提高初中生英语阅读理解能力的策略

巴了黑牙

摘 要：针对初中生英语阅读理解能力的培养和提高问题，在简要分析初中英语阅读教学现状的基础上，对提高初中生英语阅读理解能力的有效策略进行具体探讨，希望能为初中生阅读理解能力的培养予以借鉴。

关键词：初中教育；英语教学；阅读理解能力；提高

阅读理解是初中英语试卷中的一种常见题型，也是对初中生阅读理解能力的考验，而这也体现出阅读教学在初中英语教学中的重要性。通过开展初中英语阅读教学，选用适宜的教学方法，培养学生的英语语感，增加学生的英语知识储备量，对学生阅读理解能力的培养和提高具有重要意义。然而，从当前初中英语阅读教学的现状来看，英语阅读教学还存在一些问题，导致初中生的英语阅读理解能力无法得到提高，针对这种现象，采用何种方法和策略对初中生阅读理解能力予以提高是初中英语教师需要慎重考虑的问题。

一、初中英语阅读教学的现状分析

传统教学背景下，初中英语教师的教学观念受到束缚，所使用的教学方法比较单调，一般都是以逐字逐句的方式对英语教学内容进行翻译和讲解，而学生只能根据教师的讲解，对照英语教材上的内容去学习英语知识，英语学习相对较为枯燥，无法激发学生的学习兴趣，学生理解所学英语知识的难度也较大。同时，在英语阅读教学中，英语教师虽然会针对英语教材内容，开展英语知识拓展训练，用以培养学生的英语语感，增加英语知识储备量，但由于教学方法比较枯燥，导致拓展训练的效果不佳，学生往往是为了学习而学习，英语学习缺乏积极性，导致初中英语阅读教学的质量和效率相对较低，从而影响到初中生英语阅读理解能力的提高。

二、提高初中生英语阅读理解能力的有效策略

1.创新教学方式

针对初中英语阅读教学的现存问题，在新课改背景下，为了更好地提升初中英语阅读教学的质量和效率，初中英语教师应对阅读教学方法进行创新，采用任务型教学方式开展初中英语阅读教学，要求学生在课堂教学之前预习即将学习的英语阅读教材，自主阅读英语教材，对阅读过程中遇到的问题进行记录，便于在课堂教学中向教师提问，从而实现对学生自身英语阅读理解能力的培养。在此过程中，英语教师应当设定适宜的阅读任务，为学生的阅读设置目标，制订教學计划，提炼英语阅读教材中的内容，结合传统教学方法的优势，对英语阅读内容进行讲解，提升学生的英语学习效率，帮助学生更好地理解和掌握所学的英语知识，以便提高学生的英语阅读理解能力。

2.培养学生良好的阅读习惯

逐字阅读、遇到生字生词就查字典是初中生普遍存在的不良的阅读习惯，不利于初中生英语阅读理解能力的培养和提高，很容易让初中生对字典等辅助性学习材料产生依赖。针对这种现象，在初中英语阅读教学过程中，英语教师在传授学生英语知识的基础上，应对英语阅读方法和技巧进行教学，培养学生良好的阅读习惯，以便为学生英语阅读理解能力的提升奠定基础。

在初中英语阅读教学中，英语教师应培养学生根据上下文的联系，对阅读中遇到的生字生词的意思进行猜测的能力，减轻学生阅读英语内容时对字典的依赖度，增强学生推测词义的能力，同时对学生的逻辑思维能力进行培养，促使学生能够快速、准确地把握一篇英语阅读文章的内在逻辑，明确英语文章的主题，从而实现对学生英语阅读理解能力的提高。此外，初中英语教师还应向学生教授一些具有实用价值的阅读技巧，培养学生速读、略读和精读的能力，以便增强学生的英语阅读理解能力。在阅读英语文章的时候，英语教师可要求学生带着相关问题快速阅读文章内容，如what，why等，快速了解文章大概内容及含义，准确把握与问题有关的信息，以便为详细阅读文章、把握文章主旨奠定基础，从而实现对学生英语阅读理解能力的培养。略读是针对英语阅读文章的快速浏览，要求学生在略读过程中能够理解整篇文章及各个段落的大意。在初中英语阅读教学中，精读是核心教学内容，也是学生必须准确掌握的一种阅读方法，对学生准确掌握文章的内容及含义，学习文章中的英语知识很有帮助。通过结合文章精读教学，采用适宜的方法开展英语阅读教学，培养学生良好的阅读习惯，开展课外阅读活动，促使学生能够积极、主动地参与阅读活动，从而实现对学生英语阅读理解能力的培养和提高。

综上所述，在新课改背景下，初中英语教师应重视英语阅读教学中对阅读技巧和方法的传授，重视课外阅读活动的开展，创新教学方法，培养学生良好的阅读习惯，精选阅读材料，采用适宜的方法开展英语阅读教学，激发学生的学习兴趣，以便提升初中英语阅读教学的质量和效率，从而确保初中生的英语阅读理解能力得到提高。

参考文献：

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