浅析项目教学法在机械数控加工实训中的应用

赵昌

摘要：就当前的现状来看，机械数控加工实训在实践教学过程中逐渐呈现出教学方法单一、教学效率低下等问题，影响到了学生机械数控加工技能的养成，同时，限制了学生实践操作训练效果。为此，为了强化机床加工实训效果，锻炼学生实践操控机床能力，应注重在实训教学期间，导入项目教学法，即通过项目教学法的应用，丰富实训教学内容，达到高效性实训教育状态。本文从项目教学法概述分析入手，并详细阐述了项目教学法在实训课程中的具体应用。

关键词：项目教学法；机械数控加工实训；应用

随着当代社会的可持续发展，其对技能型人才培养提出了更高的要求，为此，在机械数控机床专业人才培养中，应突破传统“灌输式”教学思想，合理化应用项目教学手段，即在项目教学过程中，对学生零件加工等技能进行实训，最终挖掘学生潜在能力，鼓励学生将理论知识应用于实际问题解决中。以下就是对机械数控加工实训教育问题的详细阐述，望其能为当前实践教学活动的展开提供有利参考。

一、项目教学法概述

项目教学法，即要求教师在教学活动组织过程中应将教学内容转换为一个完整的项目，同时，保证理论与实践的紧密结合，而后，通过计划、设计、完成项目教学流程，挖掘学生潜在能力，并依据学生加工工件质量检测结果，了解学生实际问题解决能力。此外，项目教学法在应用过程中注重保持教学项目的独立性，同时，强调为学生创造一个良好的教学情景，引导学生将已掌握的技能和知识应用于一个个项目问题解决中，最终达到最佳的知识训练效果。另外，项目教学法在实施过程中强调了做、教、学三要素的共有，而后，为学生制定加工工艺项目，指导学生通过查阅资料等方式，完成项目任务，达到高效性项目内容学习效果。即项目教学法的应用可满足现代社会发展中技能型人才培养需求，因此，应提高对其的重视程度，并将其运用于机械数控加工实训教学中。

二、项目教学法在机械数控加工实训中的具体应用

（一）项目任务布置

在机械数控加工实训期间，为了打造良好的教学环境，应注重运用项目教学法，即首先，结合数控编程和零件加工是机械数控加工实训重点，在项目任务布置时，侧重于实训重点内容，例如，读零件图、选择加工设备、数控机械加工工艺设计、下料、工件质量检测等，然后，待项目任务布置完毕的基础上，将学生分为若干个学习小组，一组为3-4人，并选择一名学生作为小组组长，而后，根据项目任务布置标准，实施数控机床操作工作，最终高效掌握机械数控加工操作技能和工艺编程知识。其次，在项目任务布置过程中，为了调动学生知识学习兴趣，应注重保证实训内容有一定难度，同时，可综合操作技能和零件知识，由此引导学生在项目任务的指导下，解决工件加工等问题，并将工艺加工过程以实训报告形式记录下来，且完善加工操作过程、刀具轨迹图、数控程序、工艺卡片、实训体会等相关内容，达到最佳的实训状态。

（二）项目完成过程分析

在机械数控加工实训教学过程中，应结合项目教学法“练一练”、“做一做”、“想一想”理念，指导项目完成过程。例如，在机械数控加工实训课程中，为了锻炼学生“螺纹连接”操作技能，带领学生了解螺纹线数、旋向判断、螺纹种类等知识，可设计翻转式钻模装拆项目，同时，提出展示钻模、装拆钻模的任务，吸引学生注意。然后，为学生提供连接件、螺纹、装拆工具等工件，且向学生展示螺栓、螺母、垫片等实物照片，并阐述螺纹连接的旋向、螺距、线数等知识，而后，播放钻模具装拆的相关视频，安排学生参照演示视频，以小组形式实施装拆工艺，就此通过装拆工艺的实训，提升螺纹连接工艺技能。此外，在项目实施过程中，为了提升学生机械数控加工训练效果，教师应对学生实训过程做出有效的指导，由此达到最佳的训练状态。

（三）项目评价

就当前的现状来看，在机械数控加工实训教学期间，为了科学应用项目教学法，应做好项目评价工作，即：

第一，待学生机械数控实训完毕后，应针对不同能力的学生实施项目评价，同时，在项目评价期间，综合考虑学生工件加工情况、情感态度、认知能力、加工技能等，由此保证评价结果的真实性，而后，实现对学生实践能力、思维能力等的进一步训练网；

第二，为了高效完成项目评价工作，同时，全面了解学生机械数控加工实训技能掌握情况，应采取学生自评、学生互评等多种项目评价方式，反馈项目评价结果，由此满足项目评价法应用需求，并激励学生更好的投入到实训环境中，达到最佳的机械数控加工知识学习状态。从以上的分析即可看出，在项目教学法应用过程中，做好项目评价工作，可使学生更加明确自身的不足，同时，了解企业实际生产中员工应具备的技能要求，由此成为社会可用人才。

三、结论

综上可知，传统机械数控加工实训教学方法已经无法满足学生技能训练需求，因此，为了打造良好的实训教学环境，培养学生形成高水平专业素质，应在机械数控加工实训教学期间，合理化应用项目教学法，同时，从项目任务布置、项目过程分析、项目评价等环节，调动学生在实训期间，掌握读零件图、选择加工设备等技能，達到最佳的知识学习效果。

（作者单位：江西工业职业技术学院）