农村初中化学实验教学的现状及改进策略

童国旗

摘要：化学这门学科，在初中阶段显得十分重要，初中正是学生学习化学打下基础重要阶段。而化学实验对于这门学科来说，又是极其重要的一个方面。但是由于农村教师的不够重视，就使得很多学生对于化学实验缺乏学习足够的兴趣。

关键词：农村初中；实验教学；现状分析；改进策略

在农村现在的教学情况之中，由于很多教师对于化学实验的不够重视，使得农村化学教育与国家所规定的教学目标有着很大的差距。

一、农村初中化学实验教学的现状与问题

1.实验教学的地位没有得到真正的理解

在化学实验这一部分，新教材和旧教材相比，内容改动变化比较大，这就使得很多的农村教师并不能够很好地理解新教材中的实验教学。正是因为这一点，农村初中化学实验教学往往就会造成与学生所做实验相同的情况，这就无法引起学生对于化学实验的足够兴趣了。另一方面也有国家的教育体制方面的原因，导致农村教师们更加注重于让学生死记硬背化学试验的过程及要点，以此来获得高分。

2.实验开出率较低

因为农村地区经济条件的限制，再加上国家政策的影响，所以农村学校对于化学实验投入的资金其实是远远不够的。学校往往只是注重于将化学实验的物品一次性的购买清楚，但是却忽略了化学实验的药品的损耗性特点，因此需要学校进行长期的补给和完善。

3.仪器设备、专业人员不能适应化学实验的要求

由于配备的设备使用时间较长，损耗较大，又不能及时进行修复完善，导致学生们很多实验完成不了。另外，由于农村的经济条件因素，使得农村学校请不起专门的仪器保养人员来进行仪器管理。而且农村学校进行仪器管理的管理人员，往往都是一些文化素质相对较低的后勤人员，这就使得学生们并不能够按时地、有效地完成一些实验。

二、农村初中化学实验教学改进策略与实践

1.制定实验教学实施细则，追求实验教学的最大效益

由于新教材之中，对于实验内容并没有很明确的规定，所以教师就可以按照自己学生们的实际情况，由此而确定新教材之中，哪些实验是必须要做的，哪些实验是可以自己选择做的。让学生们自己进行实验探究，教师们需要做到的仅仅只是在学生旁边进行有效的辅助和指导作用。对于实验教材的管理，教师们也应该要制定出一套合理有效的实验教材管理的方案。只有这样，才能够将实验教学达到我们需要的最大效益化。

2.利用多媒体设备进行教学

在我省农村，很多初中学校都是配有多媒体设备的。农村教师们在进行实验的过程的时候，有些实验并不能够清晰无误的操作给学生们观看，这个时候就可以使用多媒体设备来给学生进行实验操作的演练。采用这种方式，就能十分有效地解决农村学校实验仪器的不够完整，同时，也能够有效的帮助学生进行对实验内容的理解。使得传统的教学方式得到了一定程度上的改善，也有效地激发了学生们对于化学实验的学习兴趣。

3.提高认识，增加投入

对于化学这一门学科，我们需要有着深入的认识，明白化学这一学科是建立在化学实验基础之上的。化学试验对于初中化学来说，具有十分重要的地位，是化学学习不可缺少的一部分。化学实验的有序开展，对于学生也有着很多的好处。比如说，化学实验可以大大地增加学生对于化学这一门课的兴趣，从而在以后遇到化学问题，也会首先自己思考应该怎么去做。所以，对于化学实验的投入，并不应该仅仅只是一次性的，而是应该必须有后续的发展，能够保证学生每次都能有效地进行化学试验。

4.努力开发农村化学实验资源

在现阶段的农村化学实驗教学中，让学生进行因地制宜的实验资源取材，或许目前还有较大的难度，但是这对于学生们来说更是一种有益的锻炼。学生们通过在课堂之外的化学实验的动手，不仅仅得到了锻炼，而且对于自己实验所获得的结果印象也更为深刻。使得学生在课堂之外也有了丰富的活动，还极大加强了学生们的动手能力。

总而言之，对于初中化学这一门课程来说，化学实验是极其重要的。但是如果想要真正的改进现在农村化学实验的教学现状，那么就需要学校，实验管理员以及广大化学教师们，三方的共同合作和长期努力，只有这样才能够达到化学实验教学目标的要求。

参考文献

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