打好低年级作文基础的几点做法

王利辉

摘 要：小学生学写话的初始，培养兴趣，引导得法很重要。小学生能够喜欢作文，顺利入门，对他们的一生会产生良好的影响。语文教师应抓住小学生善于形象思维的特点，多鼓励引导，多观察事物，多亲身体验，要求适度，使他们循序渐进而学，作文的路上逐步前进，去提高小学生低年级作文的教学质量，达到打好低年级作文基础的目的。

关键词：小学语文；作文教学；低年级；作文基础；做法

中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2017）19/22-0028-02

《小学语文课程标准》对低年级写话有明确规定：对于写话有兴趣，乐于把自己想说的话写下来。小学语文教材中也有这样的具体训练项目。这就是说，打好低年级作文基础，是小学语文教学中一项非常重要的教学任务，应当引起小学语文教师的高度重视，并为此做出相应的努力。

首先，必须明确“低年级作文基础”的基本内容掌握的标准要适度。标准定得低了达不到培养目的，定得高了违背小学生的年纪和知识基础，势必欲速而不达。所以，小学语文教师要牢牢抓住对小学低年级在拼音剪贴写话，汉字写话，用词写话，联句表意的作文基础知识和基本能力的培养训练，为从字到词、从词到句、从句到段、从段到篇的正式作文打下良好的基础。

一、从拼音剪贴写话入手培养兴趣

小学生的思维是以形象思维为主，他们对五彩缤纷的图画具有很大兴趣，刚入学的小学生，他们手中有各种各样的画报、儿童读物。教师可以充分利用小学生现有的资料，学习了拼音，紧接着就开始拼音剪贴写话。训练时，本着因材施教，循序渐进的原则，针对每个学生的不同情况，要求他们写出表示图意的一个字，一个词或一句话。等学生慢慢地有了一定的汉字基础，就剪贴一句话来表达图的意思。学生这样写感觉很有兴趣，学习的过程中，他们认真挑选自己喜欢的图，剪下来再细心地贴上，还要仔细想出用比较好的汉字、词或一句话来表达图的意思。“热爱是最好的老师。”学生们有了写话的兴趣，就顺利迈开了作文的第一步。

教师应当给学生积极的，具有激励性的评价和指导，鼓励并巩固提高学生们写话的兴趣和积极性。注意消除小学生们惧怕写话的心理。可以引导学生做些小游戏，增强他们初学写话的兴趣。还有，教师在评讲学生写话情况时，注意要多用让学生充满信心和希望的话，防止学生的自信心受到挫伤。多给学生一些肯定，在教学的各个环节上让学生受到鼓励，学生写话的兴趣就一定能够更多地激发出来。

二、带领并指导小学生观察了解环境和社会事物

语文教师在培养学生作文基础的过程中，要引导学生去观察环境，客观事物和人文景观。首先要防止观察活动的一个误区。有不少人認为，把学生带到社会实践中就算观察了。其实不然，所谓“视而不见，听而不闻”就是说许多东西就在身边不一定能看见。尤其是低年级的学生，他们的注意力不一定集中在应该观察的事物上，或者看到了，没有看仔细再者没有看懂。这就需要教师正确的指导。观察问题，要全面深入，还要抓住事物的主体。抓住了主体，才能抓住重点，便于对事物的认识和理解，进一步分析，赋予相应的情感，才能在作文中得到正确的表达。

小学低年级学生的观察活动，不要有不切实际的高标准要求，要具体、要细致、要形象。比如，对一片树叶、一朵小花、一捧泥土等。要观看它的外观、嗅到它的气味、观察它的特点。从这些细微的实物中，让学生自然而然地体味自然的伟大、神奇，它给我们的无限乐趣。并且激发小学生们热爱自然、热爱生活，把它们写出来的情怀和志趣，从而达到观察活动的目的。

三、组织引导学生去亲身体验，感悟道理

常言道：不吃梨子，就不知道梨子的滋味。有了实际体验，就会有写的材料，也会激发出写作的激情，作文的真情实感是写好作文很重要的因素。例如，让学生做一点力所能及的家务。做多做少，做好做赖不做评价。只要学生亲自做了，他们才会有深刻体会。他们写出来的话就具有了个人感知的特点，就能避免从书本到作文生硬的语言。他们的作文话语显出灵性与个性，带来质朴和新鲜生动的气息。“体验生活是写作的源泉”。在小学生身上同样是这个道理，只不过是初级的低层次基础的东西。

体验生活是直接感受，在语文的阅读教学中，也要引领小学生们去体验文本。这是培养小学生作文基础的很重要的阵地。通过语文课堂学习课文，加强作文指导，学生作文提高会收到事半功倍的效果。例如，讲读人教版四册《骄傲的孔雀》一课，开篇点明孔雀美丽、骄傲的特点后，讲读时紧扣“骄傲”一词突出骄傲的特点，述说本文写孔雀骄傲的动作、神态、心理活动，既落实到讲解字词，又同时加以作文指导。作文课布置让学生写“骄傲的小毛驴”，学生们的作文就生动了许多。因此，体验生活、体验课文内容都是培养小学生打好作文基础的重要方面，课内课外相结合，两者不可偏废。

培养小学生作文的方法是多种多样的。实践证明，必须抓住主要方面，以学生为本，从培养兴趣入手，用引导学生细致观察事物的方法，深入体验生活实际和文本内容，是适用而有效的。endprint