借差异之东风，享合作之共赢

黄雁卿

“老师，能把您的手机借我吗？我想给王×妈妈打电话。”我诧异地抬起头，原来是我班学习委员李××。“老师，王×学习太懒了，英语单词一点儿也不背，每次默写时，总是错得最多，失分最多，我们组其他同学都默写非常好，但因他一个人导致我们小组每次都垫后。我想给他妈妈打电话，晚上帮助他背单词。”接下来李××跟王×妈妈进行了长时间的交流。电话后李××回到了教室，而我的内心却久久无法平静。

小组合作学习，将学生身心发展的差异作为一种资源作用于教与学中，培养学生合作精神同时促进学生在原有基础上的最大化发展。最初小组合作中，我采取以团队为主，兼顾个人的捆绑评价作为促进学生学习方式的积极转变策略。然而实施不久就暴露出一系列突出问题：小组内学困生多且较差，严重影响了小组整体评价。如李××小组，除王×外，其他同学每次都会因王×表现导致小组整体评价落后。天长日久其他同学就会因“王×”的存在而失去信心，失去竞争的欲望。

李××凝重而又沮丧的脸，让我思绪万千。在月班导会上，如何解决这种矛盾提到了日程上。经过一番商讨和学习分享，老师们最终确定：小组评价不放弃任何一个“王×”，为此我们在后期制订了如下策略。

一、给差异交流构设支点，为思维对话搭建桥梁——合理构建小组

学生学业水平参差不齐、兴趣爱好各有差别、个性价值丰富多元。为了让学生在交流新知时有一个依托和支点，通过小组合理的设计，给学生的交流对话搭个桥梁——让差异交流，即同一层次的学生之间，不同层次的学生之间，师生之间，都有话可说，有方法可想，有事可做。这是保障小组合作学习有效性、参与积极性的重要前提。

我将班内学生重新分组，每组5～6人，遵循“组间同质，组内异质，优势互补”的原则，并根据不同层次、不同特质，将学生进行优化组合，使每个小组都有高、中、低三个层次的学生，使学生的学习能力、学习品质、表达能力做到差异互补。在安排座位上，也是学优生与学困生交叉排座，两两结成对子，优劣互补，充分发挥“一帮一”的带动作用，充分调动每个小组成员的积极性和主动性，共同进步。

二、为差异交流注入活力，让小组合作插上翅膀——角色责任精细化

在差异化评价的带动下，王×学习劲头十足。主动要求当小组记录员。一是为了参与到小组合作学习中，二是改掉上课走神的毛病。

王×的这一想法使我茅塞顿开。小组合作学习能否有效发挥其作用，关键在于小组成员是否能形成共力，而共力的大小取决于小组成员的参与程度。在构建小组后，为使学生的学习自觉主动、有目标方向、有針对性，将小组成员进行适宜的角色分工。让不同层次的学生担任不同的角色，学优生担任小组长，负责组织全组成员有序开展活动，学困生亦安排重要角色，让他们担当记录员、汇报员等。组内成员既要积极承担个人责任，又要相互支持、配合，发挥团队精神。

小组合作学习不同角色的担任，避免了“一人演，多人看”的局面。这一人尽其才的做法使学生的交流学习充满动力和活力。

三、多策略助推差异交流，让小组合作走向高效——多元化激励评价范式

对小组合作学习进行及时的评价反馈，让优秀的小组和优秀的个体成员获得成就感，是激发学生参与积极性、提高小组活动效率的必要手段。在进行小组评价时，我以小组作为单位进行评价，形成“组内合作，组间竞争”的格局，使学生形成“组强我荣，组弱我耻”的观念。同时为了张扬学生的个性，对个体亦要及时给予充分肯定和奖励。尤其对于学习暂时落后的学生，给予更多的关注和激励，使他们能够获得成就感、自豪感。在班级中实行“小组合作评价表”“小组合作日记录表”，通过流动红旗、奖杯的形式评选“优秀组员”“优秀组长”“优秀小组”。通过整体与个体的多元评价，在组与组之间建立竞争机制，促进学生积极主动地参与。

多元化激励评价，学生从“要我学”变成“我要学”，学生在质疑争论、合作交流之中真正成为学习的主人。

四、用技巧拔高交流质量，助小组学习形成合力——学会

合作

小组是船，完成任务是目的地，合作技能就是船桨。为避免学生间的无效交流，要让学生熟练地掌握船桨的使用技巧，避免合作学习的小船偏离目的地。为了让学生具备较强的合作互助意识和合作技能，我从日常指导学生合作技巧。

1.培养学生倾听品质。指导学生专心听别人发言，要边听边想，把握他人的发言重点。

2.培养“表达”能力。要求学生在发言前认真思考，能够围绕中心有条理地表述。

3.学会“求助”和“帮助”。在学习上遇到困难时，要善于向别人请教；敢于回答别人不懂的问题，向别人提供热情、耐心、有价值的帮助。

4.克服“从众心理”，培养批判意识。鼓励学生独立思考、大胆地提出自己的不同看法，摒弃从众心理，避免人云亦云或者游离于活动之外。

“差异交流，小组合作学习”让部分学生从课堂上的局外人变成了自主学习的主人，对小组合作学习的探索，也让我乐在其中。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”教育路上，“差异交流，小组合作学习”将灿烂如朝阳，散发着耀眼的光芒。

编辑 鲁翠红endprint