农村小学德育教育的现状及对策

陈业才

摘 要：虽然很多年来我国一直在推行素质教育，但是在一些农村小学中，学校、老师以及家长都无法摒弃应试教育为主的传统思想，他们更看重孩子的文化课成绩，不太关心孩子的德育教育问题，即使有些农村小学开展了德育教育课程，也是为了应付占比极少的德育考试。观念的守旧，加上不良环境的影响，农村小学德育教育一直无法落到实处。鉴于此，本文先阐述了农村小学德育教育现状，后针对性地提出了解决对策。

关键词：农村小学；德育教育；现状；对策

一、农村小学德育教育的现状

（一）学校对于德育教育的工作开展不全面

虽然全国范围内一直提倡素质教育，但是在很多农村小学教育中依然以应试教育为主，难以走出传统思维的束缚农村小学将文化教育当作重点内容，德育教育只是附属的课堂形式，有和没有别无二异。农村小学忽视德育教育，一般一周一节课或者几周一节课，且教学的过程只是机械的灌输，要求学生将知识点背诵下来，为应付考试所用，而不告知学生为什么要学习德育知识，也不关心学生的德育涵养是否养成，只在乎他们是否把这些可能会用于考试的内容背诵下来，是否把更多的精力用在了主要课程的学习上。农村小学的不全面教学模式使得德育教学一直无法发展。

（二）家庭对小学生的德育教育严重缺位

经济的快速发展使得农村生活质量也得到了很大的提高，很多农村家长已经明白了学习知识的重要性，他们把自身没有完成的梦想全部寄希望于孩子身上，一味强调孩子的文化课成绩，完全不知道何为“全面发展”。孩子考试好就认为孩子非常优秀，做什么都是对的，孩子考试不好就拳脚相加，认为孩子各方面素质都不行。与此同时，农村很多家长为谋生计外出打工，把孩子托付给老人而不闻不问，虽然给了孩子物质上的满足，却忽略了精神上的关怀。如此种种，使得农村小学生的德育教育完全处于缺位状态。

（三）社会文化垃圾严重影响了学生的成长

社会是孩子除了学校和家庭以外的第三课堂，而社会上各种各样的不良文化对小学生造成了很大的影响，农村小学生也是如此。一是一些劣质庸俗的故事书或图片流入校园，使小学生的精神受到污染；二是很多农村家长认为孩子高兴就行，看电视和玩游戏都可以，殊不知电视和游戏中一些不健康的内容会直接影响小学生的思想和心灵；三是很多农村家长自身带有赌博、酗酒等各种恶习，久而久之让孩子耳濡目染，直接带坏了孩子的品德。

二、农村小学加强德育教育的对策

（一）树立以学生为主体的教育理念

新课改重点强调了以学生为主体的教学方法，其关键之处在于以人为本的教学理念。农村小学老师应该转变以往灌输式的教学模式，应更多地从学生的角度去思考，引导学生自主地学习德育知识，可以探究式地给出问题，询问他们为什么要学习这门课程，学生带着问题去思考和讨论的过程中，一定会加深对于德育教育的认知，在找寻出答案的同时也了解了德育教育的重要性。

（二）营造和谐的育人环境

优雅舒适的环境更容易让人拥有好的心情去学习和感悟。学校是教书育人的地方，可以因地制宜地建设学校环境，给校园的一草一木、一砖一瓦赋予生机，使学校的校风和学风充满人文气息。用良好的学校风貌潜移默化地影响小学生的心理，在此环境下对他们进行德育教育，帮助他们形成好的品德。

（三）适时开展德育教育活动

除了尽可能多地安排德育教育课程以外，学校还应该鼓励老师适时地开展德育教育活动，通过讲座、辩论赛等形式把学生组织起来，在宣传和讨论的过程中，让孩子们了解德育知识的具体内涵，并从中指导他们如何规范自己的思想和行为。老师除了在学校开展德育教育活动以外，还可以通过家访或开家长会的形式了解学生的家庭成长环境，在家长中普及德育教育知识，让他们了解孩子德育教育的缺失会带来怎样的影响。针对性地给不同孩子的家长提出意见和建议，让大家共同参与到德育教育的活动中来，为孩子的良好品格的塑造提供保障。

（四）用真情实感感染学生

老师应该在教学过程中放下身段，给学生以和蔼可亲的感觉，用真情实感感染学生。如果倾注了老师的热情和心血，冷冰冰的黑板和粉笔也会给学生以温暖的感觉。如果孩子在学习知识的过程中感受到了真诚和爱，那么在以后的学习和生活中都会受益无穷。这就对老师提出了更多的要求，对于学生不应该用成人的是非观念进行衡量，不能随便将孩子的小错误上升到道德的高度进行批判，应该小心翼翼地呵护孩子的自尊心，真诚地尊重每一个孩子。给孩子营造安全、健康的教学环境的同时，也言传身教地影响孩子健全品格的形成。

教育无小事，处处皆楷模。农村小学德育教育老师任重而道远，但只要他们对学生有爱，对岗位负责，就一定会真诚地对待德育教学工作。与此同时，学校应该转变固有的应试教育为主的思想观念，重视全面发展的重要性，采取一切可以采取的措施为学生营造好的德育学习环境。家长也应该参与到孩子德育教育的行列中来，除了关心孩子物质生活以外，更应该注重孩子的精神生活，对孩子接触到社会上的不良文化加以控制和约束，同时，尽可能地改变自身恶习，为孩子做一个好的榜样。相信在学校、老师、家长以及学生各方的努力下，农村小学德育教育一定會迎来新的转机。

参考文献：

[1]罗群珊.浅谈新时期农村中学德育教育的现状及其对策[J].成功：教育，2010（9）：128-129.

[2]唐博.试论农村家庭道德教育的现状与对策[J].科教导刊，2012（1）：37-38.endprint