小学音乐班级合唱教学实践研究

苏琴

摘 要：在小学教育阶段，培养学生的兴趣爱好是非常重要的教学内容之一，而音乐教学是陶冶学生艺术情操的一个重要方面，可以让学生在音乐教学中感受到艺术的力量。小学音乐班级合唱教学是音乐老师非常喜欢的一种教学方法，不仅能提高学生的积极性，同时也培养了他们在音乐方面的兴趣，对于提高学生的综合素质有一定的必要性。针对合唱教学的几种方法进行研究。

关键词：小学音乐；班级合唱教学；实践研究

在小学教学中，音乐教育是学生非常喜欢的一门教学内容，也是艺术教育的一个重要组成，在培养学生的乐感方面起到了关键的作用。但是目前的音乐教学一般以固定曲目作为主要的教学内容，却忽略了班级合唱的实用意义，缺乏普及性，而在新课标的教学影响下，这就需要提高班级合唱的教学作用，使之完成小学音乐教育的有效性和实用性，让学生可以全面提高音乐素质以及他们的感知能力。

一、小学合唱教学的概论

小学是学生接受新生事物最快的时期，而音乐教学在课程安排上也是较为丰富的，合唱教学就是教学内容之一。一般是以班级为单位，利用音乐教学方法与教材相融合，从而提高学生的音乐能力。班级合唱的教学形式，不仅能训练学生在音乐方面的能力，同时也可以养成他们的团队精神，有助于培养小学生的综合能力。在音乐班级合唱时，由于对每个学生的要求都很严格，也就是说每个学生必须要具有团结精神，这也是确保班级合唱是否可以顺利进行的一个重要保障，同时老师必须要了解学生的具体音乐水平，在自挑选音乐类型以及分配学生角色时才能更为准确和有效。另外，在进行合唱时，如果有学生发生音准问题，老师可以重点教导，提高综合训练，避免学生再次出现走调的问题，影响合唱的整体水平。组织班级合唱是较轻松的教学活动，但如果要把握好演唱水平是非常困难的，这就需要全体师生的共同努力和配合，从选定歌曲，再到多方面的练习，在教学方法研究上作为老师应更加努力，不仅让学生在音乐中得到更多的体验和收获，也可以丰富教学课堂的内容，让学生在音乐中获得更多的快乐。

二、音乐合唱教学的多重实践方法

1.普及知识，提高发声

如果学生要想在演唱時得到良好的发挥，那么发声技巧就显得尤为重要了，这是基础。作为老师要确保学生在发声时是在必要的范围内，由于学生的音色不同，音域也不同，对不同歌曲的掌握也存在一定的差异，所以在安排合唱时必须根据特点进行安排，做到呼吸均匀，保持姿势正确，掌握歌曲的感染力，在演唱时要赋予感情。此外，在进行合唱时老师必须要引导和鼓励学生，在教学中，逐渐提升学生的音乐认知，传授他们音乐的基本知识，从而在演唱中更好地发挥。

2.创新教学

老师要在教学中全面提高合唱教学方法，丰富教学内容，把创新和实践作为发展的基础，更具科学性。由于在教学实践活动中，老师的方法和观念是非常重要的，所以在课堂上必须要不断实践，不断反思，利用好课堂的每一分钟，从而提高学生的歌唱水平。在音乐知识的领悟上，由于每个学生的基础是不同的，存在的实际情况也不同，对此，老师要根据具体内容具体分析，在不足和缺失的方面要加强改正。在教学中，音乐班级的合唱属于集体活动，这就要求每个学生要有团结的精神，这不仅是体现老师教学水平的一个方面，也可以体现学生是否具有集体意识，而合唱教学不能只是应用单一的方法，必须具有多样性，可以让学生在音乐中体会到乐趣。而合唱的另一个特点就是需要具有层次感，对不同层面特点的学生要进行统一管理，作品的选择上要以欢快为主，进而提高学生在音乐方面的兴趣。

3.激发兴趣

在新教学的启发中，兴趣教学作为一个新的教学方向，也是各科老师不断努力的一个目标。音乐教学本身就受到学生的喜爱，由于在合唱时会出现交叠的合唱效果，所以在其形成的过程中就会不断吸引学生，让他们对音乐课程更加感兴趣，在合唱时也会有一种成就感。在选定歌曲时，老师会加入一些流行的元素，在与学生进行互动时也会展现出更多的精彩内容。利用多媒体教学不仅可以激发学生的兴趣，同时也能提高他们的积极性，对他们多鼓励，使之发挥出音乐合唱的魅力。另外，也可以多举办一些合唱比赛或者公益比赛等，让学生多练习，多参与，从而培养学生的合作能力和默契度。

近些年以来，我国的教育体制不断完善，小学音乐老师对教学方法也在追求不断的创新，力求找到最适合班级合唱的实践方法，让每个学生都能提高音乐技巧，提高他们在音乐感知上的能力，在班级合唱中体会到最美的旋律，受到艺术的熏陶，培养他们在音乐领域中的文化和能力。

参考文献：

[1]沈爱红.浅谈小学音乐课中的创造力培养[J].西北成人教育学院学报，2011（3）.

[2]陈菁.试论如何提高小学音乐课堂合唱教学的有效性[J].快乐阅读，2015（16）.

[3]吴洁.谈小学高年级音乐课堂合唱教学[J].中小学音乐教育，2012（2）.

编辑 任 壮endprint