积极建设班级文化 构建学生精神家园

肖春红

[摘 要]良好的班级文化建设可以为学生构建一个更美好的精神家园。班主任在班级文化的建设过程中，应注意把握如下几个方面：重视环境熏陶，建设班级物质文化；加强规范管理，建设班级制度文化；关注精神生活，建设班级精神文化。

[关键词]班级文化；班主任；物质文化；制度文化；精神文化

[中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）18-0096-01

所谓班级文化，是指以班级为载体所反映与传播的一种文化现象。良好的班级文化有利于提升学生的凝聚力，有利于提升学生的品德修养，有利于班主任更好地对班级进行管理。因此，班主任必须积极建设班级文化，为学生构建出一个更美好的精神家园。近年来，国内教师关于班级文化建设方面的理论与实践研究越来越多，取得的成果也颇为引人关注。作为一名初中班主任，在班级文化建设方面我亦有以下心得体会。

一、重视环境熏陶，建设班级物质文化

业内人士均表示，一个班级的物质文化是有形的，是可以看得见摸得着的。班级物质文化具体包含如下几个方面：（1）班级物品摆放；（2）墙壁布置；（3）黑板报；（4）标语；（5）座位编排；（6）书本摆放；（7）教室卫生。上述“硬环境”属于班级物质文化的范畴，可以给学生带来较为直观的视觉感受。良好的班级物质文化可以让学生在无形中受到感染及熏陶，对培养学生的良好品德修养也极有帮助。因此，班主任在建设班级文化时，必须注重物质文化的建设。诸如，在座位的编排方面，应把握如下几点：动静搭配；男女搭配；优差搭配。在班级标语的设计方面，班主任可向学生征集标语，最后由学生投票究竟选择哪条。例如，班级标语可以为“团结奋进，奋发图强”。这里需要注意的是，班级标语每过一段时间必须进行更新，要尽量由学生书写，然后再悬挂或张贴在墙上。班级黑板报是班级物质文化的重要组成部分，班主任应积极组织学生设计及制作黑板报，黑板报要定期更新，包含的内容也应较为丰富。总而言之，班主任应积极建设班级物质文化，重视物质文化对学生所产生的环境熏陶。

二、加强规范管理，建设班级制度文化

在一个班集体当中，所呈现的纪律措施、公约及其他规章制度等，均可称为班级制度文化。班级制度文化不仅可规范学生的言行，在班级制度文化的引导下，学生的综合素质也会不断得以提升。班主任在建设班级制度文化时，应让全体学生充分参与进来。例如，班主任在接手一个新的班级后，需立即召开班级全体学生大会，与会期间应让学生积极发言，针对班级纪律问题畅所欲言。对于学生提出的各种建议，班主任应认真记录、总结，最终拟定班级纪律规定。班级纪律规定初步拟定完成之后，需再度公开给学生看，然后由学生提出修改意见。反复修改后，最终形成班级纪律条文。班级纪律条文形成后，班主任应将其打印出来，并张贴在班里的醒目位置，提醒学生要时刻谨记班级纪律条文，不要触碰纪律“红线”。除此之外，在班级的奖励制度及惩罚制度设定等方面，班主任同样应让学生充分参与进来，师生共同制定本班制度规章。通过班主任与学生的共同努力，最终便可形成一个良好的班级制度文化，班级制度文化的构建对班主任加强班级规范管理极有帮助，亦可在一定程度上对学生形成约束，不断提升他们的思想品德及其他各项综合素养。

三、關注精神生活，建设班级精神文化

班级文化的核心内容便是精神文化。何谓班级精神文化呢？所谓班级精神文化是指在一个班级当中，大部分学生均较为认同的生活信念、价值观念及文化观念等一系列意识形态。班级精神文化是一个班级精神面貌的充分体现，主要包括如下几个方面的内容：（1）班级人际关系；（2）班集体舆论；（3）学风；（4）班风。班主任在建设班级文化的过程中，应重点建设班级精神文化。例如，班主任在日常班级管理过程中，应放低身段，与学生搞好关系。除此之外，还应要求学生之间相亲相爱，互帮互助，最终在班集体内构建出一个良好的人际关系。在班级管理过程中，班主任应教导学生不要乱传八卦，不要随意对某位同学指指点点，应在班级内形成一个良好的舆论氛围。与此同时，班主任在班级精神文化的建设过程中，应加强良好班风及学风的建设，积极鼓励学生好好学习，天天向上。在开展班级活动时，也应鼓励学生积极参加，通过班级精神文化的不断建设与发展，学生的精神生活也会更加丰富。

班级文化的构建对于一个班级而言是极为重要的，有利于班主任加强班级管理，有利于班主任对学生进行德育。班主任在班级文化的建设过程中，应重视环境熏陶，建设班级物质文化；加强规范管理，建设班级制度文化；关注精神生活，建设班级精神文化。只有将班级物质文化、制度文化及精神文化三重并重，方能构建出一个良好的班级文化，进而通过班级文化的熏陶，为学生创造出一个更为美好的精神家园。

（责任编辑 诺 依）