深谙地理学习方法，畅游地理知识王国

万小平

摘 要：地理是一门内容涉及宽、应用范围广的综合性学科。要想学好地理，学生除了要具备良好的观察能力、较强的理解能力、清晰的思维能力等学习能力之外，还必须要掌握必要的学习方法。因为学习地理的方法是学生畅游地理知识王国的必备技能。将在借鉴相关理论研究成果的基础上，紧紧围绕初中地理课堂教学实际，浅显论述初中地理教学中的一些学法指导策略。

关键词：初中地理；学法指导；实践

古语有云：“授之以鱼不如授之以渔。”同样的道理，教师与其给学生灌输大量的知识，不如教给学生学习的方法。教师灌输给学生的大量知识，会随着时间的推移逐渐淡忘。但是，教师教给学生的学习方法会让学生受益无穷，学生会用这些学习方法自主地探究学习更多的知识。因为只有不断地学习，学生才会变得愈加优秀。有鉴于此，在初中地理教学过程中，教师也要以传授学习方法为主，要让学生深谙地理学习方法是他们畅游地理知识王国的必备技能。下面笔者将在借鉴相关理论研究成果的基础上，结合初中地理教学实际，浅显论述初中地理教学过程中的学法指导

策略。

一、将地图作为学习地理的助手

地图是学生学习地理不可或缺的助手。学生不仅可以利用地图从局部理解记忆所学的地理知识，还可以从整体上融会贯通所学的地理知识。在初中地理教学过程中，教师要充分发挥地图在辅助课堂教学方面的重要作用。教师要根据相关的教学内容，有的放矢地选择一些地图。教师不仅要让学生仔细观察这些地图来深入透彻地理解相关内容，还要让学生通过结合这些地图直观清晰地记忆相关知识。例如，在教学苏教版初中地理黄河、长江这部分内容的时候，教师首先让学生通过观察地图记住了两江的发源地以及入海口；紧接着，教师又让学生利用地图记住了长江、黄河的主要支流；最后，教师又让学生根据地图记住了长江、黄河主要流经的地形区、流经的省级行政区和主要水文特征等。学生在教师的步步引领下，认真细致地观察了各种地图。通过观察地图不仅加深了学生对知识的理解，而且促进了学生对知识的记忆。

二、将实践作为学习地理的手段

实践是学生学习地理不可或缺的手段。学生不仅能够在实践过程中进一步激发自身学习地理的浓厚兴趣，还能培养自身在生活中灵活运用地理知识的意识。在初中地理教学过程中，教师要充分认识到实践在促进课堂教学方面的重要作用。教师要紧紧围绕课堂教学目标，准确地联系生活实际，向学生展示地理知识在生活中的各种妙用。通过让学生见识地理知识在生活中的重要作用，更进一步地激发学生学习地理的欲望，更深一层地培养学生运用地理知识的意识。例如，在学习完地图这部分内容之后，教师指导学生绘制学校的平面图。在绘制学校平面图的过程中，学生灵活地运用了本课学过的有关地图的知识。学生在教师的层层点拨下，清醒认识到地理与日常生活的密切关系。如此一来，学生不仅逐渐学会了在生活中运用地理知识，而且在运用地理知识的过程中更加扎实地巩固了相关知识。

三、将巧记作为学习地理的捷径

识记是学生学习地理不可或缺的途径。学生不仅需要牢固记忆各种各样的地理名称，还需要记忆形形色色的地理特征等。在初中地理教学过程中，需要学生记忆的知识不仅多，而且杂。这些知识点是林林总总、零零星星的，这在无形中又增加了学生记忆这些知识点的难度。因此，教师要想方设法教给学生一些记忆这些知识点的巧妙方法。让这些巧妙的记忆方法成为学生学习地理知识的一条捷径。例如，在教学初中地理中有关新疆的地形特征这部分内容的时候，教师为了让学生迅速准确地记住这些地形特征，将新疆的地形特征和新疆的“疆”联系起来记忆。“疆”字中的三横代表新疆的三山，即阿尔泰山、天山和昆仑山；“两田”则代表两大盆地，即准噶尔盆地和塔里木盆地。又如在记忆气压带、风带的季节移动时，教师将这种“移动”比喻为燕子的季节迁徙。学生在教师的循循善诱下，有所顿悟地掌握了各种各样记忆地理知识的巧妙方法。学生在熟练掌握了这些巧妙的方法之后，他们就会兴致勃勃地去学习地理知识。

综上所述，在初中地理教学过程中，教师要特别注重对学生的学法指导。教师要根据课堂教学内容精心选择各种地图，要让地图成为学生学习地理不可或缺的助手；教师要围绕课堂教学目标，用心引导学生实践地理知识，要让实践成为学生学习地理不可或缺的手段；要结合课堂相关知识，悉心引领学生巧妙记忆知识点，教师要让巧记成为学生学习地理不可或缺的捷径。当然，学习初中地理的方法远不止这些，教师还可以引导学生利用对比法、归纳法等学习方法富有成效地学习地理。总之，教师要想方设法教会学生学习地理的各种方法，让学生在深谙这些地理学习方法的基础上畅游于地理知识王国之中。

参考文献：

[1]蔡虎.初中地理学法指导[J].中学教学参考，2013（15）.

[2]赵增立.浅谈初中地理教学中的学法指导[J].少儿科学周刊，2014（12）.

[3]张士俊.天道有法 润物无声：浅谈中学地理教學中的学法指导[J].新课程，2015（6）.

编辑 李琴芳