关于新课标下高中物理实验教学对策的思考

彭加俭

摘 要：在高中阶段物理是一门重要的课程，实验是物理教学的基础，能够有效地辅助整个物理教学的过程，提高学生的实验操作能力和创新能力。主要针对高中物理实验教学展开研究，在新课标的背景下，进行有效的物理实验教学，为我国今后的教育道路奠定坚实的基础。

关键词：新课标；高中物理实验；教学对策

伴随着新课标的到来，物理教学也逐渐实现了改革，不再一味地以理论知识为主，更加强调的是学生的实验操作能力，让学生在实验的过程中学习物理知识，培养探索精神，激发学生对自然的好奇。新课标对物理实验教学提出了更高的要求，有效进行物理教学是现行高中物理教学的关键所在。

一、高中物理实验教学中普遍存在的问题

1.教师对高中物理实验教学认识不足

在传统的物理教学之中，很多教师一味地要求学生死记硬背，注重课本的知识，而忽略了最重要的实验教学。虽然实验教学不是考核的最根本内容，但是很多理论都需要实验的支持。有了实验的支持，学生才能完全理解课本内容；没有实验的支持，学生高中物理实验学习效率始终无法提高。

2.教学内容和教学过程单一，没有创新性

在高中阶段，很多教师进行物理实验时为了达到实验的目的，过分强调实验的本身，而忽略了实验步骤和过程，在实验前期没有任何的准备和铺垫，仅仅根据教学内容进行机械式的实验，对整体的物理知识没有进行详细的梳理。长久下去，学生掌握的物理知识逐渐混乱，直接影响教学效果。大多数教师着眼于教学任务、教学目标的达成，不注重学生创新能力的培养，造成学生思维模式固定倾向，难以进行开拓性思考。

二、提高高中物理實验教学有效性的策略

1.把握实验全局，培养学生实验思维

教师在物理实验教学前需要进行充分的准备，确定好本次的实验教学目标和教学计划，明确每个步骤的操作内容。前期的准备一定要把课时安排好，准备实验所需场所和设备，放眼全局，对学生进行实验思维教学。在新课标的基础上，对本次的实验知识先进行灌输，让学生知道此次实验的最终目的，并使用“由果及因”教学法引导学生了解科学成果的研究过程，由此培养学生科学研究的实验思维。根据实验的内容设计合理的物理问题，让学生带着问题去进行实验，结合自己已经掌握的物理知识，可以设计一个实验步骤进行验证，并且与教师和同学一起分享自己的实验构思。

2.博览并总结，建立实验数据库

如何实行有效的物理实验教学，是现阶段高中物理教学的重点。新课改的到来改善了教师的教学水平，传统的教学方式一切都以教材为主要内容，现在的教学模式要在传统教学的基础上展开进一步的延伸，在条件允许的情况下，向学生介绍一些物理原理的成果与当代成就，对于一些深入的研究，一定要鼓励学生进行探索。实验数据库的建立可以将实验方法进行分类整理，所有的物理实验知识都可以在这个数据库中体现出来，需要的时候通过数据库进行检索，就能方便快捷地找到自己所需要的资料。数据库中不仅有物理实验成功的资料，对于一些失败的物理实验，也要进行详细的记载和总结，并体现在数据库之中，在今后物理实验的教学中，这些失败的因素也能起到非常重要的作用，从而提高物理实验教学的有效性。教师还可以鼓励学生建立个人的实验数据库，提高自己对信息的归纳和处理能力。

3.稳抓基础，开拓创新

随着现代教育事业的不断发展和进步，在高中物理新课标下，教师一直都在通过多种途径对教学进行创新和完善。在保证学生物理基础的前提下，引导学生对物理实验途径展开创新，就是首先要保障良好的实验教学效果，不管运用何种方法进行物理实验教学的创新，最重要的是让学生学到物理知识，实现教学的目标，在当今社会要做到与时俱进，培养学生的发散思维，坚持学生的特色发展，培养物理实验的创新思维。在日常的教学之中，就是要和学生多接触，多了解，掌握学生的基本情况，分析并总结学生的学习方式，进行针对性的实验教学。教师走出课本，结合当前的科技前沿，并挑选具有教学意义的成果与学生分享，充分运用多媒体的教学方式，将教学内容通过视频、图像等形式展现出来，加深学生对知识的理解和掌握，在适当的时机安排物理实验的创新活动，为有能力的学生提供更大的平台，使其能利用教学资源对新问题进行实验研究。

新课改的背景下，高中物理实验教学虽然遇到了重重问题，但是经过坚持不懈的努力以及不断创新，在教师的帮助下，逐渐得以完善，并且得到了有效长远的发展，为我国的教育事业提供了帮助。

参考文献：

[1]戴佩吟.高中物理实验“云”教学模式的研究[J].速读，2015（11）：9.

[2]冉振威.如何充分认识高中物理实验在教学中的重要性[J].语数外学习，2014（5）：65.

[3]王玉杰.浅谈高中物理实验的教学改进[J].教师，2015（35）：79.

编辑 赵飞飞