如何提高学生的学习积极性从而推动创新创意

范爱琼

摘要：新一轮基础教育改革以来，学校一直在提倡多元化的教学模式，提升学生的学习效率和学习质量，教师要从自身做起。接受新的教学理念，善于激发学生学习兴趣，引导学生在学习中的积极性。以下本文就将论述，怎样提升学生学习的积极性，推动学生思想创新和创意，促进学生的全面发展。

关键词：学生积极性：推动创新：创新创意

前言

在新的教育环境下，这样提升课堂的教学效率和质量是教师一直面对的问题，教学中教师要找到自身的问题和不足，确立以学生为中心的教学理念，充分发挥学生这个年龄阶段的学习优点，培养学生的创新意识和独立思考的习惯。

一、教师要创设有趣的情境导入，激发学生学习的主动性，积极性，培养学生创新意识

随着教育事业的不断完善，学校一直在提倡教学创新，开展多元化的教学模式。让学生在课堂中不在感到枯燥。我们传统的教学方式非常的简单乏味，让学生在学习中感到无趣，无法提升学生学习的积极性。学生在课堂中注意力分散，感觉到学习无趣。导致教学效率较低。为了积极响应新课改以来的教育改革，教师要改善以往枯燥的教学模式，开展多元化的教学方式，要让学生在课堂中感觉到轻松和快乐。教学时要注意培养学生的独立思考的能力和创新意识，培养学生的创新思维。教学中教师要善于运用风趣幽默的语言，吸引学生的注意力，在教学时开展情境教学法。在教学中设置风趣幽默的问题来提升学生对学习的积极性。语文教师要精心准备教学内容，善于总结课程中存在的问题和不足并及时纠正。教学中依据教材的内容设置探索性和趣味性的情境问题，让学生自己去探索去讨论，让学生去学会独立思考问题，教师在设置的情景问题要结合学生的生活兴趣，这样有助于激发学生学习的积极性。而且风趣的情境问题，会极大的激发学生的好奇心，调动学生去主动的思考问题，让学生都参与进来，学生在进行问题探讨的过程中就很容易激发学生的创新思维。

教师还要巧妙的让学生去理解教材中的内容。比如在《东方明珠》的教学中，教师要先为学生描述一遍东方明珠的魅力，然后在问学生：同学们你们喜欢美丽的东方明珠吗，在得到学生肯定的回答以后，教师就要接着说那下面就让我们一起来学习《东方明珠》这篇文章，通过前边的铺垫和引导，学生就会马上产生学习的欲望，他们急切的要了解教材内容，了解东方明珠的美丽。在课程中教师要起到好处为学生去讲解文章的重点词句，巧妙的引导学生进入情境中去学习，教师还要在学习中设置问题引导学生去创新，比如让学生用恰当的词语来形容东方明珠的美丽。这样不仅激发了学生学习的积极性还让学生在學习中加深了印象。

二、给学生一个展示的平台，鼓励学生合作交流。自主探索，促进学生创新思维的发展

社会不断的在发展进步，在网络信息时代教师也要善于利用科技教学，来提升学生学习的积极性，让学生去自主的探索，比如说多媒体设备，教师可以让学生通过多媒体影像，来形象生动的学习教材的内容，这样非常有助于学生的学习兴趣。同时教师还要开展新的教学方式，来让学生去感觉到学习的乐趣。比如开展合作小组学习模式。教师在课堂中主动和学生开展互动，给予学生足够的学习空间，为学生创造自由宽松的学习环境，教师将学生分成6人一个小组，设置问题让学生之间相互开展讨论。设置一带一的教学方法。就是6人小组要有3个学习较好的学生和3个比较后进的学生组成小组学习，让学生之间相互影响、相互渗透、共同提升学习能力。教师精心设置好问题让学生之间开展讨论，学生如果遇到不会的问题就要在小组内进行讨论解决，让学生在欢乐中学习知识。最后还要组织学生针对学习内容展开辩论比赛，充分的调动起学生的学习热情，教师还要对学生进行巡回指导，适时恰当的为学生讲解问题的重点。教师在平时要注意对学生的鼓励，一两句轻轻的鼓励语言，学生就会感觉到莫大的鼓舞在学习中充满信心。教师要多为学生提供展示自己的平台，让学生之间多进行交流，互教互学提升性学习能力。在问题的探讨中，有助于激发学生的创新思维促进学生的全面发展。

三、开展交流创设氛围，保护学生的创造性，培养创新意识

小学生这个阶段充满了好奇心，教师要充分的抓住学生这一特点，在学习中要让学生自由的发表意见，鼓励学生读进行提问，这样既培养了学生爱动脑筋的习惯，又激发了学生的对学习的积极性，让课堂的气氛活跃起来，教师还要多和学生进行交流沟通，充分掌握孩子性格特点和学习能力，针对学生的个体差异开展教学。教学中和学生说话态度要和蔼，学生回答问题错误没救要耐心的进行指导，不要打击学生的自尊和信心。要多培养学生敢于质疑的学习态度。让学生进行一题多解的语文学习，培养学生在学习中的创新意识，促进学生的全面发展。

结语

小学一年的学生在这个年龄阶段是接受知识最快的时期，教师在进行语文教学时，要注意学生的学习特点，多喝学生之间进行交流，理解学生的兴趣特点，教学时要耐心的对学生进行指导，为学生创建轻松愉悦的学习环境，促进学生对学习的积极态度，引导学生的创新思维。