培养阅读策略，提高英语阅读能力

李鑫

摘 要：英语成绩在学生的成绩中占了很大的比重，同时也是许多学生的短板。而在英语考试中，英语阅读的分量举足轻重，所以提高阅读能力是提高学生英语成绩的关键步骤。但是学生普遍存在的问题是没有正确的英语阅读方法，阅读能力低，不能理解文章所要传达的信息，做题出错率大。这就要求教师在教学过程中培养学生的阅读策略，切实加强学生的英语阅读能力，以在一定程度上提高学生的英语水平。

关键词：阅读策略 英语 阅读能力 提高

中图分类号：G633.41 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）08-0116-01

英语的四种基本技能是“听、说、读、写”，作为基本技能之一的读，是学习英语的重要环节，是让学习者能够理解英语材料，对其进行思考理解的重要方法。提高英语阅读能力是学习者在学习英语过程中的一大难题。因此，教师要对学生进行引导，改正其错误的阅读习惯，促使其掌握正确的阅读方法，提高阅读能力。

1 英语阅读的现状分析

学生缺乏英语阅读兴趣，厌倦进行英语阅读。现今的英语教学模式常常局限于阅读课本文章，学生容易采取死记硬背的方法进行学习，丧失学习主动性；学生拥有不良的阅读习惯，比如会在英语阅读时发出声音，这样不仅影响他人阅读，也使自己的注意力不集中，还有的学生阅读时一直依赖于参考书，极大地影响阅读速度等；缺乏阅读中对文章的理解能力，只停留于其表面意思，缺乏对文章的深层次理解。

2 提高英语阅读能力的必要性

良好的英语阅读能力是英语学习的基础。随着英语阅读能力的提高，学生的英语阅读量也会增大，在涉猎更多更广的英语阅读之后，使学生的各种知识更加丰富，使得英语学习更有动力；英语阅读水平的提高还可以加大词汇量和促进写作水平的提高；通过大量的阅读，能逐步形成英语的语言感受力，对英语学习能有更好的感知。

3 培养阅读策略，提高英语阅读能力的措施

3.1 培养阅读兴趣

老师在讲课过程中，在谈到有关的话题时，要挑选学生感兴趣的部分进行扩展讲解，唤起学生对文章的阅读兴趣。在给学生布置阅读任务时，应该从简单的阅读开始，让学生在简单的阅读中找到对阅读的自信，激发阅读激情。

3.2 夯实阅读基础

每一篇英语文章都是由一个个的单词组合起来的，所以理解一篇文章的首要条件便是有很大的词汇量。词汇量大，不仅能够提高阅读速度，还能增加对文章的理解。反之词汇量小，浅显易懂的文章也可能不解其意。英语阅读的过程本身也就是词汇积累的过程，词汇量与阅读效率是成正比关系的。所以学生要多积累词汇，采取相似单词一起记忆，比如impress和improve等等。除此之外，可以把单词放在句子中记忆，多做词汇练习等方法来记忆。

英语文章又是由一个个句子组合起来的，每一个句子或简单或困难都有其相应的语法知识。语法知识的掌握和阅读能力是密不可分的。教师在英语课堂上要注重对语法知识的讲解，通过讲解例句，让学生造句等方法巩固语法知识。对于倒装句或者复杂的从句语法，要学会自己分析并且举例，不断地巩固练习来加深对语法的理解。学生自己一定不能将语法和英语阅读相割离，在学习语法中阅读，在阅读中学习语法，二者相辅相成，相互促进。

3.3 培养学生的理解能力

一篇英语文章，字面意思也许容易明白，但深層意思需要较好的理解能力才能够挖掘。理解能力是阅读能力的一部分，理解文章的深层意思就要对文章进行分析性的阅读。老师在讲授文章时，要向学生灌输多角度入手对文章进行阅读的方法，比如看文章的语言运用，作者的写作目的，作者的构思等等。培养理解能力，可以对文章进行更深刻明了的理解，对于解答文章的评价性问题有很大的帮助。

3.4 培养阅读技巧

阅读中要注重对关键词和关键句的理解，英语文章的题目就是文章所要讲述的东西，若没有题目，就要学会寻找关键的词句。关键词句一般都在特殊的位置，比如它们一般在文章每段的开头或结尾，有一些标志性的词语比如in a word，in summary等等。如果对于找到的关键词不认识，可以在脑海中搜索与此相似的词汇，判断是否是所学词汇的变形，还可以通读关键词所在句子，根据前后文猜测其意思。找到文章的关键词句对于理解整篇文章都有很大的帮助。

英语作为非母语，它的文化背景与我国也有很大的区别。英语阅读实际上就在进行一种国际文化交流，所以，教师在授课过程中多讲一些外国与中国的文化差异，学生也要有意识去了解外国政治、经济、文化等各方面的知识，以便准确理解文章。在阅读过程中，要掌握详略结合的方法。可以先快速浏览全文，抓住一些重要的信息，比如时间、地点、名字、数据等，有针对性地寻找一些细节理解题目的答案，老师可以在平时学习中，规定时间让学生进行快速阅读的练习，学生在阅读中要学会略读文章不重要信息，详读文章重要信息。

4 结语

英语作为语言类科目，学好它并不是一朝一夕的事情，要学会积累，循序渐进。好的英语阅读能够提高学生的英语综合能力，比如能够增多学生的词汇量，提高其英语写作水平等。努力培养学生的阅读策略，让他们掌握正确的方法之后进行阅读训练，能在提高英语阅读能力的基础上使英语水平得到更大的发展。

参考文献：

[1] 杨艳.提高英语阅读理解能力的策略研究[J].校园英语，2016.

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[2] 龚苏娟.提高英语阅读理解能力的策略探讨[J].教育与教学研究，2005.19.

[3] 童小芬.提高英语阅读理解能力的策略研究[J].考试周刊，

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