对中职学校篮球教学几个重要问题思考

郑小辉

（勒流职业技术学校，广东 顺德 528322）

对中职学校篮球教学几个重要问题思考

郑小辉

（勒流职业技术学校，广东 顺德 528322）

在职业教育改革发展的过程中，中职学校的篮球教学越来越重要，它能够锻炼学生的体质，让学生掌握基本的运动技能，并逐步养成团结协作的精神。但是从中职学校篮球教学现状来看，还存在诸多问题需要解决，必须及时转变观念，不断创新教学方法，才能保证篮球教学的质量。文章简述中职学校篮球教学中的问题，并有针对性提出了解决对策。

中职学校；篮球；教学

近年来，我国逐步提升了对职业教育的重视程度，在中职学校体育教学中，篮球也占据着举足轻重的地位，在促进学生身心全面发展上发挥出关键作用。通过开展篮球教学，既能够锻炼学生的身体，提升学生四肢协调能力，还可以让学生养成集体主义精神。在《中职体育与健康课程标准》中，也明确提出了“健康第一”的核心理念。对此，中职学校应该切实增强意识，清楚认识到篮球教学中的不足之处，及时采取相应措施，提升篮球授课效果。

1 中职学校篮球教学的问题分析

当前，素质教育理念逐步渗透到我国各个教育领域，但是在中职篮球教学上还有很多不足，主要包括教学观念落后、教学内容单一、教学目标不明确、教学方法不科学等。从教学观念来看，大部分中职学校只注重将专业知识传授给学生，忽视了发展学生的体育能力，尤其是很多教师认为体育无用，不清楚体育对学生个人塑造的作用［1］。此外，由于中职学校篮球教学目标不明确，造成教学内容非常单一，篮球运动需要全身参与，除了要学习基本技巧以外，还要具备较强的团队协作精神，以上应在篮球教学中有所涉及。中职学校篮球教学资源非常匮乏，投入到体育基础设施建设上的资金很少，缺少必要的场地与器材，师资力量也很薄弱。从篮球教学目标来看，很多中职学校未制定详细的教学要求，仅仅将篮球视为学生的一项业余活动。教学方法也很落后，一般为教师简单的示范，学生跟着模仿，这样很难提升学生的篮球综合水平，需要尽快作出改进，为学生全面发展奠定基础。

2 中职学校篮球教学的有效策略

2.1 提高重视程度

为提升中职学校篮球授课效果，需要学校与教师引起足够的重视。中职学校要结合篮球教学开展情况，制定与之相应的规章制度，并定期组织全校师生开展篮球比赛、单项比赛等，营造良好的氛围，这样全校师生才能真正意识到篮球运动的重要性，并主动投入到这项活动中。此外，学校还要大力宣传篮球运动，发挥出条幅、宣传栏、校广播站等媒介的作用，确保篮球课程能够顺利开展，将师生注意力吸引进来，并转变他们的思想观念。从现阶段很多中职学校篮球课开展情况来看，存在着课程被占用的问题，一些教师认识上存在偏差，将篮球课视为一种副科，可有可无。这需要中职学校在政策上作出明确规定，并合理安排教学内容，尤其是禁止随意占用篮球课时间的情况发生，这样才能保证学生参与篮球运动的时间，实现身体素质的提升。

2.2 增加资金投入

思想观念转变以后，中职学校还应加大投入力度，为篮球教学的开展创造更好的条件。篮球教学对场地要求较高，需要有固定的运动场所，这要求学校投入相应资金，完善场地设施，让学生可以充分、科学的进行篮球运动，能够充分舒展自己的筋骨［2］。当前，很多中职学校还缺乏必要的篮球场，在篮球训练过程中，学生只能进行拍球、传球以及运球，不能真正体验到篮球运动的魅力。对此，中职学校要在财政预算上，加快篮球场地建设速度，购置必需的器材，同时做好维护工作，这样学生才能安全的进行运动。中职学校只有不断完善篮球基础设施，才能提升其篮球教学质量，激发学生参与篮球运动的兴趣，让学生达到锻炼身体、舒缓身心的目的。中职学校还应注重体育教师队伍的建设，由于很多教师并非专业出身，大多因为人员安排、业余爱好等才负责篮球教学，无法为学生传授系统、专业的篮球知识。而个别体育教师篮球知识体系长时间得不到更新，仍然采用老旧的教学模式，无法将学生的积极性调动起来。以上种种问题，都要求中职学校增加经费，重视对体育教师的培养工作，为他们提供更多进修学习的机会，增加他们外出交流学习的机会，并鼓励其参与继续教育。这样才能从整体上提升中职学校的体育师资力量，为篮球教学的顺利进行创造良好条件。

