医药卫生类学生社会责任感培养路径研究

贾婷婷

[摘 要] 社会责任感是一个人处理社会关系中必须拥有的最基本的道德素质，尤其是医药卫生类学生社会责任感的培养，主要是由于这类专业的学生与病人的生命息息相关，社会责任感不强就会危及病人的生命安全。结合当前医学模式的转型来阐述我国医药卫生类学生社会责任感的现状，并在此基础上探讨该类专业学生社会责任感的培养路径。

[关 键 词] 医药卫生；社会责任感；培养路径

[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）34-0071-01

社会责任感是我国社会主义道德体系中的一个重要组成部分，医药卫生类专业的学生是我国学生群体中相对比较特殊的一个群体，他们是人体生命健康的重要守护者，救死扶伤、治病救人是他们的神圣使命，因此他们的职责和使命要求他们必须拥有高度的社会责任感来对病人的生命和健康负责。因此加强医药卫生类学生社会责任感的教育和培养是非常具有时代意义的，也是社会的强烈要求。

一、医药卫生类学生社会责任感的现状及原因分析

（一）医药卫生类学生社会责任感的现状

从当前社会的医药卫生类事故的发生概率来看，医药卫生类学生社会责任感普遍不强，这既是当前医药卫生类学生普遍存在的共性问题，同时也是个体学生所存在的个性问题。这些问题具体表现为在以下几个方面：

1.个人价值观方面。有的学生当初在选择医药卫生类专业时主要看重的是这类专业社会地位较高、受人尊敬，而并没有将其看做是自己的神圣使命。

2.在专业学习方面。很多学生在他们三年或五年的受教育过程中，非常重视专业理论的学习，而忽略了有关人文知识的学习，从而造成自身的人文素质相对较差。

（二）医药卫生类学生社会责任感较差的原因分析

造成医药卫生类学生社会责任感较低的因素是相当比较复杂的，既有社会方面的因素、学校方面的因素、也有学生家庭方面的因素。具体而言主要体现在以下几个方面。

1.社会方面的因素。社会因素对学生所造成的影响是共同

的，例如，随着自由化思想的蔓延和渗透，很多学生抛弃了我国传统的道德价值观念，追求个人利益之风日趋盛行，对学生社會责任感的培养造成很大的冲击。

2.学校方面的因素。学校方面为了追求毕业生的就业率，非常重视学生专业知识的学习，而很少对学生进行思想道德等人

文素质的教育，特别是医德的灌输，而用人单位在引进毕业生时往往最看重的也是他们的医学技术。这也给学校在培养医药卫生类学生上面提供了一个思路。

3.家庭方面的因素。由于当前很多学生是独生子女，父母对他们过于宠爱往往会造成他们自私自利的性格，至于培养社会责任和理想的工作全推卸给学校老师。

二、探索医药卫生类学生社会责任感教育新体系

虽然当前影响医药卫生类学生社会责任感的因素有三个方面，但是目前能够起到一定扭转作用的还是学校教育这一块，通过适当的到的教育还是能够提高他们的社会责任感的。

（一）在医学专业教育中渗透责任感教育

加强思想政治理论课程在医学生责任感教育中辅导作用，创新和挖掘适合责任感教育的理论。还要构建与专业教育相融合的通识教育课程体系，重在引导学生正确价值观的培养。例如，可以专门组织相关人员编制一部记录国内外近三年之内发生的有关社会责任感的案例，并适当地配以案例解说。

（二）加强医学生社会责任感内化机制建设

（1）针对医药卫生类的学生每年都应该举行一次宣誓仪式，宣誓的内容与医药卫生类的题材有关，例如护士节授帽仪式、向遗体捐献者致敬仪式等。（2）加强学生社会实践，针对不同的年级来选择不同的实习地点，让他们尽早地接触临床、接触病人，对生命的崇敬，从而在学校里面就然他们养成社会责任感的意识。（3）创造良好的社会责任感的校园文化，例如可以在实验室、教学楼、图书馆、校园道路两旁等地方树立横幅和标语，上面写一些与社会责任感相关的内容，在这样一种文化氛围中，让学生潜移默化地养成良好的社会责任感意识。

（三）医学生社会责任感教育的实践路径

（1）引导医学生参加社会实践活动，学校每年固定组建志愿者医疗服务队下乡实践活动，通过形式多样的社会实践活动和志愿者活动，使学生提前与社会上的病人进行交流，在交流的过程中让他们深刻地体会到自身责任的重大。（2）充分利用学校的学科特色和医疗资源，以“医乃仁术”的育人使命和救死扶伤的社会担当，持续开展医疗慈善公益服务活动。（3）实施优秀学生典型示范，每个班级培育一个学生典型，通过学生典型来加强社会责任感的传播。

综上所述，社会责任感是一个人处理社会关系必须拥有的最基本的道德素质，因而医药卫生类学生社会责任感的培养是一项非常系统的、复杂的工程，仅仅依靠学校的教育所起到的作用毕竟有限，需要全社会的共同努力才能够起到良好的效果。

参考文献：

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[2]刘晓霞.大学生社会责任感现状调查与分析[J].当代教育理论与实践，2015（12）.

[3]魏进平，薛玲.大学生社会责任感淡漠表现、原因与对策[J].河北工业大学学报（社会科学版），2015（4）.