小班 “小手动起来 ”课程叙事

朱晓峻

一、课程背景

一天，阅读区里有一本书吸引了几个小家伙的目光。翻开来，醒目的黄色画面上有许多双手，黄薏说：“瞧！手的大小不一样呢”思思说：“手的颜色也不一样”豆豆说：“他们的形状是一样的”显然这本书已经引起了孩子们的注意力。小家伙们缠着我给他们讲这本书。《小手不是用来打人的》故事名字一说，又引起了一番讨论。对的，小手可不是用来打人的，这让我想起了班上经常有小朋友为了表示自己的不满，就举起了小手。这不正是一个契机，借这本书让大家一起来讨论一下：小手到底可以用来干什么呢？孩子们的讨论异常激烈，于是我们决定生成一个关于“小手动起来”的主题活动。

二、课程内容

丰富多彩的集体活动：

综合——小手摸一摸；科学——小手真能干；语言——会说话的小手；数学——迎春花开了；音乐——小手爬；绘画——花儿真美丽（手指画）；体育——熊猫滚球等等。社会——小手不是用来打人的

趣味十足的区域游戏：

益智区：烤肉游戏、穿衣游戏、水果蔬菜大变脸、情境拼图

生活区：组装笔、夹面条、打保垒球

巧手吧：手指印画、彩瓶世界、印掌纹

指偶：我剪的指偶小动物，多可爱呀

表演区：指偶表演

建筑区：小建筑师：垒高（比一比谁的高楼垒得高）

娃娃家： “晒衣间”“试衣间”（将袜子、手套配对夹在衣架上）为娃娃串项链，为娃娃系围巾等

自由拓展的游戏活动：体育游戏《小蚂蚁运粮食》

亲子社会实践活动：邀请手工艺人到班上来展示；摘草莓；搓汤圆、包水饺。

通过一系列的活动，让孩子在已有经验的基础上，通过观察、体验、操作、表演等环节进一步系统地感知小手不是用来打人的，发现自己的小手是多么的灵巧、多么的独特，从而提高孩子们的动手操作能力，让孩子们在玩玩做做中促进大脑的发育。

三、课程实施

1.小手之认识篇

语言活动《会变的小手》正在进行中，原来我们的小手还会变魔术呢，跟着老师一起去变一变吧！你的小手还会变吗？瞧！我的小手变成一只可爱的小鸟，老师我变出了一朵漂亮的花，瞧我的手枪酷吧？快来猜猜我变的是什么？孩子们在活动中体验到了手指游戏的有趣和快乐！

2.小手之能干篇

（1）区域游戏：课程实施中，我们将小手的活动贯穿在幼儿的一日生活中。游戏是幼儿最喜爱的活动，轻松的氛围，有趣的情节，最容易吸引幼儿的注意力。因此，我们利用区域游戏里的各种操作活动发展孩子的动手能力。这是益智区里游戏“给宝宝穿衣服”，材料里有扣纽扣的、拉拉链的、粘魔术贴的、系带子的，孩子们样样本领都来学一学，这个穿带子还真有点难度，不过我不怕，我相信会成功的。益智区的拼图游戏大家都争先恐后地要玩，像这种拼块较多的拼图也别想难倒我们，瞧，宝宝们认真的对照着，用小手一块一块地拼着，直到全部拼完，孩子们的脸上露出了成功的喜悦。

今天的美工区里正在玩手印画呢，小手洗干净，蘸上水粉颜料，让我们的小手在纸上留下印记吧！就用他们打扮我们的活动室是不是很漂亮？还有手指点画呢，看我的手指让桃树开花啦！在一次次的愉快体验中，我们的手指运动越来越协调了！

（2）一日生活：午饭时间到了，先要把小手洗干净，孩子们一边说着正确洗手的儿歌，一边认真地把手洗。自助餐点已经开展了一段时间了，别看我们人小，我们已经学会自己盛饭，自己剥虾了，现在桌子上要比刚开始时干净多了！不爱拿勺子吃饭的乐乐也能自己吃饭了，再也不是懒惰虫了。

午睡时：以前宝宝们一到午睡时都会跑来向老师求助，现在能在老师的提醒下互相帮忙了，你帮我来拉袖子，我帮你来拉裤腿。不仅锻炼了宝宝的动手能力，还有了互帮互助的团结精神。脱下来的衣服怎么办呢？孩子们通常会团在一起塞进抽屉里，于是我们把折衣服的生活技能编成了儿歌呢：“左手抱一抱，右手抱一抱，弯腰抱一抱”宝宝们边念边学，现在宝宝们的衣服都叠得整整齐齐的。

起床時：以前起床时很多宝宝都要老师帮忙，什么都不会穿。现在你帮他们穿，他们都会说：“我自己会穿的”，遇到困难时才会寻求帮助！原来小手不仅能干，还能帮助他人呢！

值日生：瞧，这些是我们的小小值日生，他们学着挂毛巾；给我们的洋葱宝宝浇水，做起来有模有样的，一点也不输给哥哥姐姐们哟！

家里：回到家里的我们也变得能干起来，切菜、剥豆子、洗毛巾、扫地，样样事情都想干。孩子们通过“小手动起来”的活动，改变还真不小呢！

（3）户外体育游戏：在户外游戏时我们最爱玩沙包了，扔沙包、抛沙包、数沙包，在体育节闭幕式上我们还用沙包向大家表演了《小蚂蚁运粮食》的故事呢！

3.小手之保护篇

宝宝们每天用小手做许多事情，却不知道怎样保护小手？他们常把小手伸进缝隙里玩耍，还会有吮吸手指、啃指甲盖的不良习惯，这些行为不仅不卫生，还存在很大危险。结合安全教育《咬人的缝隙》，去找找哪些地方会咬到我们的小手呢？门缝、抽屉缝。还有吗？再去找找吧。以后我要保护好自己的小手，再也不让它受伤害了。endprint