高中班主任激发学生自我教育主动性的研究

张红梅

摘要：更为深入协助教育者，更为科学、整体以及正确地认知学生自主管理和自主教育的思想，强化学生对这种思想必然性的理解，给学生进行各样行动带来指向规则，能够提升自主教育、自主管理思想和学生德育革新事实更为密切的联系，让教育者可以更深刻确立举行好班级学生自主教育、自主管理事实的高效方式以及方法。

关键词：高中；班主任；自我教育；主动性

伴随时代的高速更变，教学的革新不停深入，不再拘束于以往的教育方法，而是把学生做主体的教学理念，更为重视教育者和学生的联系，课程中教育者同样不仅为带领者，而是指向学生的指向者，以往的师生位置产生了更改。学生方面，“班主任”不同于以往使人害怕的词，而更偏向于朋友，让学生从被动变为主动学习，渐渐自主完备。

一、瞄准自我教育教育目标，发挥班主任价值

素养教学是一个把提升学生各角度素养为目的的教学方法。它注重学生的理论道德素养、技能培育、个性进步、身心健康教学。如今的教学并非过火地着重学习，而是重视学生的自主教学，但不可否认学习的重要性。这种脱离以往的教学，产生的最新样的师生联系，就使教育增加了许多的灵活性。第一，班主任应该知道尊重学生，经历过的教学上一些失败部分的原因，就是教育者无法感受出与学生一致的经历。日后的教学需要建立在教育者与学生公平的基础上。教育者应该尊重学生的想法。比如，一些学生会产生叛逆思想，教育者第一想到的是学生的内心更改、青春期的干扰和家庭原因的干扰，也许家长一句话的吵架都可能干扰青春期思想善变的学生，学生的内心纤细，在这种情况下再去学习文化就相对有难度。

二、优化自我教育教育实施，发挥班主任作用

1.树立完善正确的班级体系

自我教学的中心就是学生有根据去做，如今的遵循规则，就是为了日后的遵守法纪，在社会站稳脚跟奠定基本。班主任拟定班级管理体系，并不意味着独断专行，在一个概况的体系发布后，第一教育者应该与班级的班级管理学生商讨，由于这个体系最终贯彻于学生之中，就必须从学生中产生，在与整个班学生一起商量，一起说出建议，展开修订，最终应该以表决的方法决议，产生许多惩戒体制，并非为体罚以及奖金体制，这种做法丢失了拟定班级体系的价值，而是树立一种符合学生的奖罚。投入运用后，提升班集体的各个学生的要求以及各个学生的自我要求。

2.应该指导学生积极进取

如今社会注重价值观，价值观针对成年人分析，就学生而言，就是建立科学的人生目的，积极进取，有推动和灵动能力。以往的教学上，时常使用比较另外学生的好的成绩，以及贬低学生的方式。青春期的学生纤细警惕，沉重的打击以及压力就会产生弄巧成拙的现象，忽视以及冷淡只会是学生自信度减少，最终完全丢失对学习的熱情，这也是教学的失败。自我教学注重指向、激发、慰藉是学生找回自信，建立目的，达成自我突破。

3.应该树立好班级的管理

第一应该公开平等地选择班级管理学生，民心同样十分的重要，应该给予高度重视。在事实上使学生管理人员确实作为班集体的中心主干，学生管理者确实的在班集体内身体力行，发挥价值，使学生们信任。不要使这种体系作为学生相互计较的导火线，选择班级管理学生的目标是选取班主任教育者的优秀帮手。

4.提升班级团结

作为一个集体丢失目的就相当于丢失方向，丢失目的同样就无法有高度的团结。学生在一种不存在目的的集体内也就缺少一种推动以及自我管束。在达成班集体目的的经过上，学生能够更为理解集体存在的重要性，具备和集体的荣誉感。这个目的不需要过大，就算单纯的为一场拔河竞赛的赢取、一次集体竟演的胜利都为提升集体团结的方式。

三、构建自我教育班级环境，发挥班主任功能

1.建立一种融洽的班级气氛

学生在一个班集体内，教育者是当中的大家长，需要给学生们建立一种融洽灵活的班级气氛，在轻快活泼的条件下学习才会更为高效。建立模范学生标准，树立鼓励体系，使学生参考身边的模范，自主寻找距离，良性竞争发展。平时利用开班会的方式，共同商谈，做到内心相互的讯息交流，说出各个人的满意以及不满意之处，同龄人更愿意打开心扉。确实达成班级如家的学生自我思想。使学生维持高昂的情绪，还可以拉近学生彼此关系。

2.进行多种多样的活动

学校内大多每年都有大型活动，运动会、艺术节、文艺演出、诗词歌赋朗诵等，这许多活动都是学生展开自我教育的良好机遇，使学生亲自制定规划，进行活动，培育管理技能。在每一次大型集体活动上，都应该重视表扬优秀、建立模范。使学生们在各个方面都存在能够学习的标准，也使学生们存在共同奋斗的目标。组织春游行动，也是学生自我教育的优秀机会，这时就能够将参观祖国美丽的景色以及美誉和环保教学与爱国情怀教学紧密联系。

在推动学生的自我教学上，学生需要真正实现做自身的主人，确实理解出学生是德育实际的主要位置，发扬学生的主观能动性。依据如今实际状况以及青少年生长的规律，倡导实践技能与革新精神的需求，师生双向交流，满足如今学生的成长，并非一味反驳，这样有助于学生的良性进步。endprint