扣一点点分就‘龙颜大怒，每天强迫我们早上跑步，学习时间都精确到了分钟！而且所有的假期都让我们自觉的留在班上上自习，真是个抠门的清代老皇帝！”马上就有另外的同学插嘴了：“那你去看看我们班主任，天天唠唠叨叨，什么事都要按着他的意思去做，真的是专制死了！”同学们七嘴八舌的讨论起来，细心的我发现，凡是班主任是“独裁专制”的班，都是年级里成绩不错的班级，而且纪律严明，从没有听见他们班有过违纪扣分的情况，但是他们班的学生却不太喜欢他们这么做，说是因为这样会“剥夺”他们快乐的权利。

我在的班级则是他们最羡慕的，因为我的班主任，不是老皇帝，而是总统先生，总统先生非常的民主，在他的班上，我们有大把的时间可以自由支配，我们可以选择自习或者是出去运动，我们自己设计班服，自己决定着班上的“大事小事”，民主的他没有过多的约束我们，不会过分地强求我们去做自己不想做的事，总是放手让我们做自己想做的事情，我们的班，民主而且自由，相比较与他们班，我们好像更加现代，我们每一天都过得特别快乐，拥有更多的实践能力。

放眼世界，中国的教育方式普遍偏向于专制独裁，而欧美的教育，则多是民主共和。有一位朋友，暑假的时候去美国当了1个多月的交换生，回来之后，问起她美国的学校生活和我们有什么不一样。她说：“太不一样了，他们每天9点半才上学，下午3点多就放学了，而且基本上没有什么手写的作业。”我问她那3点之后，他们去干嘛？她说：“美国的小孩会去校外打工，而且他们的课堂也和我们不一样，我们是朝着黑板坐的，他们是围成一圈，上课的时候想说什么直接说就是了，用不着举手，也不用站起来，学生和老师不是上下级的关系，而且一种平等的关系。”

其实这种教育模式的差异，也就是民族文化差异在社会生活中的一个缩影。开放的西方文明和相对保守的东方文明，向来就被人称作是文明的两个对立面，不管是在政治方面、经济方面还是教育方面，很多中国的年轻人都很羡开放而民主的西方，就像很多被管得很死的班很羡慕我们这个“民主共和”的班级一样。但是，如果你用辩证的眼光去看待，你会发现，专制独裁的班，虽然什么都要听老师的，按照老师说的一步一步的去做，但是这就节省了很多的时间和精力，而像我们这种民主的班级，班主任放手交给我们，虽然锻炼了我们的能力，但是在讨论问题解决事情的过程中，也难免出现争执走了弯路，浪费了时间，效率也慢了很多。很多中国人都羡慕西方的平等自由，想干什么就干什么，没有约束，所以就有很多崇洋媚外的激进分子，批判中国这里不如西方自由那里有不如西方平等。就比如说今晚看电影，影前有一段关于中国梦的公益广告，拍得挺好的，却有人在说：“其实就只是一个人的中国梦！”我很震惊，为何西方各国相继发生了恐怖袭击，为何中东地区战火不断人民流离失所，而你还可以在这里悠闲的看电影？这就说明，中国特色治国的理念并不是西方恶意宣扬的“独裁专制”。

“独裁专制”还是“民主自由”，用在学校的教育方面可能有点不太符合，但是我只是想借此做一個比喻。这两者的不同，其实就是文化环境的不同，而文化环境的不同，又是由于历史、政治等影响的。每个班级管理的不同，也是班主任风格不同所引起的，这在一定程度也影响着班上的文化环境，学生的能力与性格。又拿中国与西方做比较，西方人普遍讲究冒险，个人主义，中国人则是讲究团队意识、集体意识，所以西方人显得开朗主动，而中国人显得有点拘谨保守，这就是世界文化的多样性的一种表现。

回到班级的话题，保守的专制主义和开放的民主共和都各有优点同时也都存在着不足，我觉得，学校班级的教育，就要像中国共产党的特色的治国方案去学习，现在的中国，既“专制”又“民主”，而这样的态度正是目前来说治理国家的最优方案，既拥有自由，又不会因为过分的自由而使得自己失去自由。我们正处于全面建成小康社会的关键时期和全面深化改革，加快转变经济发展方式的攻坚时期，创新型人才，实践型人才的培养重要而紧迫。所以我觉得，每一个学校，每一个班级，都要有这种中西相融合的有效的优秀的治理的理念。班主任既要专制，又要民主，该专制的时候，比如说违纪扣分不遵守纪律的这种反派，我们就要专制到底，一刻都不能松懈。而对于班级的活动，我们可以师生交流，相互探讨，融合各自的思想，推动班级智力系统的建立，使得班集体百花齐放。要创新教学的理念和模式，创新教学的方法和手段。

专制与民主融合，独裁与共和并存。我们期待着，中国教育体制的完善与进步！

（指导老师：肖海燕）endprint