体育教师进修学校教师培训的实践研究

李超

摘要：随着我国经济的快速发展，人们对教育事业越来越关注。我国的教育改革也在不断的发展。而在这其中，关于体育教育也更加重视，人们不再只重视学生的知识方面的教育，同时也重视其学生身体素质的教育，为了提高体育教学的质量，现代开始注重体育老师培养，从而提高整个体育教师队伍的成长。

关键词：体育教师；进修學校；教师培训；实践研究

在我国现代的体育教育中，体育老师的整体文化素质有所欠缺，对学生进行教育和训练的时候，经常无法掌握正常的教学方法，有时候可能因为锻炼强度太大，而造成学生身体的损伤。为了提高体育老师的文化素质，对学生做到科学合理的教育和训练，体育老师培训便成为了非常重要的一项工作。

一、树立体育教师进修学校主动服务的理念

体育教师进修学校是县级区域内为了提高体育教师素质的一个主要业务机构，是体育教师继续接受培训的一个重要单位。在此，首先要明确的就是任何社会机构的存在的意义和价值都是因为社会的需求，社会的需要决定了这些机构的存在，并且一直存续了下来。在体育教师进修学校多年办学的经验中表明，体育教师进修学校一定要坚定不移的坚持教育服务的职能，使得体育教师进修学校和体育教学形成统一的目标、齐心协力、保持密切的联系，只有这样才能充分的体现出其社会职能。

当前，随着我国教育改革的不断深入，关于体育教育方面的改革和发展也在不断加快。素质教育更加被重视。所以在现代的教学中，要注重学生德、智、体、美、劳全面的发展，并且在教育中要充分的做到以学生为中心，围绕学生来看展教育，真正的提高学生身体素质和心理素质。教师的整体素质得到了提高，教育思想、理念和方法都得到了重大的改变。这样的改变为体育教师的教育提出了更多的要求和更高的挑战。另一方面也给体育教师教育开拓了更加广阔的空间，带给了他们更多的发展机遇。体育教师进修学校应该做到顺应这波教育改革浪潮，增强体育教师工作的责任感和使命感，真正的为了提高学生身体素质而进行科学合理的安排课程。在对体育教师进行培训的时候，要根据现代新课程的培训任务，从而为相关的课程改革做好师资力量的培训。这样才能提升体育教师进修学校的办学水平，使得体育教师进修学校在现代的教育改革工作中得到很好的发展。

所以体育教师进修学校在其发展的时候，首先要改变自己的教育理念和想法，把体育教师的工作重点进行有效的分析，从而实施相关的培训工作，把之前单一的培训模式转变成多层次、多渠道的教育方式，从而做到实现开放性的培训工作。教师应该每周抽出两到三天的时间对体育教学情况进行充分的了解，并且对体育教师急需要解决的问题进行了解，从而提出相关的解决办法。教师要积极的探索微格教学、研究课教学和网上资源教学等教师教育的新模式，积极的推进体育教学任职基础方面的培训。只有这样才能保证体育教师进修学校的培训工作真正的得到发展，对相关的体育教育人才进行有效的培养。

二、对培训内容做到科学合理的安排

体育教师进修学校的培训工作也存在着一些严重的问题，比如重知轻行，重理论轻实践等问题，在对教师进行培训的时候，经常是对一些传统的教学理论和科学的知识文化进行传授，培训工作往往脱离体育教学的实际情况，和体育教师经常面临的一些实际问题和情况有着很大的差别。所以这种师资力量的培训方法主要存在着以下几方面的问题：第一，课程设置和体育教学中存在着一定的偏差。第二，在对学生的身体素质进行训练的时候经常无法把相关的事情考虑周全。第三，虽然体育教师在教师进修学校得到了有效的培养，学习到了新思想、新方法等，但是回到学习之后，无法得到默契的配合，结果学习的新教学模式不能得到很好的实施。第四，在培训时，经常进行统一的培训，并没有针对一个学校的特点进行针对性的培训，所以培训脱离各自学校的特定条件，培训的成果不能得到充分的发挥。要想改变这种低效的培训现状，体育教师进修学校就应该改善培训观念和方法，切实的了解每个学校的体育教学情况，以其教学现状为基础对教师进行培训，从而保证培训工作的针对性、实践性和实效性。体育教师接受再教育主要是为了提高能力，这是其接受教育的主要目的，所以体育教师进修学校在对教师进行培训时，应该以提高其实际能力为中心，把体育教师在教学中遇到的各种问题以及可能遇到的问题进行一一的列举和考虑，从而有针对性的对他们进行培训，提高他们体育教学水平，并且有效的处理体育教学中可能遇到的各种问题。

三、进修学校要做好相关的调研工作

在对体育教师进行培训时，一定要做到一切从实际出发，从教师学校的实际情况出发，从体育教师自身的实际情况出发，从而促进其专业能力得到很好的提高和发展，满足学校实际体育教学的情况和学生日益增长的需求。体育教师进修学校一定要做到以人为本和科学的发展思想，充把接受培训的教师作其工作中心。在教师进行培训时，还是应该对秉承没有调查就没有发言权的工作原则。体育教师进修学校要利用自己有利的条件，在每次对教师进行培训的时候，要对其所在学生的实际体育教育情况进行调查和研究，在这其中主要采用的调查方法有：问卷调查、召开座谈会和个别访谈等，充分征求学校相关领导的意见和体育教师的意见，对教师的实际需求进行充分的了解，并且对教育环境和特点进行有效的研究。让受教育的体育老师可以在有限的时间对他们进行有效的教学理论培养和教学方式的培养，从而促进体育教师在教学中的实际效果。

总结：

综上所述，随着我国对素质教育的重视，推行学生德、智、体、美、劳压迫全面发展。作为被排在第二的体育越来越被人们重视。而在现实中，体育教师的整体素质不高，无法满足现代体育教学的相关要求，为了可以有效的提高体育教学的质量和效率，促进学生的身体素质和心理素质都得到有效的提高，所以才要对体育教师进行培训，从而提高他们的教学质量。

参考文献：

[1]成凯旗.区县级教师进修学校师德培训策略[J].亚太教育，2015，25：211.

[2]邓蕾.黄冈地区农村中小学体育教师校本培训研究[D].华中师范大学，2014.endprint