小学德育管理工作途径的多样化分析

白琳

摘要：学校的学生管理工作是学校管理层平时要面对的一个非常重要的工作内容。在小学的学生管理工作中，学校的管理层一般来说会使用多种方式进行管理，其中德育管理是一个非常有效的管理途径。对于小学生的德育管理工作，我们不能仅从一种方式出发，小学生的成长需要多种元素的刺激和教育，因此在小学德育管理工作中，我们也应该注意多途径多样化的开发，给予学生更多元的德育教育。

关键词：德育教育；学生管理；小学教育

德育管理工作是指学校的学生管理工作者，在日常的工作中，对于学生的思想状况，行为方式和三观认知能力等方面的教育。从狭义上来说，德育管理的工作一般来说由德育处等学校部门来完成。然而在现代教育理念的背景下，我们对于学生的教育方式发生了很大的变化，对于教育学生的理念也有了重新的认识。通过工作经验的不断累计和工作技能的不断提高，我们可以看到在过去的工作中我们存在着一些工作上的误区，也可以针对这些误区进行继续的提升和改进。

一、以往小学德育管理工作中出现的问题

我们对于小学生德育管理工作的认知，走过了一个漫长的过程。初期，我们对于德育管理的基本认知就是要让学生成为一个爱国，爱他人，爱自己的人。然而仅仅有这样的认知是不够的，我们的工作方法也需要转变。随着工作的不断深入，我们如今也认识到了以往工作中的弊端。

（一）德育仅停留在德育课中

在以往的对于小学生德育管理的认知中，我们最大的一个误区就是，仅将德育作为一门课程来开设。每个小学都有品德与社会这门课程，在这种课程中，我们一般会讲解，有关社会实际生活以及学生的日常生活中应该注意的，思想品德方面的培养。然而事实上是，德育工作显然不仅仅是一个课程，而是一个人一生都要面对的一个问题。将德育工作仅仅放在德育课中来进行，就会让学生产生一种为了应试而学习的想法，这样对于学生真正理解德育教育中的内容是不利的。

（二）德育教育多停留在口头上

作为应试教育阶段的一个通病，我们的很多教育内容仅仅停留在口头上，停留在认知范围内，而不能够让学生将所学到的知识融入实际生活。对于一些军事科目来讲，这样的教学方法对于学生这一阶段的成长，是比较适应的，然而对于德育教育工作来说，这样的教学方法就对学生有不利的影响。德育教育对于学生的最基本要求就是学生可以在生活中，按照所学到的知识去行为去思考。只有这样，学生才能够在生活中，塑造出一个完善的人格，得到良好的人际关系。因此，德育教育停留在口头上，对于学生在日常生活中的行为培养也是不利的。

二、小学德育管理工作途径多样化的方法

在我们的德育工作不断向前发展的过程中，我们也吸取了各种各样的经验，得出了各种各样的方法，来提高我们的德育工作质量，拓展我们对于工作的途径。

（一）通过多种活动渗透德育信息

我们必须要改变的一个认知就是，在学校的多种工作中，我们都可以渗透德育教育的信息。作为学校的管理层，我们应该为学生创造更好的德育教育环境，让整个学校都充满了良好的道德建设的氛围。学校中的德育教育不应仅仅体现在德育课程中，在其他各科目中都可以体现出这样的信息。

比如我们可以要求各科教师在平日的教研工作中、教学内容中渗透德育信息。以语文学科为例，语文学科中的很多经典古诗词和文化小常识都包含着德育的信息。那么我们就可以要求语文教师在课程讲解的过程中，不仅仅讲解专业知识，也为学生讲做人的道理。这样学生在语文课程中就可以学习到多种多样的知识，在潜移默化中完善学生的认知体系。

（二）将德育教育的内容落在行动上

我们都知道一种道理说出来是很容易的，然而想要去践行它并且坚守它，却是比较困难的。在以往的德育课程中，教师常常会告诉学生要尊师重教，尊老爱幼，爱护公物，爱护环境，学生从小也对这些道理十分熟悉。然而我们还可以看见，在社会中仍然有许多人去破坏公德，破坏社会秩序，这并不是因为他们不懂得道理，而是因为，他们没有在学习道理的过程中亲身去实践它。因此，我们想要拓展小学德育管理工作的途径，也必须在日常工作中为学生提供践行道里的环境和机会。

比如，我们教学生要爱护环境。那么从实际的角度出发，我们在平时的教学工作中就可以为学生安排资源回收利用展览。让每一个学生将平时生活中看到的可以进行回收的废物进行再利用，做成模型或者可以用的工具。另外，我们还可以安排学校的学生们，分批进行社会实践，去垃圾回收场，或废纸处理场等地方进行参观，了解这些东西，在回收处理的过程中是如何使用的。这样学生就会在观摩和自己行动的过程中，将自己所学到的道理与实际行动联系在一起，在今后的生活中，学生也有了可以进行实践的经验。通过这种多途径多角度的教育，学生才能够将德育教育中的信息真正化为己用。

综上所述，我們在今天的小学德育管理工作中，想要提高我们的工作质量，拓展我们的工作途径，就必须要在多个学科的教育中渗透德育教育信息，并且在多种活动中，让学生感悟德育教育的重要性。只有这样，我们的德育教育才能够真正起到作用，学生也才能够成为更优秀的人。

参考文献：

[1].李儒依.小学德育工作的新途径[J].现代信息教育.2017

[2].牛田芳.中学生德育教育的方法和策略[J].当代中学生.2017endprint