谈农村中学生产生厌学情绪原因及改善建议

关月仙

【摘要】近几年来，随着经济的发展，政府加大了对农村教育的投入，大大改善了农村的办学条件。党中央对农村中学生又实施了营养餐计划。应该说，如今的中国农村教育状况得到了很大的改善，但是农村中学生的厌学现象仍十分严重。

【关键词】农村教育 厌学现象 学习动机

一、农村中学生厌学现象的形成因素

农村中学生厌学原因很复杂，根据我从事多年的班主任工作经验，我认为主要来自以下几个方面：

（一）社会因素

目前社会上找工作难，也使读书无用论有所抬头，农村更为严重。很多学生认为上了大学也不好找工作，即使找到工作也和打工没什么区别，不如养养身体去学手艺，挣钱也不少。

（二）家庭因素

（1）家长受教育的程度直接影响着对子女的教育。在农村，大多数家长文化水平不高，他们不清楚知识的重要性，因此对他们的孩子要求也没有目标。

（2）家长的教育思想和教育方法直接影响着对子女的教育。有些家长对孩子期望过高，往往运用过分严厉的方法去管教孩子，使孩子对学习产生厌恶心理，失去学习兴趣和学习动力。而有些家长对孩子期望过低，他们对孩子不抱太大希望，孩子认为父母对他没什么要求，孩子对自己的要求也就降低了。时间一长，家长认为“自己的孩子不是学习的材料”。还有些家长认为孩子的学习是孩子和学校的事，与自己无关，对孩子的学习毫不关心，久而久之孩子便产生厌学情绪。

（3）家庭教育的缺失。①有些学生是“留守儿童”，父母一方或双方常年或经常在外打工，孩子的教育以隔代教育或寄养教育为主。由于教育角色弱化、缺乏父母的关爱、祖辈的溺爱、代监护人的无奈等因素的影响，孩子遇到心理问题得不到正常疏导，不良情绪得不到排解，严重地影响了孩子的身心健康發展。一些“留守儿童”在学习上缺乏自觉性、积极性和吃苦精神，厌学情绪日趋严重。②有些孩子是单亲家庭，教育角色弱化使孩子得不到健全的教育；有些孩子是离异家庭，由于父母间相互推卸抚养和教育的责任，孩子像足球一样你踢过来，我踢过去，缺乏家庭的温暖；有些孩子是孤儿，他们有时连生活都得不到保障，哪里还有学习的积极性。③有些孩子父母有残疾，不能给孩子良好的教育；有的家长缺少劳动能力，生活贫困，对孩子没有高要求，只顾眼前。

（三）学校因素

来自学校教学教育工作中的失误或缺点也可造成学生厌学。如教学内容过深、教学方法单调、课业负担过重、教学实验设备、技术手段匮乏、教育观念陈旧、教师素质差、师生关系紧张、活动单一等均可使学生产生厌学情绪。

很多农村学校的教学设备落后，教师上课“一本书一支粉笔”，跟不上时代的步伐，也很难激发学生学习的兴趣。有部分教师把学习成绩当作衡量一个学生的唯一标准，不正确的人才观使教师无法公正地看待每一位学生，一些学生“破罐子破摔”。

（四）学生自身因素

（1）没有明确的学习目标。现在的独生子女，娇生惯养，非常任性，他们没有明确的学习目标，学习的动机不强，以为只是给家长学习。有的学生完全是“跟着感觉走”，往往是喜欢哪个老师就爱听哪科，不喜欢的老师的科目就不学，这样学生偏科现象严重。

（2）没有正确的学习方法。好的学习方法会收到事半功倍的效果。有些学生没有正确的学习方法。努力程度远远超过其他同学，但成绩却上不去，便害怕学习，总认为学习是一件很苦很累并且很乏味的事情，长此以往便对学习失去了兴趣。

二、改善厌学状况的教育策略

农村中学生厌学原因的形成是多方面的，只有针对学生的具体情况，找准学生厌学现象形成的原因，对症下药，才能治好这一“病症”。

（一）加强学习动机教育，抵制社会不良影响

良好的学习动机，在学习上表现出积极的态度。社会上“读书无用论”的观点是错误的，教师要给学生纠正这种错误思想。一个人如果不努力学习，就不可能掌握现代科学知识，不仅不能为经济的发展和社会的进步做出贡献，而且也很难在社会上立足。在当代，只有学好科学文化知识，才能获得良好的就业机会。为社会创造更多财富，才能丰富和完善自己，享受现代文明，才能符合社会发展的要求。

（二）让孩子体会到教师的爱

首先，教师对待成绩不同的学生态度要一样，对于少数成绩好的同学，无疑能体会到教师的欣赏，鼓励、关怀、爱护。个别学习成绩差的学生更要让他们体会到教师的关爱，教师的话语方式及语气要足够的表示出对学生的关心、期望，让学生感觉到老师的温暖。施爱与细微之处：如教师一道友好的目光，一声亲切的呼唤，一个亲呢的爱抚动作，都能让学生感受到爱。教师不仅要怀着一片爱心去鼓励，赞扬学生的点滴进步，更要怀着同样的爱去批评、指正学生的缺点错误。在批评时教师要运用教育艺术让学生从中感受到教师的真挚之情。

其次，教师在教学过程中要注意保持健康心态。教师的心理健康直接影响学生的内心世界。中学生出现了独立意向和参与社会活动的需要、受人尊重的需要、友谊的需要、交往的需要，这些需要引起学生心里的巨大变化。农村家长往往忽视孩子的心理变化。这时做为老师，不仅要做严师，更要做良友，教给他们与同学接触、交往的方法，正确处理同学关系，帮助他们克服交往中的困难。

（三）坚定学习意志，树立远大理想

中学生处在一个意志不够坚定、理想不明确的年龄，把握不住他们的人生发展方向。因此，教师应教会他们坚定学习意志、树立远大的理想。在学习和生活实践中，要引导学生有意识地锻炼自己克服困难的能力，培养自己的意志品质，树立远大理想，在挫折中取得经验，不断成熟起来。

学生的厌学情绪，不是一开始就有，也不是一天两天产生的，更不是某个人造成的。学生有责任，家长有责任，学校、老师有责任，社会也有责任。教师有义务和责任改变这一现象。教师要多看到学生的优点和微小的进步，并及时给予肯定，让学生逐步提高自信心，不要过多施加压力，不要使孩子自尊心受伤害，多培养学习兴趣，避免学生的厌学情绪，减少学生流失，把受教育的权利真正地给学生。endprint