提高学生初中地理读图能力的方法

宋邦民

摘要：本文阐述了在初中地理教学中培养和提高学生读图能力的方法，以期提高初中地理教学的效率和学生的学习效率。

关键词：初中地理 读图能力 方法

义务教育已经在国内有了全面的发展，因为新课程改革的推行，初中地理教学变得更加富有意义。因此，地理教师应该有计划，有目的地开展教学，提高学生的读图能力。

一、使学生明晰初中地理地图的主题和类别

初中地理地图具有不同的主题和类别，教师应帮助学生认识不同地图的不同作用，解决学生不清楚的问题。在初中地理教学中，学生会接触到地理原理图、自然景观图、地理统计图、地理剖面图、地理模式图等种类的地图。因此，在进行读图之前，学生一定要清晰地了解和掌握不同的地图类型，熟悉地图属于哪种类别，进而更加准确地读取和应用地图，保证读图的质量和效果。

二、注重初中地理教学中的图文结合

在初中地理課堂教学中，教师应该将地图与具体的教学内容相结合，帮助学生具备更好的读图能力，让学生彻底地掌握地图的特点，更加熟悉各种地图，进而提升析图和画图能力。如在教学“34个省级行政区”时，教材中的图像和文字介绍是分开的，这不利于学生理解和记忆教学内容。因此，在实际教学过程中，教师应将图像和文本相结合进行教学，最终让学生们清楚地了解我国34个省级行政区的地理位置、全称、简称和行政中心等。这样一来，不仅可以提升初中地理的教学质量，还可以帮助学生掌握基本的读图技能，有助于学生地理知识的学习。

三、引导学生掌握基本的读图方法

初中地理存在很多教学要点，教师应该根据不同的教学要点，一点一滴地启发学生提高自身的读图能力。最常见的读图方法有中心突破法、形状观察法、暗射图再现法、对比归纳法等。只有遵循这四种读图方法，学生才能具备更加突出的读图能力，才能更好地学习地理知识，提高地理综合素养。

1.中心突破法

在初中地理教学中，教师应该带领学生找出地图的关键点，并牢牢记住这个关键点。这样，学生在今后的读图和析图时就有了切入点，具备了一定的读图能力，从而轻松读图。

2.形状观察法

要想提高学生的读图能力，教师要让学生观察和了解地图的形状和轮廓，掌握地图的特点，然后通过记忆这些特点，加深对地图的印象。久而久之，学生就会具备较强的读图能力。

3.暗射图再现法

教师可以利用暗射地图，让学生依靠自己的记忆力在地图上标示出相应的地名、湖泊和公路等。这样，可以锻炼学生的读图能力和填图能力，最终使学生能够灵活运用所学知识，实现地理知识的迁移。

4.对比归纳法

在初中地理教学中，教师难免会遇到具有类似性的统计图，如折线图和曲线图等。这就容易造成学生记忆混乱，从而影响读图效果。因此，教师应该将相似的图形融合在一起，帮助学生利用对比和归类的方法，透彻学习地理图形，进而掌握基本的地图辨别方法。

四、培养学生的地图分析能力

在初中地理教学中，学生的析图能力和读图能力同等重要，所以教师应该提高学生读图和析图的能力。析图的基础就是读图，而学生一旦具备强大的析图能力，就能有效提高读图能力，所以教师要将培养学生的析图能力融入教学目标中，引导学生进一步认识地理事物之间的联系和规律，最终掌握地理图形知识。如在教学“美国农业带分布图”时，教师首先应该讲述美国的大致情况，包括美国的地理位置、行政区域等；其次，教师要根据学生的基本读图能力，分析和总结课堂教学的重要内容；最后，教师要出示“美国地图”和“美国农业带分布图”，让学生对美国的地理和农业分布情况具有更加清楚的认识，为后面学习“美国人口分布图”“北美气候图”“美国地形图”等内容奠定良好的基础。

五、结语

笔者从明晰初中地理地图的主题和类别、注重初中地理教学中的图文结合、引导学生掌握基本的读图方法和加强学生地图分析能力这四个方面，阐述了如何提高学生初中地理读图能力的方法，以期给予初中地理教师一定的参考，从而提高学生初中地理学习效率。

（作者单位：江西省赣州市第一中学）endprint