关于新时期中职学校德育工作创新的探索

谢福华

摘 要：面对新时期的要求，中职学校德育工作任重而道远。中职学校要牢固树立“育人为本，德育为先”的办学理念，探索新时期德育工作的方式方法。本文根据中职学校德育工作存在的问题，针对性地创新德育工作的路径，实现德育工作的目标。

关键词：中职学校 德育工作 创新途径

二十一世纪教育改革的方向是“育人为本”，构建以人为本的育人机制。中职学校的招生对象主要是应届初中毕业生，学生的年龄大多数处于15至17周岁阶段，他们的思想、认知水平尚未成熟，人生观、世界观、价值观尚未完全建立。中职学校在整个教育工作上要坚持育人为本、德育为先，把社会主义核心价值体系融入教育的全过程。

对中职学生进行思想、道德、政治、法律和心理健康的教育，是中职学校教育工作中不可分割的重要组成部分。我们要深刻认识到德育工作的必要性与重要性，引导学生形成良好的思想品德修养和行为习惯，使他们学会学习，学会做人，学会生活，学会主动适应与融入社会。因此，中职学校必须把德育工作放在素质教育的首位，根据时代要求，积极探索德育工作的新路径。

一、中职学校德育工作存在的突出问题

学校德育工作是一个重点问题，现在也已成为一个难点问题和社会关注的热点问题。中职学校学生违法违纪事件层出不穷，讲究个人私利，心理障碍问题存在较多。这些问题恰恰说明了中职学校德育工作的欠缺。

1.德育内容脱离实际

青少年学生是德育工作的对象，主要任务是将德育内容传达给学生，培养其社会意识和个人素养。完成这一项任务必须针对实际情况施教，不能脱离实际生活，这样才能达到预期目标。如果德育内容无法贴近学生的生活或者脱离了实际，学生就根本无法感受到其存在，认为无关紧要，最终影响德育工作的效果，主要表现在：其一，一些老师以成人的视角将成人的教育内容当作中职学校学生的德育教学内容，不经过任何教育方法的加工，就灌输给学生，容易造成老师、学生认知错位，老师认为已经完整正确地完成德育工作，而学生不理解而无法接受教育。其二，德育内容不能够把传统德育内容和时代要求结合起来。既不能很好地挖掘传统的德育资源，又不能很好地利用现实中的先进人物进行教育，特别是不能把现代观念和思想介绍给学生，造成学生缺乏学习兴趣。

2.德育工作方法落后时代

现如今，我国正处于改革发展的新时期，社会各方面的变化很大，计算机、网络时代已经来临，移动终端逐渐支配我们生活，新的思想、新的知识、新的文化影响着人们思想观念的变化。中职学生处在变化的新时代，能够很快的接受新事物，然而分析问题和判断是非的能力却不高，控制能力也比较弱，需要教师加以引导。但是目前，中职学校的教育工作方法落后，教师开展德育工作以说教为主，注重形式主义，缺乏实践。除此以外，在信息、科技发达的新时期，没有利用大众传播媒介和计算机、网络等现代科学技术运用到德育工作中。呆板教条的工作方式已经与时代脱节，无法激发学生的受育兴趣。

3.德育工作途径过于片面

德育工作的开展并非仅有学校这一途径，还包括家庭和社会。当然，学校是进行德育工作的主体，但是也不能忽视家庭和社会对学生进行德育教育的作用。然而，学校在德育途径上不能充分发挥社会、学校、家庭三结合的育人功能，即不能充通过社会实践、党政工团综合教育等方式进行培育，不能充分发挥家庭教育的作用，不能有效利用学校教育的主阵地。

二、中职学校德育工作的创新

德育工作是一项集政治性、理论性、实践性和科学性于一体的系统工程，中职学校要认识其重要性，明确德育工作的实际目标，不断加强德育工作创新，符合社会和时代的要求，提高实效性。

1.创新德育内容

学校开展德育工作，首先要创新德育内容，构建贴近和关注学生的现实生活，敏锐反映经济社会变革和文化创新，形成体现时代精神的生活化、创新性的道德教育内容系统。第一，创新德育内容要突破课程的旧框架，批判性继承老旧的课程内容，将无法吸引学生的内容创新改革，添加现代元素，成为新德育内容的有机组成部分；第二 ，构建生活化德育内容，把体现时代要求的思想观念和道德理念传达给学生，构成适合不同类型、不同层次受学生由衷需要、喜闻乐见的具体教育内容系列。

2.创新德育工作方法

德育内容的创新要求德育工作方法的创新，注重学生主体和实践性原则，实行人文教育与现代科技手段有机结合，创新性地总结富有实效性的德育工作方法。

（1）社会实践是学校德育工作开展的最好方法之一。中职学校可以经常组织学生参观爱国主义教育基地和与社会主义现代化建设相关的展览。也可以组织学生观看劳教所、禁毒展视频资料，从反面影响学生道德、法律观念。这种方式有利于培养学生道德情感和道德意志，沉淀道德素质，使德育工作的开展更好地与新时代接轨。

（2）新的科学技术在培养道德素质和发现学生心理问题上具有积极作用。中职学校应与时俱进，利用大众传播媒介、网络以及心理测验与咨询等现代心理科学技术解决德育工作上的问题，更好地为道德教育服务。

3.创新德育工作途径

学校是德育工作的主阵地，家庭教育具有奠基作用，社会教育具有实践作用，三者缺一不可。因此，中职学校要加强学校、家庭、社会的三结合教育，把品德教育渗透到学生生活的全过程。

中职学校应该将学校德育工作与家庭教育、社会教育紧密联系在一起进行。首先。呼吁家长重视家庭对学生的影响，加强对家庭道德教育的指导。通过采取举办道德教育开放日、家长代表座谈会等方法，沟通学校与家庭教育的联系；其次，学校与企业或公共机构合作进行德育教育，例如，在公共图书馆、博物馆开展暑期实践，学生志愿服务等，科学地进行教育、教学。

德育工作事关重大，影响深远，做好中职学校德育工作时不我待，任重道远。我们既要追求“人修骏德，天锡鸿禧”，更要向往“山川竞秀，物我皆春”。因此，面對新时代的要求，改革创新德育工作的路径，为开拓中职学校德育工作新局面而奋发努力。

参考文献

[1]朱敏.关于新时期中职学校德育工作的创新分析[J].时代教育，2016 （4） ：130

[2]文渊.新形势下中职学校德育工作创新研究[J].学周刊，2014 （33） ：27endprint