浅谈小学语文新课导入技巧

徐国安

【摘 要】在小学阶段，语文、数学、英语是三个主修学科。同时对于语文这一课而言，不像数学那样逻辑思维较强，也不像英语的短时间强化复习就可以领悟。语文需要学生融入自己情感，长期的知识积累，以及思想上的体会感受。

【关键词】新课导入；课外素材；实践活动；教学评价

一、巧妙传授的新课导入技巧

在小学阶段，语文这一科目需要感情的融入。所以，语文课本中一个单元的文章所讲述的情感基调基本一致。所以对于学生而言，语文科目学习对于学生就会更加简易，理解上也会比较透彻。在学习一个单元文章之前，教师首先要阅读语文单元前面的章节绪论。这对教师是一个很好的备课指引。在小学阶段，对于教师而言，最大的问题就是小学生注意力不集中，导致语文课目学习比较难。所以对教师来说，提升学生参与学习能力就显得至关重要。教师就需要在讲述文章之前，讲述一些有关的趣事引起学生们的注意力。例如在讲述《少年闰土》这一课时，就可以讲一些关于鲁迅的趣事。一件小趣事，就可以提高学生们对鲁迅这个中国伟大作家的兴趣。这就是一个好的开头。之后教师就需要在此基础上开展新课的学习。教师还可以让学生们在课上讲述自己对鲁迅先生的理解，或者是对鲁迅先生所处时代的了解。想法不限，思路不限，让学生们在课前活跃思维，从而在课上才能有注意力。

二、增加课外阅读量

对于小学生而言，因为刚刚接触语文文章，对文章作者的了解不足，这时就需要学生们自主的去进行课前预习。课前预习就要包括了解文章作者的生平事迹以及作者所处的时代背景。就如《少年闰土》这篇文章的作者鲁迅先生。鲁迅先生是中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。在了解的过程中，学生们就会潜移默化的提升自主学习能力。因为自学会对学生未来学习中起到一个很大的帮助。其次，增加课外文学阅读量，对学生有两个方面好處。第一点，提高学生文学知识。对以后地学习与生活产生良好的影响。文学素质的提升，会对学生们的精神生活起到明显的影响。在生活中，学生会做到积极、乐观、向上。其次，课外阅读量的增加对作文的好处是显著的。阅读量的增多会使学生文笔变得更有才华、更加丰富。例如在读到陆游的《诉衷情·当年万里觅封侯》时，就会对壮志未酬有了了解。在写到人生失意类的文章就可引用到陆游的诗。不仅是对作文起到一个很好的影响，还会对口才起到一个提供素材的作用。

三、进行多样的语文实践活动

对于新课导入，不一定要采用传统的教学模式——教师讲课，学生听讲的教书模式。其实也可也换一种教学模式。例如学生们自己讲述文章与学生自主听讲，教师只要做到在旁边提点学生。这就需要学生们的用心了。教师也可通过这样活动对学生们有一定的了解。在讲述文章之前，学生们需要明确知道准备的内容。在这里，教师要让每位同学都去做准备，然后课上随机让同学进行文章每一段的讲述。这就是每一位同学对课堂的集中性。同时也会是新课导入更加完美。之后，在每位同学准备好以后，教师让学生们去实践、操作。让每位学生感到教师的信任，这样对学生的未来产生显著影响。在新课导入这一环节，让学生们去主动参与其中，例如每位学生说一句关于作者的生平，然后直到将全部作者生平事迹叙述完毕。这个过程会对作者有一定的了解，也会让学生们的注意力集中在文章之上。之后教师在每位学生都讲述完之后，进行一个提问环节，让学生们更加了解作者，了解文章。在每位学生完成之后，教师先对每位学生给予鼓励，促进学生的积极性，然后对同学的想法进行评价。让每位同学在学习中进步。

四、进行合理的教学评价

在小学阶段，评价方式有很多，例如学生自我评价，教师评价以及学生互相评价等。我就以学生互相评价讲述看法。在进行课前导入过程中，学生们会进行自主发言表达自己所预习的内容，这时，就会有分歧产生，教师就要让学生们去在其他学生的看法中找到与自己想法相左的观点，进行讨论。这个过程中，学生们会发挥自己的能力，将别人的观点与自己的观点进行对比，然后找到合理的解释，将对方驳倒。这个过程中，教师只要做到认真倾听学生们努力的成果，然后对学生们进行鼓励，最后进行补充与完善。再补充的过程中，让学生们记录下来重点知识，并记住他们，锻炼学生们的记忆能力。让每位同学的小学阶段都能得到很好的发展。

总之，小学语文新课导入需要教师与学生们共同努力。小学语文新课导入要在教学策略，课外阅读等方面进行改进。教师要做到课前认真备课。同时也需要学生的努力。在新课导入环节，学生积极主动发言，教师耐心认真聆听，与此同时鼓励每一位学生去完成新课导入环节。教师要做到鼓励每一位学生，让学生们体会到语文的优点，让学生们认真完成任务。让学生们对语文产生兴趣，学会自主，主动完成语文科目。

参考文献：

[1]胡国强.《浅谈班主任的人格魅力》学术期刊.2012年36期.

[2]向峰.《语文教学研究》学术期刊.2014年3期.