在高等数学教学中如何教书育人立德树人

黄银海

【摘要】习总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话以及孙正才在重庆市高校思想政治工作会议上的讲话要求：高校思想政治工作必须落实立德树人这一中心工作，把思想政治工作贯穿于教育教学的全过程，实现全程育人、全方位育人。因此，我们在高等数学的教学中务必要立足本职岗位、教书育人、立德树人，为党和国家的教育事业站好岗，服好务。

【关键词】自身修养 学生实际 课堂教学 自我管理

一、在高等数学的教学中，教师必须首先提高自身政治思想修养

根据习总书记和孙政才书记在重庆市高校思想政治工作会议上的讲话精神，教育强则国家强，实现中华民族伟大复兴，高等教育的需要比以往任何时候都更加迫切，特别是我国高校肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务，高校思想政治工作关系到高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。“打铁尚需自身硬”，我们作为高校教师，是教育教学中的引导人，我们自身务必系统学习马列主义、毛泽东思想、党章、党史等，努力锻造教师自身的党性修养、职业素养和教育自信，深入学习并认真领会习总书记以及孙政才的讲话精神，与党中央的路线、方针、政策保持高度一致，紧密地团结在以习总记为核心的党中央周围，才能为党和国家培养出优秀的大学生来，才能更好地为党和国家的教育事业站好岗、服好务。

二、在高等数学的教学中，一定要结合学生自身实际

在高等数学的教学中，要创新教育教学思想，坚持正确政治方向，充分发挥中华优秀传统文化的育人功能，依托孔孟之乡、齐鲁大地的地缘优势和中国几千年来的文化积淀，积极为学生成长成才营造良好文化环境及争先创优的文化氛围，切实提升学生的政治及人文素养；教师要深入班级，到学生中了解学生思想动态，关心学生日常学习和生活，多与学生交心、谈心，把握学生的思维方式、行为方式和话语方式，加强思想引领和成长服务，增强教育教学的亲和力和针对性，关注学生自身的思想困惑、学生自身实际问题和成长需求，有针对性地进行教育教学，使学生的思想和文化素质自然而然地得到不断提高。

三、在高等数学的教学中，充分发挥课堂教学的主渠道作用

在高等数学的教学中，教师要吃透教材，将“教材”转化为符合教学需要和学生接受特点的“学材”。我们高等数学的教师要深入挖掘所教课程内容中的正能量以及数学史中的德育素材，如给学生介绍中国古代辉煌的数学史：祖冲之的圆周率，秦九韶的《数书九章》，李冶的《测圆海镜》和《益古演段》，杨辉的《详解九章算法》《日用算法》和《杨辉算法》，朱世杰的《算学启雾》《四元玉鉴》等，增强他们的爱国主义精神；数学是真、善、美的和谐统一体，数学精神对于求真、持善、臻美，形成完美的多维人格并能促进德育、智育、美育等的全面均衡发展和终身教育具有重要的作用，数学是一种精神，一种理性精神，正是这种精神，使得人类的思维得以运用到最完善的程度等等教育教学亮点，把立德树人、全面发展、勇于创新作为核心教育教学理念，通过德、智、体、美融合、协调发展，努力培养爱国、敬业、创新以及富有互助精神的社会主义事业优秀建设者和接班人。

在高等数学的教学活动中，激活教师潜力，通过集体备课制和师生辩课等，做足、做实课前准备环节；通过以老带新制和听课制，挖掘释放授课环节中的队伍潜力；通过案例评课制和经验交流制，强化课后环节的巩固提升效应，在相互讨论和交流中，共同促进和提高师生政治思想科学文化素质。

在高等数学的教学中，把理论融入故事，用故事讲清道理，以道理赢得认同，以悟道取代灌输，引导学生在深刻理解社会主义核心价值观内涵的基础上，努力在勤学、修德、明辨、笃实、践行上狠下功夫，实现价值追求与实践的高度统一，不断提高学生的思想素质和实践能力。

在高等数学的教学中，聚焦合力，推进课内课外相结合、线上线下相衔接、理论与实践相贯通、过程性考核与结果性考核相统一，引导学生由重“听”重“记”到重“学”重“悟”的转变，使课堂教学真正活起来、动起来、实起来，使学生真正懂得真理、悟到道理、明辨事理，主动地提高他们自身的思想和科学文化素质。

四、在高等数学的教学中。引导并指导学生进行自我管理

在高等数学的教学中，仅仅是教师的教育教学是远远不够的，教师要善于引导并指导学生进行自我教育、自我管理、自我服务，鼓励支持学生会、班级和社团等开展自我教育，通过学生自主管理、自主探索、自主实践、自主锻炼、自主评价，促进学生的政治思想素質不断地自我完善和全面提高。

总之，在高等数学的教学中，教师必须首先提高自身政治思想修养，结合学生自身实际，充分发挥课堂教学的主渠道作用，并善于引导并指导学生进行自我教育、自我管理、自我服务，才能立足本职岗位，教好书、育好人，立德树人，为社会主义建设培养出优秀的建设者和接班人，为党和国家的教育事业作出应有的贡献。endprint