2.3 注重因材施教

由于每个中职生个体差异较大，因此在开展篮球教学活动时，也应注重个性化。体育教师要根据学生身高、身体素质等各方面因素，因材施教，采用分层教学与自主合作学习的方法，确保每个学生都得到锻炼。对分层教学而言，需要教师充分考虑学生实际身体条件，确保分组的合理性，安排不同进度的教学，并制定不同的教学目标，这样每个学生才能接受最科学的锻炼，并牢固掌握篮球基础技巧［3］。例如：教师应采取身体柔性测试、运球折返跑、限时偷懒的方法，按照学生的水平进行分组，每个小组教学重点不一样。如此一来，能够有效缓解学生的压力，并实现教学效果的提升，教师还要让学生开展小组合作学习，相互之间进行帮助、模仿和解决，确保尽快掌握篮球运动要领。特别是对传球、掩护等配合，更需要学生分组加强合作训练，才可以收获较好的效果。教师要结合中职学生的实际特点，多组织开展分组比赛，如投篮、传球等比赛，或者是在小组间开展简单的对抗比赛，从而让学生对篮球始终保持浓厚的兴趣。在最后的评价过程中，教师也应从学生个体差异出发，从动态发展角度评价学生成绩，确保能够鼓励学生，促进学生发展，切实增强学生的篮球运动意识。

2.4 举行篮球比赛

中职学校开展篮球训练是为学生传授篮球技能的重要方法，若是教师简单、枯燥的让学生进行训练，必然会让学生产生厌烦的情绪。对此，体育教师应利用中职学生好胜心强的特点，多组织一些篮球比赛，将学生篮球运动激情充分激发出来，确保学生篮球运动技能得到有效提升。同时，还可以让篮球教学时刻处于活跃状态，充分发挥出学生的运动潜能［4］。在中职学校篮球教学过程中，教师应重视比赛教学法的运用，例如：对于定点投篮的学习，教师可以让学生参与到投篮比赛中，并在之前为学生讲解投篮的一些基本技巧，学生在了解与掌握这些技巧以后，可以开展投篮接力比赛。教师让学生以小组为单位，分组依次进行投篮，对每组的总分进行比较。对于篮球运动教学而言，教师应组织学生进行直线运球接力赛，把学生分成4个小组，开展直线运球比赛，各小组先由一名学生运球，运至篮球场另一边后由另一名学生进行运球，如此反复，哪个小组先运完为胜。教师通过开展这样的运球比赛，有效调动了学生的好胜心理，每个学生都跃跃欲试，情绪高涨，运用掌握的篮球运球技巧，认真参与比赛。在比赛过程中，每个学生都希望获得胜利，能够将自我展示出来，并收获成功的体验，同时还可以让学生养成不怕苦、不怕难，勇于挑战自我的品质，培养了学生的团队合作能力。

3 结语

篮球教学作为中职学校体育教育中的重要内容，是提高学生身体综合素质、培养学生良好心理品质、锻炼学生强健身体的有效途径。对此，需要中职学校各方人员提起重视，不断增加资金投入，改善篮球教学的条件，让学生能够充分参与到篮球运动中。同时，还要注重对体育教师的培养，提升他们的素质与能力，能够及时转变观念，不断创新篮球教学方法，确保篮球授课质量得到提升。

［1］ 黄晓东.“任务引领”在中职篮球教学中的运用［J］.当代体育科技，2014，29：82-84.

［2］ 孟凡杰.“微教育模式”在中职篮球教学的应用思考［J］.体育科技文献通报，2015，07：59-60.

［3］ 韩伟伟.浅谈中职体育选项分组教学中篮球课的设计与实施［J］.学周刊，2016，06：27.

［4］ 郭锋.中职学校篮球选项课教学模式探讨［J］.运动，2016，01：123-124.

Thinking about Some Important Problems in Basketball Teaching in Secondary Vocational School

ZHENG Xiaohui
（Leliu vocational polytechnic School,Shunde 528322,Guangdong,China）

郑小辉（1987-），广东惠东人，本科，中学二级教师，研究方向：学校体育教学与训练。